Конспект занятия развитие речи по теме Деревья во 2 младшей группе


Конспект занятия «Деревья» во второй младшей группе
татьяна губернаторова Конспект занятия «Деревья» во второй младшей группе
Конспект занятия на тему: "Деревья" во второй младшей группе
Составила и провела воспитатель ГБУЗ КО НДКПНС Губернаторова Татьяна Николаевна
Программное содержание:
Цель: Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса.
Задачи:
Образовательные: Учить сравнивать деревья по внешним признакам
Развивающие:
Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать связную речь у детей.
Воспитательные: Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений. Учить беречь природу. Способствовать формированию коммуникативных навыков.
Методы: Практический, игровой, наглядный, словесный, слуховой.
Приемы: Рассказ- беседа, игры,
Предварительная работа:
Ежедневные наблюдения на прогулке, изобразительная деятельность по теме «Деревья».
Чтение стихов и рассказов о деревьях. Рассматривание иллюстраций о лесе.
Материал: Стихи, пословицы, поговорки о деревьях,, картинки с деревьями.
Оформление: Иллюстрации и картинки с деревьями.
Аппаратное обеспечение: телевизор, двд-проигрыватель, магнитофон
Использованные здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, музыкотерапия, физкультминутки,пальчиковая гимнастика, су-джок терапия, динамические видео-паузы, упражнения на развитие мелкой моторики.
Ход занятия
1. Организационный момент
Ребята, мы с вами сегодня побываем в сказке. А на чем можно отправиться в путешествие? Давайте встанем и сделаем кружок. Мы отправимся в путешествие на воздушном шаре. (делаем круг)
2.(звучит музыка «Лунная соната» Бетховена) (музыкотерапия)
3. Упражнение «Воздушный шар» (картотека дыхательной гимнастика №32)
-Иногда шар поднимается высоко в небо (вдох, а иногда будет опускаться вниз (выдох)Высоко в небе мы увидим звезды, и чтобы их достать, мы будем поднимать руки вверх.
А внизу на земле мы увидим цветы, и чтобы их потрогать, мы будем опускать руки вниз.
 
4. Вот мы с вами и в сказке. Посмотрите, какое необычное дерево. (рассматриваем дерево на стене в группе)
А у наших у воротЧудо дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
  
-Отгадайте, ребята, загадку: «Его весной и летом
Мы видели одетым
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.»-А докажите мне что это дерево.
Я думаю, что это…
Во - первых….
Во – вторых….
-Про какие рубашки говорится в загадке? (листочки)
5. Игра для развития плавного ротового выдоха «Осенние листочки» (картотека дыхательной гимнастики №32)
Приготовить осенние листья на тесемках. Предложите детям подуть на листья.
-Красивые листья мы с вами собрали на прогулке. Вот желтый листок, а вот красный. Помните, как листья шуршали на ветках? Давайте все вместе подуем на листья.
 
-Ребята, а чем похожи деревья между собой?
(у них есть корень, ствол, ветки, листья)
-А где растут деревья?
(в лесу, в парке, в саду, вдоль дорог)
- А давайте мы с вами сейчас превратимся в деревья….
6. Физкультминутка «Деревцо» (картотека физкультминуток №19)
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише
Деревцо все выше, выше, выше.
(дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на слова «выше, выше» - выпрямляются) 
7.-Ребята, а давайте сейчас узнаем, какие деревья вы знаете.
(воспитатель показывает картинки деревьев разных пород)
-В белых платьицах подружки
Из русской выросли земли,
На лесной стоят опушке,
Листья в косы заплели. (береза)
-Осень в город к нам пришла,
Огоньки вокруг зажгла. Ярко-красный спелый шарик –
Это вовсе не фонарик. (рябина)
-Если на небе появятся тучи,
Прячутся птицы под кроной могучей
Здесь кабаны у него под корнями
Громко похрустывают желудями. (дуб)
Зимой и летом одним цветом. (ель)
8. Пальчиковая гимнастика «Осень» (картотека пальчиковой гимнастики №28)
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
(плавные волнообразные движения ладонями)
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной, Вот с березки – золотой
(загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
(спокойно укладывают ладони на стол)
 
Воспитатель выкладывает листья по очереди.
9.-А теперь мы с вами поиграем в игру «поэты»
-раз, два, три – всех в поэты преврати. Я называю, а вы заканчивайте строчку:
Березовый лист на (березе)
Розовый лист на ….(розе)
Рябиновый лист на ….(рябине)
Осиновый лист на ….(осине)
-Что получилось? (стихотворение)
-Молодцы ребята.
-А теперь, ребята, давайте в нашем сказочном лесу попроведуем лесного жителя ежика и посмотрим как он там поживает.
10. Упражнение с шариком массажером Су- Джок-(картотека №34) (воздействие на биологически активные точки по системе Су-Джок, стимулирование речевых зон коры головного мозга)
Это чья-то авторская сказка, к сожалению, не знаю чья)Сказка про ежикаВ сказочном лесу в маленьком уютном домике жил-был Ежик. (показать шарик в открытое ладони) .Еж был маленький и поэтому всего боялся. Он то выглядывал из своего домика, то прятался. (несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком).Однажды ранним весенним утром захотел Ежик погулять. Он вышел из своего домика, огляделся и побежал по дорожке своими маленькими ножками. Дорожка была узкая, извилистая (катать шарик по ладони). Аккуратно ступил он своими маленькими ножками на узкий мостик – сделал шаг, потом второй, третий, четвертый, пятый и перебрался на другой берег. (прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого) .А там поляна большая, круглая, красивая (круговые движения шариком по ладони). А когда пришел вечер, быстро побежал ежик домой, по извилистой дорожке, потом по прямой. Добрался до своего домика (катать шарик вперед –назад). Ежик закрыл свой домик, лег в кровать.
 
-Ребята, а лесные жители приглашают нас потанцевать вместе с ними
   
1. Подвижная динамическая видео- пауза «Плакали зверюшки» (карта памяти №2)
(дети повторяют движения за лесными жителями, в виде танца, которые они видят в телевизоре)
12. Заключение. Показываю картинку «Елка»
-Ребята, почему про елку говорят «Зимой и летом одним цветом»?
На столе разложены рисунки с елью. Дерево дорисовано не до конца, на нем нет иголочек.
-Ребята, что не дорисовал художник? (иголки)
-Возьмите карандаши и дорисуйте иголки на наших елочках.
Упражнение на развитие мелкой моторики. (короб №4)
(Марина Султанова «Моторика руки»)
 
13. Во время выполнения задания звучит музыка Моцарта «Мелодия дождя»(моцартотерапия)
14. Итог занятия
-О чем мы сегодня говорили на занятии?
-Что нового узнали?
-Где побывали?
15. Сюрпризный момент.
-Ребята, а лесные жители приготовили для вас сюрприз, прислали корзинку с грибами. Угощайтесь на здоровье!
   

Приложенные файлы


Добавить комментарий