Индивидуальный план по самообразованию по теме Использование активных инновационных форм взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО.»


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Одуванчик»
СОГЛАСОВАНО
Старший воспитатель д/с______________________
С.П. Могилевец
ПРИНЯТО
Решением Педагогического совета
МКДОУ «Одуванчик»
Протокол № 1 от « » ___________ 201
Индивидуальный план по самообразованию по теме
"Использование активных инновационных форм взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО".»

Ф.И.О. Могилевец С.П.,
воспитатель младшей группы
Квалификационная категория: первая
Начало работы:1.08.2017
Конец работы: 31.05.2018
пТурма
АКТУАЛЬНОСТЬ:
На сегодняшний день достаточно остро стоит проблема взаимодействия детского сада и семьи. И наше дошкольное учреждение не исключение. С одной стороны, родители доверяют детскому саду и соглашаются с формами, методами и приемами воспитания своих детей в момент пребывания их в детском саду. А с другой – не готовы воспринимать воспитателей как партнеров, и придерживаться с ними единой педагогической линии за пределами детского сада. Также и педагоги чаще видят в родителе не субъекта совместной деятельности, а очередной объект воспитания. Проблема взаимодействия дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день остается актуальной, приобретая порой обостренный характер.
Мир постоянно усложняется, не хватает времени для живого человеческого общения. Поэтому нам педагогам необходимо организовывать такие виды мероприятий с родителями, чтобы они были интересней и важней повседневных дел родителей. Задача детского сада - повернуться лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка.
Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. Сегодня изменились принципы, на основе которых строится общение педагогов и родителей. В общении воспитателя с родителями неуместны: категоричность, требовательный тон. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким будет отношение семьи к детскому саду в целом.
Семья и детский сад связаны общими задачами в воспитании ребенка. Поэтому, здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов: семьи и детского сада.
Тема: «"Использование активных инновационных форм взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО".
Цель: повышение собственной профессиональной компетентности по проблеме взаимодействия родителей и педагогов ДОУ
Задачи:
• Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, посещения РМО, работы с банком педагогической информации, в системе Интернет;
• Разработать и реализовать перспективный план работы с родителями;
• Подготовить и провести педагогическую диагностику на начало и конец учебного года;
• Организовать работу клуба с родителями;
• создание предметно-пространственной среды группы
• Обобщить свой педагогический опыт и распространить его посредством проведения выступления на педагогическом совете для педагогов на тему: "Использование активных инновационных форм взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО".
• Публиковать собственный опыт педагогической деятельности в социальной сети работников образования
Ожидаемые результаты:
• повышение качества воспитательно - образовательного процесса.
• разработка и внедрение системы работы с родителями по данной теме.
• создание педагогических разработок и публикации их в СМИ.
• обогащение предметно-пространственной среды группы
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА:
Этап I «Организационный» (2 месяца)
Цель: создание условий и подбор средств, ресурсов для эффективной реализации плана.
•подбор и изучение методической литературы по теме;
•планируется и подбирается тематика мероприятий с детьми и родителями на основе анкетирования;
• разрабатывается перспективный план работы «Родительского клуба»
•разрабатываются конспекты мероприятий, индивидуальных консультаций на актуальную тематику;
•подбираются видеоматериалы, презентации, фотоматериалы;
•изготавливаются наглядный и раздаточный материалы информационно - просветительской направленности (памятки, буклеты).
Этап II «Практический» ( 7месяцев)
Цель: реализация плана сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса.
Этап III «Аналитический» (2 месяц)
Цель – подведение итогов социального партнерства ДОУ и семьи. Определение эффективности реализации плана посредством анализа; планирование и корректирование плана мероприятий на следующий год с учетом выявленных проблем и пожеланий участников.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
С детьми С родителями С педагогами
1.Участие в конкурсах, выставках.
2. Участие в праздниках.
3.Участие в проектах 1.Проведение анкетирования, бесед с родителями
2.Родительские собрания.
3.Изготовление памяток для родителей
4.Привлечение родителей к участию в конкурсах и выставках.
4.Привлечение родителей к реализации проектов в группе.
5.Проведение совместных праздников (вместе с родителями).
1.Тестовые опросы воспитателей на основе методики оценки уровня общительности педагога, по В.Ф. Ряховскому.
2. Участие в подготовке и проведении родительских собраний в средней и старшей группах (интерактивные формы общения с родителями в рамках заявленной темы) 3. Теоретическое вступление «Правила построения эффективного общения».
4. Подготовка и проведение семинара для педагогов «Эффективные формы взаимодействия с родителями». (Декабрь 2017)
5. Подготовка и оформление памяток для педагогов (В течение учебного года, постоянно)
6. Отчет о проделанной работе за учебный год. (Май 2018)
Результаты мониторинга активности родителей в 2017 – 2018 учебном году показали (октябрь)
- активная позиция родителей по отношению к деятельности детского сада составляет -
- пассивная позиция родителей по отношению к деятельности детского сада составляет -
- и отказ от участия совместной работы образовательного учреждения и семьи -
ИЗУЧЕНИЕ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1.  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155;
2.  Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ 2002г., № 4. – 66с. Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей. М: Мозаика – Синтез, 2007 – 167с.
3. Свирская Л. Шпаргалки для родителей // Детский сад со всех сторон.2002 – 147с.
4.  Хабибуллина Р.Ш. «Система работы с родителями воспитанников. Оценка деятельности ДОУ родителями» // Дошкольная педагогика 2007г., №7. – 70с.
5. Антипина, Г. А. «Новые формы работы с родителями в современном ДОУ». Воспитатель ДОУ. - 2011. - №12. – С.88 – 94.
6. Давыдова, О.И.  «Компетентностный подход в работе дошкольного образовательного учреждения с родителями» О.И.Давыдова. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО ПРЕСС», 2013. – 128с.
7. Осипова, Л.Е. «Работа детского сада с семьёй» Изд. центр «Скрипторий», 2011 . – 72с.
Изучение статей, конспектов  по самообразованию и проектной деятельности  на интернет сайте: http://www.maam.ru, http://vospitateljam.ru, http://dohcolonoc.ru
Приложение № 1
Рассмотреть
на родительском собрании
протокол № ______
от ____________________
Перспективный план работы «Родительского клуба»
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ всех видов форм взаимодействия ДОУ с семьёй – установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
ЗАДАЧИ:

1.установить доверительные и партнерские отношения с родителями;
2.вовлечь семьи в жизнедеятельность группы;
3.обогатить и расширить психолого-педагогические знания родителей по воспитанию и обучению детей;
4.обучить родителей приёмам и способам практической деятельности
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Для родителей
1. Повышение педагогической компетенции родителей по вопросам воспитания детей.
2. Укрепление дружеских и партнёрских отношений между детьми и их родителями.
3. Создание системы использования активных инновационных форм.

Для меня:
Обобщение и распространение опыта работы с семьей;
Умение моделировать взаимодействие с семьей, через использование разнообразных форм и методов работы
Сентябрь
Просветительство: родительские собрания, групповые консультации, наглядно-текстовая информация, ежедневные беседы, шкатулка вопросов (по запросам родителей) Обучение практическим умениям (специалисты ДОУ) Работа родительского клуба
Неделя №1 Цель: Нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации детей к новой группе, воспитателям.
Активные формы работы: Совместная подготовка к учебному году.
Индивидуальная работа: Беседы по адаптации, советы специалистов по адаптации
Наглядная информация: «Режим дня», «Сетка организованной деятельности», «Советы психолога» «Что должно быть в шкафчике», и т. д. Неделя №2
Родительское собрание № 2:
1.Консультация «Возрастные особенности»
2. Консультация «Самообслуживание в жизни ребёнка»
Индивидуальная работа: Анкеты (рекомендации и пожелания по работе группы),
Наглядная информация: Информационный плакат (для дальнейших рекомендаций родителям по работе с детьми дома). «Как воспитывать самостоятельность?!», «Я сам!». Неделя №3
Цель: Привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
Активные формы работы: Выставка поделок «Необычное из обычного»
Индивидуальная работа: Советы, предложения.
Наглядная информация: стихи об осени, приметы, признаки осени Неделя № 4 Цель: Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы.
Активные формы работы: выполнение желаний детей, родителей, педагогов!»
Индивидуальная работа: Беседы: «Одежда детей в группе и на улице!», «Маркировка одежды», «Живём по режиму!».
Наглядная информация: «Режим – это важно!», «Роль семьи в воспитании детей!», т. д.
. Ноябрь Неделя №1 Родительское собрание №3
1.Консультация «Кризис 3 лет»,
2.Ознакомление и утверждение перспективного плана по работе «Родительского клуба»
Индивидуальная работа: Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения.
Наглядная информация:  «Профилактика гриппа!», папка с советами родителей друг другу на медицинскую тему Практическое занятие с родителями «Алгоритм одевания, умывания!». Создание коллективного плаката с фотографиями детей.
Игра «Кто у нас хороший?"
Неделя №2
Цель: Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле.
Активные формы работы: День добрых дел. Совместное изготовление родителями с детьми кормушек для птиц.
Индивидуальная работа: Беседа «Совместный труд», Развешивание кормушек для зимующих птиц.
Наглядная информация: «Способы изготовления кормушек», стихи птицах для совместного чтения.
Помощь родителей в оснащении развивающей среды.(экологический уголок)
Неделя №3
Цель: дать знания родителям о важности артикуляционной гимнастики.
Индивидуальная работа: советы учителя - логопеда
Активные формы работы: создание картотеки «Артикуляционная гимнастика»
Наглядная информация: консультации по теме Практикум с участием родителей «Артикуляционная гимнастика» Неделя №4
Цель: дать знания родителям о важности развития мелкой моторики пальцев
Активные формы работы: выпуск памяток
Наглядная информация: консультации по теме Пособия для развития мелкой моторики рук сделанные своими руками
Декабрь
Неделя №1
Цель: помочь родителям овладеть некоторыми пальчиковыми играми, способствовать осознанию значимости развития мелкой моторики рук на развитие речи и укрепление здоровья
Индивидуальная работа: советы учителя - логопеда
Активные формы работы: выпуск памяток
Наглядная информация: консультации по теме Практикум с участием родителей «Пальчиковая гимнастика»
Изготовление пособий и атрибутов к играм
Неделя №2
Цель: Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности изготовить игрушки и украсить группу к празднику.
Активные формы работы: оказание помощи в украшении группы.
Наглядная информация: «Какие бывают снежинки, гирлянды», «Творческий подход к делу!» Выставка поделок Оказание помощи в украшении группы.
Неделя №4
Цель: поделиться с родителями впечатлениями с праздника
Активные формы работы: Фотоотчет с праздника
Наглядная информация: Выпуск газеты о детском утреннике
Январь
Неделя №2
Цель: Воспитывать сплочённость группы, желание поделиться своей радостью, впечатлениями.
Активные формы работы: Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!».
Индивидуальная работа: Советы по оформлению семейного фото.
Наглядная информация: Фотовыставка «Как мы весело отдыхали и Новый год встречали!» («Зимние развлечения»). Практическое занятие с родителями «Фоторедактор» Изготовление пособий и атрибутов к играм
Неделя №3
Наглядная информация: Цель: Организация совместной деятельности по оформлению участка зимними постройками, оздоровление.
Активные формы работы: День добрых дел «Снежные постройки!».
Индивидуальная работа: Советы по изготовлению построек, горки, использование орудий труда, договорённость о сборе родителей.
Наглядная информация: «Каким бывает снеговик!?», «Лепим из снега!», «Пословицы и поговорки о зиме», «Зимние стихи» Создание снежных фигур на участке для развлечения
Неделя №4
Цель: дать знания родителям о важности дыхательной гимнастики для развитие речи и укрепление здоровья
Индивидуальная работа: советы учителя - логопеда
Активные формы работы: выпуск картотеки и памяток
Практикум с участием родителей «Дыхательная гимнастика» Изготовление пособий и атрибутов к играм
Февраль
Неделя №1 Цель: Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
Активные формы работы: День добрых дел «Подари книгу детям»
Индивидуальная работа: Анкета: «Что и как читаем дома?»,
Наглядная информация: Организация выставки рисунков на тему: «Моя любимая сказка». Помощь родителей в оснащении развивающей среды (книжный уголок)
Неделя №3
Цель: Привлечь мам и детей к оформлению выставки – поздравления к Дню защитника Отечества. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество
Активные формы работы: Фотогазета «Самый лучший папа мой!».
Индивидуальная работа: Сбор фото рассказов, их оформление, советы по тексту, подбор стихов мамами для своих пап.
Наглядная информация: Организация фотовыставки с рассказами о папах! (Оформление детскими рисунками) Выпуск газеты к празднику
Неделя №4
Цель: Получить положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность.
Активные формы работы: Совместное физкультурное развлечение «Веселые старты».
Индивидуальная работа: Рекомендации по спортивной одежде, о девизе и речёвки.
Наглядная информация: Приглашение от детей и воспитателей на развлечение. Изготовление плакатов на соревнование
Март
Неделя №1 Цель: Привлечь пап и детей к оформлению фотовыставки
Активные формы работы: Организация фотовыставки
Индивидуальная работа: Сбор фото их оформление.
Наглядная информация: Организация фотовыставки Организация фотовыставки к празднику
Неделя №2
Цель: Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции, чувство коллективности.
Активные формы работы: Совместно проведённый весенний праздник.
Индивидуальная работа: Заучивание стихов, советы по оздоровлению.
Наглядная информация: «Весенние стихи», «Музыка в помощи иммунитету!», «Как уберечься от ОРЗ!». Развлечение организованное вместе с папами
Апрель
Неделя №2
Цель: познакомить родителей с новой методикой по развитию речи в игровой форме
Активные формы работы: Выставка рисунков и поделок «Покорение космоса»
Индивидуальная работа:
Наглядная информация: консультации по теме
Мастер – класс «Логоритмики» Неделя №3
Цель: Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними.
Активные формы работы: Совместное создание в группе огорода
Индивидуальная работа: Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода.
Наглядная информация: «Как использовать пластиковую бутылку?», «Что посадим в огороде!», «Стихи о растениях», фоторепортаж «Как мы ухаживаем за растениями!». Создание «Огорода на окне»
Неделя №4
Цель: Привлечь родителей к воспитанию детей, научить управлять детским коллективом, выполнять с ними задания, доводить дело до конца, воспитывать уверенность в себе.
Активные формы работы: «День самоуправления!»
Индивидуальная работа: Консультации родителям по проведению ими занятий, зарядок, прогулки. Подготовка материала к занятиям.
Наглядная информация: Фоторепортаж «Наши успехи в дни самоуправления!», выставки продуктивной деятельности с занятий. Май
Неделя №1 Цель: Привлечь родителей к участию в дне памяти 70-летия участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. Воспитывать желание знать больше о родных
Активные формы работы: Организация выставки – поздравления к Дню Победы!
Индивидуальная работа: Советы по оформлению, подбор стихов, поздравлений.
Наглядная информация: Выставка «Звезда памяти», информационные файлы «Мои родные защищали Родину!». Участие в шествии «Бессмертного полка»
Выпуск стенгазеты.
Неделя №2
Родительское собрание№ 4
«Успехи нашей группы!»
Цель: Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, познакомить для летнего оформления с инновационной работой, рассказать о летнем режиме работы сада, подготовить родителей к началу следующего года.
Индивидуальная работа: Выбор помощи на следующий год, рекомендации по одежде, анкетирование «Как для Вас прошёл этот год!» (Участие родителей, понятна, важна была ли информация, новые мероприятия в план).
Наглядная информация: «Летний сан бюллетень» Неделя №3
Цель: Привлечь к проблемам группы, оснащению прогулочным материалом, воспитывать желание проявлять участие, творческую активность.
Активные формы работы: Конкурс – выставка «Лучшая поделка на участок».
Индивидуальная работа: Советы, рекомендации, просьбы, пояснения, показ по использованию.
Наглядная информация: «Новая жизнь бросового материала», «Что нам нужно на улицу!», «Спортинвентарь». Неделя №4
Цель: Привлечь родителей к подготовке группы к летнему периоду работы
Активные формы работы: Подготовка участка к летнему периоду.
Индивидуальная работа: Советы по оформлению фоторепортажа, покраска предметов участка, клумбы, песок.
Наглядная информация:  Участие родителей в субботнике

Приложенные файлы


Добавить комментарий