Конспект урока по русскому языку в 6 классе. Повторение по теме Имя прилагательное.


Цель нашего второго урока - повторение изученного об имени прилагательном, отработка умений и навыков по их правописанию и употреблению в речи. На первом уроке мы путешествовали на автобусе и пешком. Сейчас мы с вами поедем на паровозике.
Поэтому, сейчас мы отправимся на железнодорожный вокзал и приобретём билеты.
Так как мы собираемся совершить сказочное путешествие, билеты можно получить в кассе только в том случае, если правильно ответить на вопросы кассира.
- синтаксическая роль в предложении имени прилагательного?
- синтаксическая роль в предложении кратких прилагательных?
- назовите разряды имён прилагательных.
- какие прилагательные называются качественными?
- относительными?
- притяжательными?
- назовите степени сравнения имён прилагательных.
- когда НЕ с прилагательными пишется слитно?
- раздельно?
- в каких суффиксах прилагательных пишется одна Н?
- в каких – НН ?- расскажите о правописании прилагательных через дефис.
А теперь откроем тетради.
- Наше путешествие началось, и на пути первая станция «Разрядная». Стоянка 5 минут. Нужно многое успеть.
- Давайте с вами вспомним, какие разряды прилагательных мы с вами изучили и проверим наши знания.
Наш паровозик состоит из вагонов: 1, 2 и 3. Получите задание по вагонам (самостоятельно):
Первый вагон. Выпишите в тетрадь качественные имена прилагательные.
Второй вагон. Выпишите относительные имена прилагательные.
Третий вагон. Выпишите притяжательные имена прилагательные.
Высокий, мамин, синий, золотой браслет, кирпичный, заячий, смелый, деревянный, настольный, дядин, Егоров, низкий, строгий, вчерашний, медвежья.Проверяем. Встаньте те, у кого все верно….
Да, задание было не из лёгких, но я рада, что всё-таки мы с ним справились! Можно продолжать путь!
- А вот и следующая станция « Степень»
- Как образуются степени сравнения имен прилагательных?
- (устно) Дополните цепочку слов простой формой степеней сравнения:
Сладкий - … - … .Вежливый - … - … .Интересный - … - … .Строгий - … - … .Сладкий - слаще - сладчайший.
Вежливый - вежливей - вежливейший.
Интересный - интереснее - интереснейший.
Строгий - строже - строжайший.
- Ну что, поехали дальше. Вот уже видны огни новой станции.
Станция «Неизвестная»
- Кто из вас может предположить, почему именно таким образом написано название станции? (слитно или раздельно?)
- Прежде, чем мы приступим к выполнению следующего задания, давайте вспомним правила слитного и раздельного написания прилагательных с не.
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Работаем по цепочке.
(Не)хороший день, а плохой; далеко (не)деш..вый п..дарок; (не)пр..ятный разговор,совсем (не)нас..ная погода, (не)известный режиссер, (не) ровный ш…в, ничуть (не) маленький волч…нок, (не)внятный ш…пот, совсем (не)четкое произношение.
Станция « Слитно-дефисная».
Бледно-лиловый куст, левобережный,, западноевропейские языки, трудолюбивый человек, северо-западное направление, древнерусские летописи, чёрно-белое кино, сталелитейный завод, русско-английский словарь, кареглазый, железнодорожный.- Молодцы! Поехали дальше!
. Жители этой станции просто не знают, какое надо применять правило, чтобы правильно написать суффиксы прилагательных!
Ну, думаю, что с этой проблемой мы поможем справиться жителям станции «Энная». Правда, ребята? Так когда же пишется одна буква н, а когда две в суффиксах имен прилагательных?
(Правило)
Образуйте от существительных имена прилагательные с одной и двумя буквами Н в суффиксе (один человек работает у доски).
Песок, олово, стекло, железо, шерсть, рожь, гусь, государство, глина, дерево, серебро, картина, телефон. (Песчаный, оловянный, стеклянный, железный, шерстяной, ржаной, гусиный, государственный, глиняный, деревянный, серебряный, картинный, телефонный).- Ребята, я вас поздравляю – впереди цель нашего путешествия – станция «Итоговая».
- Путешествуя по владениям имени прилагательного, мы привели в систему изученное об имени прилагательном.
- Теперь предлагаю выполнить небольшое задание.
Лес, ра( з, с)пол…женный вблизи (большой) города, стр…дает от вытаптывания. Порой в б…ру стоят одни лишь (старый) сосны. А внизу нет ни (молодой) деревца, ни (зеленый) мха, ни травы. И уж, конечно, не найдешь тут (белый) гриба. На (темно…серый) грунте, похожем на асфальт, утрамбованном (человеческий) ногами, не р…стет ничего.

Приложенные файлы


Добавить комментарий