Конспект НОД по развитию речи на материале русского фольклора (потешки) в 1 младшей группе


Конспект НОД по развитию речи на материале русского фольклора (потешки) в 1 младшей группе
«Мишка Косолапов и друзья»
Программное содержание:
Способствовать активному проговариванию детьми слов при чтении воспитателем потешек, одобрить попытки ребенка самостоятельно читать потешку;
развивать моторику пальцев рук, координацию движений;
формировать представления о животных,
воспитывать сочувствие к игровым персонажам, вызвать желание помочь им;
учить технике пальчикового рисования, создавая изображение путём использования точки как средства выразительности; закрепить знания и представления о цвете (оранжевый, зеленый, красный, форме (круглый, величине (маленький, большой, количестве (много, мало, качестве (твердый, мягкий) предмета; развивать ассоциативное мышление, восприятие цвета, формы. Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности.
Ход:
Воспитатель вносит в группу большого медведя.
Мишка Косолапов:
-Здравствуйте, дети. Мы с вами уже встречались, помните- меня зовут Мишка Косолапов. Я очень люблю, когда про меня читают стихи.
Воспитатель:
-Ребятки, кто хочет рассказать Мишке стихотворение?
Дети рассказывают стихотворения.
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет.
Шишка отскочила -прямо Мишке в лоб,
Мишка рассердился,
И ногою – топ!
***
Сел медведь на бревнышко,
Стал глядеть на солнышко.
-Не гляди на свет, медведь-
Глазки могут заболеть.
***
Я рубашку сшила Мишке,
Я сошью ему штанишки.
Мишка К:
-Молодцы, ребятки, мне очень понравились стихи про меня.
Воспитатель:
Мы, Мишка, про тебя все знаем, ты только послушай и посмотри.
Физкультминутка «Мишка».
Воспитатель:
-Давайте, детишки, покажем как Мишка ходит, рычит, топает ножкой? Какой он (коричневый, пушистый, косолапый, лохматый) .
Мишка К:
-Молодцы, ребятки. Сегодня я хочу пригласить вас в лес к моим друзьям.
Воспитатель:
-Дети, поедем на машине к Мишуткиным друзьям.
Под музыку дети «едут» на лесную полянку, где под деревом сидит нарядная лисица, но грустная с шнурами от бус.
Лиса:
-Здравствуйте, Миша и дети!
Дети :
-Здравствуй, Лиса.
Воспитатель :
- Здравствуй, Лиса. Ты такая нарядная, а грустная почему?
Лиса :
-Я подарок для вас приготовила, но
По лесочку я гуляла,
И все бусы потеряла.
Мне без бус никак нельзя-
Помогите мне, друзья.
Воспитатель :
-Ребятки, поможем Лисе бусинки найти и надеть на шнуры?
Дети :
-Да, поможем.
Дети ищут бусинки и складывают на свои тарелочки. Затем нанизывают на Шуры и с помощью воспитателя связывают.
Лиса :
-Ой, спасибо вам, ребятки!
Очень крепко всех люблю
И вам бусы подарю.
Бусы очень хороши,
Посмотрите, малыши.
Дети :
-Спасибо, Лисичка. До свидания.
Надевают бусы и едут дальше. На пеньке сидит зайчик с корзиной, в которой лежит тарелочка с угощениями и огурец, помидор и морковь.
Мишка Косолапов:
-Здравствуй, Зайка. Я пришел к тебе с друзьями.
Заяц:
-Здравствуйте. Я всегда рад друзьям. У меня в корзине лежат овощи, напомните мне как они называются.
Воспитатель :
-С удовольствием, Зайка, наши детишки много интересного знают об овощах.
Воспитатель достает из корзины огурец.
-Ребятки, расскажите зайчику что это?
Дети отвечают:
-Это огурец. Он зеленый, длинный, твердый, хрустит.
Воспитатель достает помидор.
-А это что?
Ответы детей:
-Это помидор. Он красный, круглый, мягкий, сладкий.
Воспитатель достает морковь.
Дети :
-Это морковка, она оранжевая, твердая и сладкая.
Заяц :
-Вот спасибо вам, ребятки. Мои братишки очень любят кушать морковку.
Воспитатель :
-А мы с детишками можем нарисовать морковку для твоих братишек.
Дети вместе с воспитателем подходят к столам, на котором лежат листочки с изображением зайца и ботвой от морковки. Дети пальчиком дорисовывают морковки.
Заяц комментирует рисунки детей: изумительная, вкусная, сладкая, большая, длинная, твердая морковка; показывает работу каждого ребенка другим детям.
Заяц :
-Спасибо, вам, детишки, много морковок нарисовали. Давайте теперь играть!
Дети вместе с Зайчиком и Мишкой играют в игру «На лесной лужайке… »
Заяц :
-Молодцы, детишки. Я хочу вас угостить моим любимым лакомством – там много витаминов
Воспитатель берет у зайчика в корзине блюдо с морковкой.
Дети и воспитатель:
-Спасибо тебе, зайчик. Мы обязательно вместе со всеми детьми покушаем твой полезный гостинец, после того как вымоем наши руки.
Воспитатель :
Мы чудесно погуляли,
Свежим воздухом дышали.
Мы резвились и играли,
И зверюшек повидали,
И, в конце концов устали…
Давайте попрощаемся с нашими друзьями и гостями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий