План-конспект урока по трудовому обучению. Тема: Конструирование изделий из картона.


Тема: Конструирование изделий из картона
Утверждаю:
Зам. директора____________
Цель:
-научить выполнять разметку деталей прямоугольной формы при помощи линейки;
-совершенствовать навыки резания картона;
-научить вырезать детали по внутренним контурам;
- формировать аккуратность;
- развивать внимательность.
Оборудование: портфельчик для урока труда; карандаш; линейка; ножницы.
Ход урока
Организационный момент
- Сегодня урок трудового обучения проведу у вас я.
- Проверьте, все ли вы подготовили к уроку?
- Наведите порядок на своих рабочих местах.
а) Вступительная беседа
Разгадайте загадку.
Этот глаз – особый глаз.
Быстро взглянет он на нас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.( фотоаппарат.)
- Правильно, это фотоаппарат. Зачем людям нужен фотоаппарат? ( с помощью его мы делаем снимки)
- А для чего нам нужны фотографии? ( снимки делают на память, очень приятно полистать фотоальбом и вспомнить приятные моменты отдыха, праздника иди поездки)
Изучение нового материала
- Фотографии - это судьбы людей, иногда целые жизни. Я бы хотела оформить в классе выставку семейных фотографий, но чтобы это сделать, наши снимкам кое-чего не хватает. Как вы думаете чего?( рамки)
- Обратите внимание на доску. (Демонстрация наглядности на доске). Виды рамок из различных материалов.
б) Целеполагание
- Сегодня на уроке мы будем с вамибудем конструировать фоторамку из картона.
- Вот такую рамку мы будем делать. (показ)
в) Анализ образца
- Посмотрите внимательно на нашу рамкуи скажите, из каких частей она состоит? (из внешней и задней стороны)
- Из чего она сделана? (из картона)
- Какие нам необходимы инструменты и приспособления? (ножницы, клей, простой карандаш)
г) Повторение правил техники безопасности
- На ваших столах лежат памятки «Правила обращения с ножницами».
- Давайте их повторим. (читаем по одному правилу)
- Как пользоваться клеем? (не брать клея слишком много, остатки клея убирать с помощью салфетки, при склеивании шаблона, клей намазывать только по краям)
IV.Инструктаж с практической работой.
- Давайте подумаем, в какой последовательности мы будем делать нашу рамку?
1. Для выполнения рамки определится какой из 2 листов (лист 15 или16 ) будет передней ( лицевой). А какой – задней стороной рамки выполнить чертеж лицевой стороны рамки ( см. приложение1) например на листе 15 в следующем порядке. Внешней контур- 20 на 15 см. ( длину рамку( 20 см) отметить по длинной стороне листа);
Внутренний контур( отступить по 3 см. внутренней от каждой стороны внешнего прямоугольника);
2 детали для крепления- 10 на 4 см. ( см. приложение 1);
Прямоугольник- 20 на 15 см. ( задняя сторона рамки, например из листа 16).
2. Вырезать размеченные детали: 2 прямоугольника ( 20 на 15 см.), 2 детали (10 на 4 см) затем вырезать внутренний контур рамки, предварительно проколов картой ножницами в центре заготовки( см. с. 13)
- Как вы считаете, для чего можно использовать эту поделку? (подарок кому-либо)
- Для украшения рамки вы займетесь на следующем уроке.
Подведение итога урока.
- Ребята, какую работу вы выполняли на уроки?
- Для чего вы её делали?
- Уборка рабочих мест.
Отметка____ подпись___________

Приложенные файлы


Добавить комментарий