РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Калейдоскоп наук» 4 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Агаповская СОШ №1 имени П.А. Скачкова»
Согласовано Утверждаю
« __»___ ___г. « __»___ 20__г.
Зам.дир. по ВР _________Юдинцева С.С. И.о. директора школы _____Якшигулов Д.Р.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Калейдоскоп наук»
на 2017-2018 учебный год
учителя начальных классов Рамазановой И.Р.

2017г.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные УУД:
-сравнение и оценивание выполнения своей работы;
-устойчивый познавательный интерес к новым знаниям;
-адекватного понимания причин успешности /неуспешности в ходе выполнения заданий.
Метапредметными результатами изучения курса в 4 классе является формирование следующих УУД.
Регулятивные УУД:
-учиться работать по предложенному учителем плану;
-учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
-составление плана решения проблемы совместно с учителем,;- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
-находить неизвестный компонент арифметического действия;
-различать изученные объекты и явления живой и неживой природы;
-находить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу;
-умение различать звуки и буквы;
Коммуникативные:
- умение работать в паре, в группах;
-умение договариваться,приходить к общему решению в совместной деятельности;
-задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Планируемые результаты:
В результате изучения курса «Калейдоскоп наук» ( при условии регулярного посещения занятий) должно быть достигнуты определенные результаты по ВПР.
Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:
-самостоятельно выполнять задания;
-осуществлять самоконтроль, оценивать себя, искать и исправлять свои ошибки;
-работать в группе;
-сравнивать величины( выбирать величину) для ответа на практический вопрос;
-планировать ход решения задачи, выбирать числовое выражение для ответа на вопрос;
-находить неизвестный компонент арифметического действия;
-различать изученные объекты и явления живой и неживой природы;
-находить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу;
-умение различать звуки и буквы;
-умение находить правильное объяснение написания слов с орфограммами;
- умение определять значение слов по тексту;
-умение составлять небольшой связный текст на заданную тему;
-умение высказывать свое мнение и обосновывать его и т.д.
содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Цель: реализация в полном объеме ООП НОО, направленная на повышение качества начального образования на уровне образовательной организации и качественную подготовку выпускников к Всероссийским проверочным работам..Задачи программы:
обучающие:
-формирование общеинтеллектуальных умений;
-углубление и расширение знаний учащихся по математике, русскому языку, окружающему миру.
-создание условий для повышения эффективности подготовки выпускников начальной школы к ВПР.
развивающие:
-формирование и развитие логического мышления;
-развитие речи и словарного запаса учащихся;
-развитие внимание, памяти;
воспитательные:
-формирование положительной мотивации к учению;
-формирование умение работать в группе.
Программа «Калейдоскоп наук» общеинтеллектуального направления. Рассчитан для детей 10-11 лет. Срок реализации – 1 год.Общая продолжительность обучения составляет 34 часа. Занятия проводятся 2 раз в неделю (среда – 1 группа учащихся, пятница – 2 группа учащихся). Занятия кружка проводятся в учебном кабинете по 45 мин.
Программа предусматривает сочетание групповых, индивидуальных и коллективных форм проведения занятий.
Содержание заданий соответствует планируемым результатам обучения по математике, русскому языку, окружающему миру (ФГОС НОО).
Реализация программы «Калейдоскоп наук» предусматривает следующие формы работы с обучающими: занятия теоретического плана и тренировочные занятия, мини-работы, обучающие проверочные работы, диктанты и т.д.
На занятиях используются различные типы заданий: с кратким ответом, с развернутым ответом, задания с выбором одного или нескольких верных ответов, задания на определение последовательности.
Курс занятий основан на системно-деятельностном, компетентном и уровневом подходах.
В рамках кружка по подготовке к ВПР предусмотрена оценка сформированности УУД.
Русский язык, математика, окружающий мир:
Личностные действия: знание моральных норм и норм этикета, умение выделить нравственный аспект поведения, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях; личностное; профессианальное; жизненное самоопределение.
Регулятивные действия: целеполагание, планирование, контроль и коррекция, саморегуляция.
Общеучебные УУД: поиск и выделение необходимой информации; структирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; моделирование, преобразование модели.
Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство.
Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Материально-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Занятия должны проводится в помещении с хорошим освещением.
Для занятия необходимы столы и стулья, соответствующие росту детей. Каждому ребёнку необходимо иметь: рабочие тетради по подготовке к ВПР: окружающий мир, русский язык, математика, ручка, линейка, простой карандаш.
Способы проверки результатов:диктанты, проверочные работы, тесты.
Формы подведения итогов: выполнение ВПР.
Учебно-тематическЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 класс
Разделы Кол-во часов
Русский язык ( 11 часов)
1-2 Фонетика и графика 2
2 Состав слова 3 Морфология 4 Синтаксис 5 Орфография 6 Лексика 7 Развитие речи Математика
1 Числовые величины 11
2 Арифметические действия 3 Работа с текстовыми задачами 4 Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 5 Геометрические величины. 6 Работа с информацией. Окружающий мир
1 Человек и природа. 11
2 Человек и общество. 1 Итоговое занятие. 1
Итог 34
№ П/П Тема занятия Количество часов Дата
по
плану Дата
по
факту
Раздел «Русский язык»
Введение. Инструктаж по ТБ. Фонетика 2 Фонетика и графика 2 Морфология: самостоятельные части речи 2 Морфология: служебные части речи 2 Синтаксис: словосочетание 2 Синтаксис: предложение, виды предложений 2 Орфография: правописание морфем; слитные, раздельные и дефисные написания слов 2 Орфография: правописание прописной и строчной буквы; перенос слова 2 Лексика: синонимы,омонимы2 Лексика: антонимы, фразеологизмы 2 Развитие речи. Составление плана, написание сочинение по репродукции 2 Раздел «Математика»
Числовые величины: меры величин 2 Сложение и вычитание величин 2 Арифметические действия: числа от 1 до 1000 2 Арифметические действия: числа больше 1000 2 Моделирование текстовых задач 2 Работа с текстовыми задачами 2 Пространственные отношения. Геометрические фигуры. 2 Геометрические величины. 2 Геометрические величины и их имерение2 Работа с типовыми заданиями по математике ВПР за курс начальной школы 2 Работа с типовыми заданиями по математике ВПР за курс начальной школы 2 Раздел «Окружающий мир»
Ценность природы для людей 2 Тела, вещества, частицы 2 Воздух и его охрана 2 Разнообразие растений и животных 2 Работа с типовыми заданиями по окружающему миру ВПР за курс начальной школы 2 Организм человека, его привычки 2 Строение организма 2 Здоровый образ жизни 2 Экологическая безопасность. 2 Экономика и общество 2 Путешествие по городам и странам 2 Работа с типовыми заданиями по окружающему миру ВПР за курс начальной школы 2 Описание учебно-методического обеспечения.1. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: 4 класс: Учебник для ОО с приложением на электронном носителе. – М.: Просвещение, 2016.2. Канакина В.П. Русский язык: 4 класс: Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2016.3. М.И. Кузнецова. Учебное пособие под ред. Г.С. Ковалевой. Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Русский язык. – М.: Просвещение, 20164. Моро М.И. , Волкова С.И. Математика. 4 класс: Учебник для ОО с приложением на электронном носителе. В 2-х частях – М.: Просвещение, 2016.5 Моро М.И. , Волкова С.И. Математика. 4 класс: Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся. В 2-х частях – М.: Просвещение, 2016.6. О.А. Рыдзе, К.А. Краснянская. Учебное пособие под ред. Г.С. Ковалевой. Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Математика. – М.: Просвещение, 20167. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс: Учебник для ОО с приложением на электронном носителе. В 2-х частях – М.: Просвещение, 2016.8. Плешаков А.А. Окружающий мир.. 4 класс: Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся. В 2-х частях – М.: Просвещение, 2016.9. М.Ю. Демидова. Учебное пособие под ред. Г.С. Ковалевой. Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Окружающий мир. – М.: Просвещение, 2016

Приложенные файлы


Добавить комментарий