Конспект урока по русскому языку на тему Правописание гласных и согласных в корне слова(3класс).


Тема урока: Правописание гласных и согласных в корне слова.
Цели урока:
1. Познакомить детей с особенностями правописания гласных и согласных в корне однокоренных слов, учить выделять корень в однокоренных словах.
2. Развивать у детей орфографическую зоркость в написании слов, умение строить предложения и правильно оформлять их на письме.
3 Воспитывать в детях правильное отношение к общечеловеческим ценностям; коммуникативные способности: учить вступать в контакт на примере работы в группе
Тип урока: урок комплексного применения знанийи способов деятельности.
Дидактическое обеспечение урока: Демонстрационный материал , сюжетные картинки, таблицы.
Ход урока.
1 Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.
Приветствие
Проверка подготовленности школьников к уроку
Раскрытие общих целей урока и плана его проведения
2 Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания « под копирку»
Постановка дополнительных вопросов.
3 Минутка чистописания.
Письмо букв
Письмо слогов
Составление и запись предложения.
4 Постановка проблемы. Актуализация знаний.
Звуковая разминка Упражнение №146
Как произносятся и как пишутся слова?
Какие правила нужно знать, чтобы правильно написать слова?
6 Формирование новых понятий и способов деятельности.
1 Упражнение № 147. Развитие умений подбирать проверочные слова
Колосок- колос, колосья, голова- головы, головка, площадка- площадь, трава- травы, борода- бородка, похвала- хвалит,
Лесник- лес, весна- весны, письмо- письма, звезда- звезды, свисток- свист, верхушка- верх, цветы- цвет, плита- плиты.
2 Упражнение № 148 Развитие умения сравнивать лексическое значение слов и находить проверочные слова
Я посидел( сидя) на скамейке. Дед поседел ( сед) от старости.
Кот слизал( лижет) сливки. Кот слезал( лезет) с дерева.
Птичка свила( вить) гнездо. Мама свела( свел) пятно с платья
7 Динамическая пауза.
8 Формирование умений и навыков. Применение
1 Повторение правила правописания слов с парными согласными Упражнение № 150
Красив( красивый) лес в осенние дни. Падают с берез( береза) легкие( легок) листья. На деревьях( дерево) блестят( блеск) нити липкой( липок) паутины. Под березой виднеется( видно) шляпка позднего( опоздать) грибка( грибы). Раздается( дать) свист рябчика( рябь) солнце9 солнышко) золотит( золото. Золотистый) верхушки( верх, верхушечка) деревьев.
2 Повторение правила правописания слов с удвоенными согласными. Упражнение в переносе слов с удвоенными согласными. Упражнение № 139
Суб-бо- та, дрож-жи, мас - саж, кас -са, мас -са, ал- лея, ван -ная, сум -ма, прог- рам - ма, кон- ни- ца, крос-сов- ки, кол- лек- тив, кол- лек-ция, шос-се, кас-се-та,
9 Разбор домашнего задания.
Упражнение №149
10
11 Контроль и оценка результатов деятельности

Приложенные файлы


Добавить комментарий