Конспект урока на тему Административные правоотношения (9 класс, обществознание)


Тема: Административные правоотношения
Цель: создать условия для формирования  знаний у учащихся об административном  праве
Задачи:
Образовательная:
Актуализировать и расширить имеющиеся знания о праве, отраслях российского права, источниках права
Дать учащимся обществоведческие термины и определения: «административное право»; «административное правонарушение»; «административное наказание»; Кодекс РФ об административных правонарушениях.
 Развивающая:
Развивать критическое мышление
Развивать общеучебные умения и навыки (работать с текстом, выделять главное, анализировать, делать выводы, самостоятельная работа, сотрудничество и работа в группе)
Продолжить выработку умений выступать публично, выражать свои мысли ясно, уверенно.
Воспитательная:
Воспитывать у учащихся правое сознание, правовую и социальную культуру, нравственные качества личности
Оборудование: доска, мел, учебник, компьютер, проектор, видеоролик, раздаточный мат-л (задачи), приложениеТип урока: комбинированный
Ход урока
I Орг. этап. Проверка д.з. (опрос). См. вопросы, стр. 149 учебника
II Актуализация опорных знаний, умений
Какие отрасли права мы изучили на предыдущих уроках? ( Гражданское, Трудовое, Семейное право)
Послушайте ситуацию.
Двое подростков сели в автобус, но не уплатили за проезд, думая, что контроллер этого не заметит. Но контроллер это заметил, попросил их уплатить за безбилетный проезд штраф.
Чьи были действия правомерны, а чьи нет? Почему?
Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? Какая тема сегодняшнего занятия? Какова цель урока?
(Уч-ся формируют тему и цели при помощи учителя)
III Изучение нового материала
План
1 Что такое административное право
2 Понятие и черты административного правоотношения
3 Административное правонарушение
1 Администрати́вное пра́во — это отрасль права (система правовых норм), регулирующая общественные отношения в сфере управленческой деятельности государственных органов и должностных лиц по исполнению публичных функций государства в процессе осуществления исполнительной власти органами государства.
Уч-ся выступает с сообщением об административном праве
Админ. Право регулирует отношения, которые складываются в процессе осуществления исполнительной власти
Работа с «Фактами», стр. 152 учебника (уч-ся читает вслух факты, делаются выводы)
Учитель дает новый мат-л, уч-ся делают записи в тетрадь
Нормы административного права носят характер предписания. Нормы охватывают все сферы жизни об-ва ( экономическую, социальную, политическую и духовную)
Субъекты административного права: граждане; органы государственной власти, осуществляющие исполнительно-распорядительную деятельность (правительство, министерства, правоохранительные органы); государственные и муниципальные служащие; организации различных форм собственности
КоАП - Кодекс РФ об административных правонарушениях; и Конституция РФ ( в них зактреплены права и обязанности)
Формы норм административного права: (запись в тетр)
Пердписания (обязывающие)- участники админ. Права обязаны совершать определенные действия, например: должностные инструкции)Дозволения-то, что разрешено (участвовать в митингах, проводить собрания, право на свободу передвижения, право на образование и т.д.Запрета – не совершать определенных действий (не хулиганить, не нарушать правила дорожного движения и т .п.)
2 Работа с текстом учебника п. 2, стр. 153-155. Уч-ся читают текст по цепочке (по 1 предложению вслух)
Обсуждение прочитанного, обсуждение прочитанной ситуации
3 Сообщение уч-ся об административном правонарушении
Административное правонарушение — противоправное, виновное действие или бездействие физического или юридического лица, за которое законодательством об административных правонарушениях установлена административная ответственность.
Административные правонарушения посягают на : права граждан
– собственность;
- общественный порядок и общественную безопасность,
- экологические нормы
ФизминуткаПросмотр видеоролика ( административные правонарушения в мультфильмах). Обсуждение просмотренногоРабота со схемой, стр. 156 учебника
Работа с задачами (раздать мат-л). Работа в группах (4 группы) Решение правовых задач
Обсуждение работы
См. приложение
Ответы уч-ся.
Если успеем, работа с док-том, стр. 157 учебника
Выставление отметок. Обсуждение оценок с уч-ся (кто в группе работал лучше всех…)
IV Рефлексия
 Подведем итоги урока.
что вы сегодня узнали?
Что было интересно?
V Д/з §19, решить задачу 3, стр. 158 учебника, написать эссе, стр. 159 учебника на выбор

Приложенные файлы


Добавить комментарий