Конспект урока по алгебре на тему Свойства действий над числами (7 класс)


Муниципальное общеобразовательное учреждение
Лопаревская средняя общеобразовательная школа
Галичского муниципального района
Костромской области
Конспект урока алгебры в 7 классе
по теме «Свойства действий над числами»
Составила:
Табакова Татьяна Евгеньевна,
учитель математики
Лопарево2017 г.
Аннотация к конспекту урока
Данный урок предназначен для учащихся 7 класса основной школы.
Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
Работа над изучаемой темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности. Продуман переход от одного вида деятельности к другому. На уроке обеспечивается активное участие каждого ученика в процессе образования.
Тема урока: свойства действий над числами.
Цель урока: повторить основные свойства сложения и умножения рациональных чисел.
Планируемые результаты:
предметные: учиться применять основные свойства сложения и умножения рациональных чисел;
метапредметные:
коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме;
регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено, осознавать качество и уровень усвоения;
познавательные: выражать смысл ситуации различными средствами;
личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению.Тип урока: открытие нового знания
Формы работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.
Оборудование: карточки.
Ход урока
1. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята!
- Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.
Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.
- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
2. Актуализация знаний (фронтальная работа)
1) Из данных чисел выберите те, которые можно подставить вместо переменной, чтобы каждое неравенство было верным: - 40; - 9; 0; 4; 18
а) a >6,7б) -18≤y<8,72) Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству
а) x≤-3,2б) x<43) Найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее неравенству
а) x>3б) x≥3,53. Постановка проблемы
- Найдите разные способы нахождения значений выражений:
8,8 + 4,5 + 1,1 + 5,5
0,25 ∙ 1,79 ∙42,3 ∙ 0,098 + 2,3 ∙ 0,002
4. Сообщение темы урока и постановка целей урока
- Один из способов нахождения значений выражений является рациональным – применение свойств действий над числами.
- Тема урока «Свойства действий над числами».
- Определим цели урока.
5. Изучение нового материала (работа в парах)
1) Прочитать п. 4 учебника.
2) Заполнить таблицу в тетради
Свойства сложения Свойства умножения
3) Проверка таблицы.
6. Физкультминутка
- Вы наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!
По коленкам – шлеп, шлеп!
По плечам теперь похлопай!
По бокам себя пошлепай!
Мы осанку исправляем
Спинки дружно прогибаем
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись.
Плечи вверх, назад и вниз
Улыбайся и садись.
7. Закрепление изученного материала
1) Соединить стрелками левую часть, представляющую собой буквенные выражения, с правой частью, где записаны их названия (индивидуальная работа)
a + b = b + a сочетательное свойство сложения
(a + b) + c = a + (b + c) переместительное свойство сложения
ab = baсочетательное свойство умножения
(ab)c = a(bc) распределительное свойство
a(b + c) = ab + ac переместительное свойство умножения
Взаимопроверка.
2) Работа по учебнику: №70 (устно); №71, №75, №77 (письменно в тетрадях, один ученик у доски).
8. Рефлексия
- Сегодня на уроке я узнал …
- Теперь я могу …
- Было интересно …
- Знания, полученные на уроке, пригодятся … .9. Самооценка учебной деятельности
10. Домашнее задание
п. 4 (учить свойства), №72, №78.

Приложенные файлы


Добавить комментарий