Развиваем логическое и творческое мышление старших дошкольников


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Развиваем логическое и творческое мышление старших дошкольниковМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №290» городского округа СамараАвтор: педагог-психолог Дюбина-Лайкова Светлана Сергеевна Особенности мышления и логики у старших дошкольниковДетям 6 лет уже под силу сделать логические умозаключения, найти связь между причинами явления и следствием. Это говорит о возрастающей гибкости и подвижности мышления.В этом возрасте начинается стремительное развитие словесно-логического мышления. Оно необходимо для использования и преобразования понятий.При этом наглядность и образность все ещё важны ребёнку для решения задач – словесные рассуждения опираются на имеющиеся представления.Упражнения, требующие найти общие или отличительные признаки у неоднородных предметов, способствуют не только развитию логики, но и креативности., воображению, речи, вниманию.Все логические игры направлены на развитие таких важных познавательных функций, как анализ, синтез, сравнение, доказательство, обобщение, классификация.


Упражнение «Соедините несоединяемое»: курица и столбПример: Курица с разбега взлетела на столб.Курица ослепла от яркого света и врезалась в столб.Курица была сильная, ударила по столбу и он упал.Столб упал прямо на курицу.Курица любила гулять вокруг столба.
r


Упражнение «Соедините несоединяемое»: медуза и наушникиПример: Медуза гонялась за наушниками.Наушники свалились в море прямо на медузу.Медуза увидела, как медленно наушники погружались в море.Медуза хотела стать певицей, поэтому репетировала в наушниках.Пока наушники падали на дно, медуза на них покаталась.
r


Упражнение «Соедините несоединяемое»: лев и МесяцПример: Во сне лев катался на месяце.Однажды лев высоко подпрыгнул и схватился за месяц.Месяц оторвался с неба и упал на льва.Лев зарычал так громко, что месяц свалился с неба.Лев был таким большим, что хвостом задел месяц и тот упал на землю.
r


Упражнение «Соедините несоединяемое»: Сапоги и куст розПример: Сапоги упали на куст роз.Куст роз вырос так быстро, что заслонил сапоги.В сапоги насыпали землю и посадили куст роз.Куст роз стал виться на сапоги.Сапоги стали на жаре трескаться и куст розы заслонил их своей листвой.
r


Упражнение «Соедините несоединяемое»: Ромашка и Кувшин молокаПример: Ромашка была белоснежной, потому что каждое утро выпивала кувшин молока.Кувшин опрокинулся и обрызгал ромашку молоком.Ромашка клонилась к кувшину молока, чтобы смыть пыль с лепестков.В жару ромашка закрывала кувшин , чтобы молоко не закисло.Ромашка упала в кувшин молока.
r


Упражнение «Поиск общего»: тарелка и лодкаПример: Тарелка и лодка имеют углубление.В лодку и тарелку можно налить жидкость.Лодка и тарелка - изобретения человека.Лодка и тарелка может держаться на воде. Лодка и тарелка похожи на геометрические фигуры.
r


Упражнение «Поиск общего»: солнце и картофельПример: Солнце круглое и картофель может быть круглой формы.Солнце и картофель может быть желтого цвета.На солнце есть темные пятна, у картофеля - темные точки.У солнца - лучи, а у картофеля – ростки.И солнце, и картофель занимают важное место в жизни человека.
r


Упражнение «Поиск общего»: котенок и пледПример: Котенок теплый и плед сохраняет тепло.Котенок и плед пушистый.Котенок и плед мягкий.И котенок, и плед приносит человеку удовольствие.Плед можно связать из кошачьей шерсти.
r


Упражнение «Поиск общего»: Огонь и тигрПример: Огонь оранжевый и у тигра есть рыжий окрас.Огонь и тигр опасны для человека.Тигр ходит по земле и огонь стелется по земле.Тигр может залезть на дерево и огонь поглощает деревья.Тигр красивый и огонь завораживающий.
r


Упражнение «Поиск общего»: дерево и домПример: В доме живут люди, на дереве могут жить птицы или животные.Дерево растет в земле, дом строят на земле.Дерево высокое и дом может быть высотным.Дом может быть построен из дерева.У дерева много веток, в доме много комнат.
r


Упражнение «Поиск различий»: лебедь и собакаПример: Лебедь – птица, собака - животное.Лебедь – дикая птица, собака – домашнее животное.У лебедя длинная шея, у собаки – короткая.У лебедя – перья, у собаки – шерсть.У лебедя – 2 лапы, у собаки – 4…
r


Упражнение «Поиск различий»: павлин и кольеПример: Павлин – птица, колье – ювелирное украшение.Павлин – живое существо, колье – создано руками человека.Павлин красивый от природы, колье создается ювелиром.У павлина перья, у колье камни.У павлина хвост может складываться, колье не меняет своей формы.
r


Упражнение «Поиск различий»: косаПример: Коса из волос, коса из металла и дерева. Коса – сельскохозяйственное орудие и коса – прическа из волос.Косу плетут из волос, косу затачивают.Коса из волос гибкая, коса не меняет своей формы.Коса из волос не несет опасности, коса – острая.
r


Упражнение «Поиск различий»: замокПример: Замок – строение, жилище и замок устройство для запирания дверей.Замок стоит на земле, замок висит на двери.Замок огромный, замок – маленький.Замок из камня, замок из металла.Замок фамильный, замок кодовый.
r


Упражнение «Поиск различий»: лукПример: Лук – оружие, лук – растение.Из лука стреляют, лук готовят в пищу.Лук изгибают для оружия, лук сажают в землю.Лук опасен для жизни человека, лук полезен для иммунитета.Лук изогнутой формы, лук – круглый.
r







Приложенные файлы


Добавить комментарий