Учимся писать сжатое изложение (теория и практика подготовки)


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Н. Н. Галкина, учительрусского языка и литературыГОУ СОШ № 297 СВАОгорода Москвы УЧИМСЯ ПИСАТЬ СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ (теория и практика подготовки) Правдивость речи хороша и гладкость,Но как прекрасна слов правдивых краткость. А. НавоиКоротко да ясно, оттого и прекрасно. Русская пословица Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по содержанию. ЦЕЛЬ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ Воспроизвести Кратко изложитьосновное содержание содержаниетекста, сохраняя исходного текста, композицию, не допуская логическую искажения фактовпоследовательность, и используястиль и тип исходного ключевые текста. авторские слова. ЧТО СОХРАНИТЬ ПРИ СЖАТИИ ТЕКСТА? связность текста, содержание текста, тему, идею;последовательность изложения;микротемы; ключевые авторские слова и обороты речи;наиболее характерные изобразительно-выразительные средства, при помощи которых передается колорит текста ЧТО МОЖНО ИСКЛЮЧИТЬ ПРИ СЖАТИИ ТЕКСТА? описание природы, чувств, настроений;примеры, доказательства, попутные сведения, детали, подробности, лирические отступления;повторы;обобщающие слова и предложения;однородные члены;диалог;обязательна замена прямой речи косвенной Этап определения ТЕМЫ текста ? О чем текст ? - по началу текста; - по ключевым словам; - по ключевым эпизодам; - по поступкам или размышлениям героев; - по заглавию текста Умом Россию не понять,Аршином общим не измерить:У ней особенная стать – В Россию можно только верить. РОССИЯ ОПРЕДЕЛИТЕ ТЕМУ ТЕКСТА Язык –историческое и культурное достояние нации ВЫПИШИТЕ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА ИЗ ТЕКСТА И ОПРЕДЕЛИТЕ ТЕМУ Язык –это история народа. Язык –это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. В КАКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ НУЖНО РАСПОЛОЖИТЬ ДАННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛСЯ ТЕКСТ? (1) Любить отечество невозможно заставить декретом.(2) Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (3) Любовь надо воспитать. (4) Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. А) 3, 1, 2, 4 Б) 2, 1, 3, 4 В) 4, 2, 1, 3 Г) 4, 1, 2, 3 Совершая дела великие, мы должны знать,откуда пошли и как начинали. Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупностис окружающим миром природы и огнем Домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. Любить Отечество невозможно заставить декретом.Любовь надо воспитать. ВАЖНОСТЬИСТОРИЧЕСКОЙПАМЯТИ ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ - общая тональность звучания текста;- настроение, котороевызывает прочтениетекста;- отношение автора к событиям, героям;- наличие в тексте тезиса,формулирующего прямоили косвенно основнуюмысль ТО, ДЛЯЧЕГОСОЗДАНТЕКСТ Этап определения ОСНОВНОЙ МЫСЛИ текста ОСНОВНАЯМЫСЛЬ? Порой меня поражает странное невежество молодыхлюдей. Это плохое знание истории, отсутствие тойбольшой, высокой памяти, которая должнаприсутствовать в человеке. Ведь он не летучийстручок в мире: у него есть корни, а они в земле егопредков, которые создавали наше государство.Если человек хочет прожить жизнь ответственно,серьезно, прошлое должно быть частью его души,существа, естества человеческого. ТЕЗИС основная мысль микротемы одно предложение,в котором сжато выражена основная мысль глагольный именной Прочитайте первоепредложение абзаца Предположите: до этогопредложения речь в тексте шла о том, что… Да нет, не бывает абсолютно одинаковых, другими словами, бездарных людей! Красота в мире –это разнообразие, непохо-жесть.Мысль о том, что человечество якобы составляет толпа серых и одинаковых людей, руководимых яркими личностями, - такаямысль исключаеткрасоту и противоречитэстетике. «РАЗВЕРНИТЕ» данное предложение в абзац Да нет, не бывает абсолютно одинаковых, другими словами, бездарных людей! (Василий Белов) АВТОРСКИЙ ВАРИАНТ Да нет, не бывает абсолютно одинаковых, другими словами, бездарных людей! Каждый рождается в мир с печатью какого-либо таланта. Потребность творчества так же естественна, как потребность пить или есть, она теплится в каждом из нас даже в самых невероятно тяжких условиях. Каждая личность по-своему талантлива, иными словами, своеобразна. Людей, абсолютно плохих внутренне и внешне, к счастью, не существует. То, что потребность творчества свойственна каждому, видно хотя бы из того, что в детстве, даже в младенчестве, у ребенка есть потребность в игре. Каждый ребенок хочет играть, то есть жить творчески. Прочитайте текстакадемика Дмитрия Сергеевича Лихачева. Какая мысль вам представляется основной? вступление основнаячасть заключение Этап определения СТРУКТУРЫ ТЕКСТА Определите на слух количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего Сколько больших интонационных пауз в тексте – столько в текстеабзацев Этап АБЗАЦНОГО ЧЛЕНЕНИЯ текста: определение МИКРОТЕМ текста как частей общей темы Тема каждой смысловой части текста, которая отражает часть общей темы, единой для всеготекста. МИКРОТЕМА Определите количество микротем Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины. «Запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается с прогрессирующей скоростью. Все дело в том, что к патриотизму долго призывали, а его надо воспитывать с детства. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. И еще – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, свое – пусть и непонятное тебе – родное слово. «Запас» культурной среды напрямую зависит от чувства патриотизма каждого человека. Историческое и культурное наследие своей страны надо оберегать. ПРОВЕРЬ! И еще один дар дала нам наша Россия: это наш дивный,наш могучий, наш поющий язык. В нем вся она, - наша Россия. В нем все дары ее: и ширь неограниченных возможностей, и богатство звуков, и слов, и форм; и стихийность, и нежность; и простор, и размах, и парение, и мечтательность, и сила; и ясность, и красота. Все доступно нашему языку. В нем гудение далеких колоколов и серебро ближних колокольчиков. В нем ласковые шорохи и хрусты. В нем травяные шелесты и вздохи. В нем клекот, и грай, и свист, и щебет птичий. В нем громы небесные и рыки звериные;и вихри зыбкие, и плески чуть слышные. В нем – вся поющая русская душа:эхо мира, и стон человеческий, и зерцало божественных видений. Определите количество микротем по ключевым фразам В нем вся она, - наша Россия. В нем – вся поющая русская душа. ПРОВЕРЬ! Как соединитьсодержание микротем в текст? Этап МОДЕЛИРОВАНИЯ сжатого изложения СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНЕ!

Приложенные файлы


Добавить комментарий