Исследовательский проект « Волшебные нити» ( для детей 5-6 лет) «Ум ребенка на кончиках пальцев» В.А. Сухомлинский.


-1032510-348615
Исследовательский проект « Волшебные нити» ( для детей 5-6 лет)
«Ум ребенка на кончиках пальцев»
152404779645-10801354779645В.А. Сухомлинский.
-1118235-224790Введение.
Вид проекта: исследовательски –творческий.
Актуальность проекта:
Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития, является развитие его руки, что составляет фундамент умственного развития. Дополнительное образование в форме исследовательской деятельности позволяет решать многие проблемы эффективного развития ребенка.С помощью поисково-исследовательской деятельности можно поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, приобретению опыта успешной собственной исследовательской деятельности, развивать восприятия, мышления, а главное – речи( умение размышлять, рассуждать и анализировать). Если использовать наряду с другими приемами, методами и средствами поисково- исследовательский, то становление ребенка как самостоятельной, инициативной личности будет проходить успешно. Виды проектов:По характерусодержания – ребенок- взрослый.По характеру контактов- разновозрастной.По количеству участников- групповойПо продолжительности – среднесрочный ( 1 месяц)
-1080135-3371850Цель: Развивать у детей представления о возможностях обычных материалов ( нитки), находить неожиданные варианты их использования, учиться конструировать и моделировать.Задачи:- Расширение представления детей о нитках, их качества и свойства.- Установление причинно-следственных связей между свойствами материала и способом его использования.- Расширять представления детей о разнообразии изделий из ниток, их назначении.-Развитие умений определять существенные признаки и свойства материала( структуру, мягкость, не тонут, лёгкие и т.д.)- Развивать умение делать выводы.Методы исследования: подбор материала по теме; проведение опытов с нитками; чтение художественной литературы; изготовление поделок, встреча с бабушкой ( как появляется шерстенная нить).Работа над проектом предполагает интеграцию образовательных областей- « Познание», « Коммуникация», « Социализация».Участниками проекта стали дети разновозрастной группы, их родители и воспитатель группы.Основная часть проектаПлан реализации:Предварительная работа.Однажды утром девочка принесла в детский сад вязанный носочек. Это был носок её куклы. Заигравшись с ним, она потянула за ниточку и носочек распустился. Девочка хотела выкинуть нитку, а воспитатель её остановила: « Не выбрасывай её, она тебе ещё пригодиться». Хозяйка нитки удивилась: « Что в ней толку?». Тогда и возникло решение поближе познакомить детей со значением ниток.Теоретическое знакомство с материалом.1. История появления ниток зародилась во времена, когда первобытные люди начали проявлять интерес к освоению новых земель, охоте и стали формировать племена. Для того чтобы выжить в суровом климате, необходимо было сшить шкуры животных. Так и появилась первая одежда, сшитая при помощи жил животных.
-1089660-7639685
-1070610-4138930
Затем люди стали шить при помощи тонких и прочных стеблей растений. А вскоре из волокон листьев банана и агавы, льняных стеблей и других частей растений. Так со временем нитки совершенствовались, и в конце концов они стали получаться тонкими, гладкими и прочными.
Человек, который развивался в теплом климате, носил одежду, изготовленную из растительных волокон. Для стачивания деталей применялся материал, который тоже можно считать нитками.
-1299210-634365Нитки для шитья в привычном для нас виде возникли вместе с изобретением ленточной машины и ткацкого станка. Эти нововведения появились в Средневековье, благодаря чему человек смог изготавливать более тонкую пряжу. К этому времени относится и появление мысли, что шить необходимо из тех же нитей, из которых была изготовлена ткань.
Рассматривание иллюстраций ( прялка, хлопок, лён)




-11087101172845
-1118235-662940
С неолита и до настоящих дней швейные нитки – важнейший материал, который находит применение в различных сферах деятельности. Например, с помощью капроновых ниток шьют не только одежду и обувь, но и используют их медицине, полиграфии и других отраслях. Качество ниток постоянно совершенствуется, применяются инновационные технологии, которые гарантируют прочность и соответствие стандартам качеств2. Загадывание загадок.« Маленькое, кругленькое, легкое, а за хвостик не поднять» ( клубочек). « Я длинная и тонкая и смотана в клубок. Сбежала от котенка я в укромный уголок. ( нитки)
3.Объяснение пословицы:«С миру по нитке, голому рубаха», « Длинная нитка- ленивая шея», « Этот сарафан давно по ниткам разобран». « Какой ценный материал получается из ниток и каким способом»4. Беседа на тему «За чточеловек так ценит нитки»,5. Практическая часть: а. «Как появилась шерстенная нить»
-1089660-720090«У нас в гостях бабушка Медведева Анастасия Ивановна- она умеет работать на прялке»-1080135-605790«Наши поделки»Конкурс «Моя мама лучшая рукодельница»
-1089660-710565-1080135-662940«дети учатся работать на прялке»1524010109835
-1089660-4918709

Приложенные файлы


Добавить комментарий