Программа по организации профильной математической смены «Эрудит»


Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение лицей № 82 им. А.Н. Знаменского
р.п.Каменоломни







Программа
по организации профильной математической смены
«Эрудит»

Составитель: учитель математики
высшей квалификационной категории
Листопадова Е.В.




2017-2018 учебный год



Информационная карта программы
1
Полное название программы
Программа по организации профильной математической смены «Эрудит»

2
ФИО автора программы
Листопадова Е.В. тел. (89287750094)

3
Цель программы
Развитие социальной активности детей, через расширение кругозора, развитие интеллекта и творческого потенциала, воспитание научного мировоззрения, предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению математики, создание условий для самореализации личности.

4
Направление деятельности
- Математический блок
(теоретические и практические занятия с педагогом);
- Культурно-оздоровительный блок
(мастер-классы, круглые столы, интеллектуальные и спортивные игры, квесты, тренинги, анкетирование, викторины)

5
Ожидаемые результаты
1 Развитие интереса к занятиям математике.
Раскрытие и развитие творческих способностей детей.
Развитие у учащихся практических навыков решения олимпиадных задач и заданий повышенной сложности.
Формирование у ребят навыков общения и культуры поведения в обществе.

6
Место реализации
МБОУ лицей № 82 им. А.Н. Знаменского, ул .Крупской 39, п.Каменоломни, факс -8(86360) 2-03-20, тел. –(886360) 2-33-35

7
Количество, возраст учащихся
Планируемая численность – 30 человек, 13-18 лет

8
Сроки проведения, количество смен
30.10.17 – 02.11.17, 1 смена

9
Бюджет программы
Без финансирования











Пояснительная записка
Современное образование требует от школ «качественное образование», под которым понимают осознанное овладение учеником основными составляющими человеческой культуры, социальным опытом, новейшими фундаментальными знаниями; способность использовать освоенное содержание образования для решения практических задач. Главное отличие нового представления об образовании заключается в том, что акцент переносится на формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, чётко планировать свои действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу, возрасту и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Этим обусловлено введение в образовательные учреждения- профильных смен по предметам.
«Профильная смена» – форма учебно-воспитательной работы, при которой учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для максимального развития в соответствии с их познавательными и профессиональными намерениями.
В организации и проведении именно профильных смен особую роль играет педагогический состав, сопровождающий учащихся в течение всей смены. Творческие педагоги – наставники помогают ребятам социализироваться и раскрыться в новом для них коллективе, проявить все свои способности и таланты.
Такой подход создаст благоприятную среду для развития одаренных детей, а также школьников, не достигающих по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами, креативностью, продуктивностью мышления, способностью к лидерству и поднимет общий уровень образования в целом.
Современное общество нуждается в людях, способных работать в команде, креативно мыслить, умеющих работать с большим объемом информации.
Программа «Эрудит» построена с учетом возрастных и индивидуальных способностей таким образом, чтобы учащиеся получили возможность заняться любимым делом и расширить теоретические знания по предмету математика. Программа предусматривает сделать каникулярных отдых детей разнообразным, полноценным, увлекательным, дает возможность ребятам самоутвердиться, сделать своё небольшое открытие.
Реализация данной программы возможна в течение одной профильной смены.
Программа состоит из двух блоков:
-математический блок, который содержит в основном традиционные темы занимательной математики (алгебру, арифметику, логику, комбинаторику и т.д.) Уровень сложности подобранных заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь значительное число учащихся, разной возрастной категории. Кроме того, хотя эти вопросы и выходят за рамки обязательного содержания, они, безусловно, будут способствовать совершенствованию и развитию важнейших математических умений, предусмотренных программой.
-культурно-оздоровительный блок (обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся, а так же интерактивных занятий, просмотров документальных фильмов, квестов, викторин, проектных задач, мастер-классов и пр.)
Оптимальная численность группы – не более 30 человек.
Цель и задачи программы
Основная цель - развитие социальной активности детей, через расширение кругозора, развитие интеллекта и творческого потенциала, воспитание научного мировоззрения, предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению математики в процессе проектно - исследовательской деятельности, создание условий для самореализации личности.
Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач:
1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике, ее приложениям.
2. Оптимальное развитие предметных способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков проектно-исследовательского характера.
3. Развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.
4. Развитие коммуникативных компетентностей через организацию и проведение мероприятий;
5. Приобретение и совершенствование навыков публичного выступления.
Основными педагогическими принципами, обеспечивающими реализацию программы, являются:
учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
доброжелательный психологический климат на занятиях;
личностно-деятельный подход к организации учебно-воспитательного процесса;
подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и эффектив
·ности их применения;
оптимальное сочетание форм деятельности;
доступность.
Программа может содержать разные уровни сложности изучаемого материала и позволяет найти оптимальный вариант работы с той или иной группой обучающихся. Данная программа является программой открытого типа, т.е. открыта для расширения, определенных изменений с учетом конкретных педагогических задач, запросов детей.
Методическое обеспечение
Использование технологий:
- проблемно-развивающее обучение;
- индивидуализация и дифференциация обучения;
- информационные технологии.
Использование современных образовательных технологий позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.
Кроме того, эффективности организации курса способствует использование различных форм проведения занятий: эвристическая беседа; практикум; интеллектуальная игра; квест; дискуссия; творческая/поисковая/проектная работа.
Требования к уровню подготовки учащихся
По окончании профильной смены учащиеся должны иметь представление:
о нестандартных методах решения различных математических задач;
о логических приемах, применяемые при решении математических задач;
Уметь:
рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию;
систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов;
анализировать и обобщать полученную информацию.

















План работа профильной смены: «Эрудит»

день вторник (31.10.2017)

№ п.п
Время
Виды деятельности
Место проведения
Ответственный

1
9.00 – 9.15
Встреча детей, проведение инструктажа, распределение по группам, знакомство с режимом работы профильной смены
Кабинет №5
Листопадова Е.В.

2
9.15 – 9.30
Линейка. Постановка задач на день
Фойе 1 этаж
Листопадова Е.В.

3
9.30 – 10.00
Завтрак
Столовая
Листопадова Е.В.

4
10.00 – 10.35
Открытие профильной смены «Эрудит»
Актовый зал
Листопадова Е.В.


10.35-10.50
Анкетирование
Актовый зал
Листопадова Е.В.

5


11.00 – 11.40
89 группа
1011 группа
Кабинет № 4
Кабинет № 5
Гончаренко Л.В.
Бобер Е.В.



Практическое занятие: «В мире статистики и вероятности» Бобер Е.В.
Лекция: «Решение задач с параметрами повышенной сложности» Гончаренко Л.В.




11.45- 12.25
Практическое занятие: « В мире статистики и вероятности»
Бобер Е.В.
Практическое занятие: «Решение задач с параметрами повышенной сложности» Гончаренко Л.В.
Кабинет № 4
Кабинет № 5
Гончаренко Л.В.
Бобер Е.В.


12.30-13.10
Мастер-класс «Математические софизмы» Листопадова Е.В.
Кабинет № 5
Листопадова Е.В.


6
13.10 – 13.40
Обед
Столовая
Листопадова Е.В.


2- день среда (01.11.2017)
№ п.п
Время
Виды деятельности
Место проведения
Ответственный

1
9.00 – 9.15
Утренняя зарядка
спортзал
Ласкутова Е.Б.

2
9.15 – 9.30
Линейка. Постановка задач на день
Фойе 1 этаж
Листопадова Е.В.

3
9.30 – 10.00
Завтрак
Столовая
Листопадова Е.В.

4
10.00 – 11.00

89 группа
1011 группа
Кабинет № 4
Кабинет № 5

Листопадова Е.В.
Ласкутова Е.Б.



Практикум: «Инварианты и их применение при решении олимпиадных задач и задач профильного уровня» Листопадова Е.В.
Практикум по решению олимпиадных задач на комбинаторику
Ласкутова Е.Б.



5
11.05 – 12.30
Турнир по шахматам
Д.К.
п. Каменоломни
Князева В.А.


6
13.10 – 13.40
Обед
Столовая
Листопадова Е.В.

3- день четверг (02.11.2017)
№ п.п
Время
Виды деятельности
Место проведения
Ответственный

1
9.00 – 9.15
Утренняя зарядка
спортзал
Листопадова Е.В.

2
9.15 – 9.30
Линейка. Постановка задач на день
Фойе 1 этаж
Листопадова Е.В.

3
9.30 – 10.00
Завтрак
Столовая
Листопадова Е.В.

4
10.00 – 10.40
89 группа
1011 группа
Кабинет № 4
Кабинет № 5

Листопадова Е.В.
Ласкутова Е.Б.



Практикум по решению олимпиадных задач на комбинаторику
Ласкутова Е.Б.
Практикум: «Инварианты и их применение при решении олимпиадных задач и задач профильного уровня» Листопадова Е.В.




10.45-11.25
Практикум по решению олимпиадных задач на комбинаторику
Ласкутова Е.Б.
Практикум: «Инварианты и их применение при решении олимпиадных задач и задач профильного уровня» Листопадова Е.В.
Кабинет № 4
Кабинет № 5

Листопадова Е.В.
Ласкутова Е.Б.

5



11.35 – 12.15
89 группа
1011 группа
Кабинет № 4
Кабинет № 5
Бобер Е.В.
Коренева О.С.




«Построение сечений многогранников на примерах геометрических задач» Коренева О.С.
«Практикум по решению задач повышенной сложности на большие проценты» Бобер Е.В.




12.20- 13.00
Мастер-класс «Отгадывание и составление математических ребусов» Листопадова Е.В.

«Практикум по решению задач повышенной сложности на большие проценты» Бобер Е.В.
Кабинет № 4
Кабинет № 5
Бобер Е.В.
Листопадова Е.В.


6
13.00 – 13.30
Обед
Столовая
Листопадова Е.В.

4- день пятница (03.11.2017)
№ п.п
Время
Виды деятельности
Место проведения
Ответственный

1
9.00 – 9.15
Утренняя зарядка
спортзал
Ласкутова Е.Б.

2
9.15 – 9.30
Линейка. Постановка задач на день
Фойе 1 этаж
Листопадова Е.В.

3
9.30 – 10.00
Завтрак
Столовая
Листопадова Е.В.

4
10.00 – 10.30
89 группа
1011 группа
Кабинет № 4
Кабинет № 5
Коренева О.С.
Ласкутова Е.Б.



Интеллектуальная игра «Математический бой»
Ласкутова Е.Б.
«Построение сечений многогранников на примерах геометрических задач профильного уровня» Коренева О.С.




10.35-11.05
Мастер-класс «Любимая игра Наполеона»
Ласкутова Е.Б.
«Построение сечений многогранников на примерах геометрических задач профильного уровня» Коренева О.С.
Кабинет № 4
Кабинет № 5
Коренева О.С.
Ласкутова Е.Б.

5


11.10 – 11.55
89 группа
1011 группа
Кабинет № 5
Листопадова Е.В.



Интеллектуальная игра
«Что? Где? Когда?» (1011 группа)




12.00- 13.00
Закрытие смены
(-подведение итогов, результатов деятельности смены;
- анализ предложений детьми, педагогами по деятельности смены в будущем;
- мониторинг достижений участников профильной смены)
Актовый зал

Листопадова Е.В.
Ласкутова Е.Б.


6
13.10 – 13.40
Обед
Столовая
Листопадова Е.В.













Заголовок 1 Заголовок 615

Приложенные файлы


Добавить комментарий