Проект Ромашка — символ России







Огбоу «Лесно – Конобеевская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа – интернат.

Автор проекта: Якунина Лидия Анатольевна.
2014 – 2015 учебный год.
Проект краткосрочный, творческий.
Предмет, возраст учащихся:
внеклассное занятие с презентацией в 9 – ом классе.
Обоснование выбора темы:
В России патриотическому воспитанию детей всегда уделялось много внимания, и мы поддерживаем эту традицию. Дети должны знать не только официальные символы России: герб, флаг и гимн, но и неофициальные, так как они олицетворяют то, чем наша Родина – Россия отличается от других государств, то, чем мы живём и дышим. Наша природа необычна, а ромашка является частью этой природы и хранит в себе много тайн. Русский народ всегда любил её, а за что, мы узнаем, работая над проектом.
Образовательная цель:
Знакомство с целостной картиной мира, формирование оценочного, эмоционального отношения к нему.
Воспитывать бережное, заботливое отношение к растениям.
Дать понятие о ромашке, как неофициальном символе России.
Задачи: Развивать познавательный интерес, любознательность, стремление к исследовательской деятельности, формирование оценочного, эмоционального отношения к миру.
Формировать новое мышление о том, что Россия имеет такие признаки, символы, которые отличают её от других государств. Маленький цветок – ромашка, имеет большое значение для русского человека.
Развивать у детей фантазию, умение наблюдать, обобщать свои знания.
Учить передавать свои впечатления в рассказах, в творческих работах.
Формировать проектно – исследовательские умения и навыки (выявление проблемы, самостоятельность решения, анализ полученного результата.)
Воспитывать эстетическое отношение к природе России, чувство патриотизма.
Участники проекта: воспитанники группы 9 – ого класса, воспитатель.
Объект исследования: растение - ромашка.
Ожидаемый результат:
Интерес к познанию живого. Проявление гуманных чувств к ромашке.
Признание ромашки, как символа России.
Подготовительный этап.
Цель: сформировать представление детей о ромашке, как неофициальном символе России.
Деятельность воспитателя Деятельность детей
Рассматривание иллюстраций,
фото родной природы. Дети обмениваются впечатлениями.
Беседа в форме: вопрос – ответ.
- Что мы знаем о ромашке?
- Что мы хотим узнать о ней?
- Как это сделать? Определяем тему проекта, мотив,
результат.
Подбор оборудования, материалов
для деятельности.
Распределение детей на группы
по интересам (помощь). Участие детей в совместной деятельности
с воспитателем. Сбор иллюстраций,
репродукций, картин. Подбор стихов,
песен, частушек, сказок, легенд о ромашках.
Консультация детей;
распределение обязанностей
(помощь).
Выполнение заданий воспитателя.
2.Аналитический этап.
Цель: совместно с детьми собрать материал о ромашке, её красоте, происхождении и пользе.
Деятельность воспитателя Деятельность детей
Помочь детям обобщить и систематизировать
иллюстрации, репродукции. Совместно с воспитателями собирают иллюстрации, природный материал, рассказывают о том, что нашли.
Прослушивание песен, частушек, стихов, сказок, легенд о происхождении названия.
3.Практический этап.
Цель: развивать у детей умение передавать и излагать полученные знания.

Деятельность воспитателя Деятельность детей
Исследование: Какие два основных вида ромашек мы знаем? (Садовая и лекарственная.) Сходство и отличие этих видов.
Организация обучающих занятий.
Чтение и обсуждение сказок и легенд о ромашке.
Рассказ притчи о ромашке.
Найти песню М.Михайлова «Ромашка белая». Выводы по ходу сравнения.
Дидактические игры: «Где растут?», « Кто быстрее?», «Найди по описанию», «Сложи цветок».
Рисование, лепка, аппликация, вышивка, бисероплетение, объёмное оригами.
Изготовление костюма ромашки.
Оформление выставки рисунков: «Раз ромашка, два ромашка…»
Обсуждение притчи.
Заучивание песни с желающими детьми.


Приложенные файлы


Добавить комментарий