Технологическая карта урока обобщения и систематизации знаний


Муниципальное общеобразовательное учреждение,
«Воронинская средняя общеобразовательная школа»
Томская область, Томский район, д. Воронино, ул. Центральная 63а
Тел (382-2) 950-296, 950-281; E-mail: voronino.school @ mail.RU







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

УМК “FAVOURITE ENGLISH” С.Г. ТЕР-МИНАСОВА, Л.М. УЗУНОВА.
5 КЛАСС

Выполнила: Зацепина Надежда Владимировна















Технологическая карта урока обобщения и систематизации
1. Ф.И.О. учителя: Зацепина Надежда Владимировна
2. Класс: 5
Дата: 28 ноября 2017
Предмет: английский язык
№ урока по расписанию: 4
3. Тема: “Meet Great Britain and New Zealand” Unit 3. Тема урока: “The map of Great Britain”.
4. Место и роль урока в изучаемой теме: данный урок является 7 в серии уроков (всего 21) по теме
5. Цель урока: обобщить знания по теме: “The map of Great Britain”
Задачи:
Создать условия для обобщения изученных ранее лексических единиц и грамматических структур (числительные, страдательный залог настоящего времени)
Создать условия для формирования навыка оформлять мысли в устной речи
Этап урока

Время, мин
Цель
этапа
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Активные приемы обучения
Содержание учебного материала
Формируемые УУД (или их элементы)

1.Этап мотивации (самоопределения) учебной деятельности.





4
выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований учебной деятельности
Good morning! Go to this desk, please. Choose the way of the travelling using
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Здравствуйте! Подойдите, пожалуйста, к столу. Выберите способ путешествия, используя фигурки самолета, карты, глобуса. Скажите «Я хотел бы путешествовать в Великобританию . Прикрепите свою фигурку к карте Великобритании.
Мы начинаем наш урок с началом географической экспедиции. Наша экспедиция в кругу друзей наполняет нас хорошими эмоциями.

Что мы должны сделать, чтобы экспедиция прошла успешно?

Дети выполняют действия, отвечают на вопросы
Каждый учащийся выбирает одну из форм путешествия в Великобританию и озвучивает форму своего путешествия I would like to travel to Great Britain (by plane, on the map, using the globe). Выбрав свою форму путешествия, каждый ребенок прикрепляет свою картинку на карту Великобритании.

«Географическая экспедиция»

установление личностного контакта между обучающи-мися; осознание и принятие своего участия в экспедиции


2. Этап актуализации опорных знаний и пробного учебного действия.


8
Создать ситуацию, в которой обучающийся актуализирует знания и способы деятельности
What is the name of the country? How many parts are there? What is the capital of? Nice of you!
Скажите, а это все что мы знаем об этой удивительной стране? Предлагаю детям выполнить задание на карточке (Рассказ: «Географическое положение Великобритании, природа и климат» ).
Let’s work with the text.
Read the task of the text.()
Отвечают на вопросы
Фронтальная работа

понимание своих ожиданий и опасений.

Умение ясно выражать свои мысли.
Умение употреблять грамматические структуры и лексические единицы

3. Этап повторения и анализа основных фактов, событий, явлений




6
подготовка мышления обучающихся и осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности
Do the task.
Давайте проверим.
Выполняют задание.(Анализируют текст с точки зрения лексики, догадываются и вставляют лексические слова, используют глаголы в страдательном залоге. Проговаривают вслух числительные).
Проверяют свои ответы по эталону
(готовый текст на экране)
Заполни пропуски
Короткий текст в котором есть предложения с пропущенными лексическими слова, числительными и несколько глаголов в страдательном залоге.
умение строить речевое высказывание, умение извлекать информацию из прочитанных текстов;
анализ


4. Этап построения проекта выхода из затруднения в процессе обобщения и систематизации понятий, усвоения системы знаний и их применения

5
постановки целей коррекционной деятельности и на этой основе - выбор способа и средств их реализации
Что нужно сделать для того чтобы не ошибаться в следующий раз?
Строим алгоритм действия.
Исправим свои ошибки
Алгоритм:
Знать как образуются числительные и как произносятся в зависимости от правила
Знать форму страдательного залога в настоящем времени
Уметь применить свои знания в письменной и устной речи
Проблемный диалог

Коммуникат.

5. Этап освоения ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний, умений, навыков

15
Осмысленная коррекция уч-ся своих ошибок в сам. Работе и формирование умения правильно применять соответствующие способы действий

Выставите себе оценку.

Теперь мы сможем сделать контурную карту и защитить проект об Объединенном Королевстве, правильно используя предложения в пассивном залоге с нужными лексическими единицами.
Задание: наклеить на контурную карту Великобритании названия гор, рек, озер, морей и океанов; рассказать о своей теме с опорой на карту.
Оценивают себя

Изготавливают контурную карту по предложенному заданию и защищают её.
«Контурная карта»

Групповая работа
Раздаточный материал
умение работать в группе, умение излагать результаты своей работы и выступать на публике.

Информационная компетентность: умение поиска и преобразования информации.


6. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

7
осознание обучающимися метода преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей деятельности
Our lesson is over. I would like you to know your attitude to the lesson. Evaluate your work. You can put the signs "+" and "-" to the stages of the expedition.
Stage mood.
Stage doubt.
The stage of creation.


Thank you for the lesson. Your marks are

Your home task is to write 8 sentences about the geography of the UK.
Наш урок окончен. Хотелось бы узнать ваше отношение к уроку. Оцените свою работу. Вы можете поставить знаки «+» и «-» к этапам экспедиции.
Этап настроение.
Этап сомнение.
Этап созидания.

Спасибо за урок. Ваши отметки:

Домашнее задание: напишите 8 предложений о географии Великобритании.


Заполняют лист самооценки. Записывают домашнее задание.
«Дневник путешественника»
Лист самооценки
Коммуникативные:
умение ясно выражать свою мысль.

Личностные: понимание ценности знания.

Регулятивные умение оценивать результат деятельности.






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий