Календарное планирование по видам детской деятельности в средней группе, тема Женский день


\
Тема недели «Женский праздник»
Цель: Воспитание любви к маме, бабушке. Побуждение оказания посильной помощи, проявления заботы. Поощрение желания порадовать маму и бабушку необычным подарком.
Организация различных видов деятельности и деятельности в режимных моментах
Виды
деятельности Формы, методы и приемы совместной деятельности педагога
с детьми (НОД, досуги, режимные моменты и др.) Формы, методы и приемы самостоятельной деятельности детей
Название Педагогическое содержание
(задачи) Планируемый результат деятельности Название Педагогическое содержание
(задачи) Планируемый результат деятельности
Игровая Сюжетно - ролевая игра: «Мамины помощники»
Обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о подготовке семьи к празднику. Развитие самостоятельной игровой деятельности в коллективе сверстников Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Включение сюжета – «Приход гостей».
Учить самостоятельно выбирать игры, обустраивать место, подбирать атрибуты.
Развивать у детей умение договариваться, проигрывать сюжет до конца Установление дружеских отношений. Применение полученных знаний в игровой деятельности.
Настольные игры:
1.«Одень куклу»                                                        
2. «Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки)
3. Пазлы
1.учить детей правильно подбирать предметы одежды для куклы, одевать её в нужной последовательности
2. Закреплять представления об одежде
3.учить детей собирать целую картинку из нескольких частей. Умение правильно подбирать предметы одежды
Представление об одежде
Развитие логического мышления, усидчивости.
Игровая ситуация:
«Готовимся к маминому празднику» Развивать исполнительские навыки в этюдах и играх; предоставлять возможность выбора роли. Умение передавать выразительно движения. 4. «Найди пару»
(предметы одежды – перчатки, носки, варежки)
5. «Времена года».
 
4. Закреплять умение сравнивать предметы  по назначению, внешнему виду.
5. закреплять умения называть времена года
Развитие внимания, памяти.
Развитие внимания, памяти
Дидактические игры
игра:
1. «Дом добрых дел»

2. Д/и «Что будет»
3. «Я и моя мама» . формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков.
2. развивать умение детей группировать картинки по назначению изображённых на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь и т. д.), развивать мышление, словарный запас.
3. уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях; о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы. Сформировано представлений о домашних обязанностях мужчин и женщин.
Умение устанавливать простейшие взаимосвязи
Сформировано представление о труде мамы
Игры со строительным материалом:
«Строим самолет» Содействовать совершенствованию конструктивных умений. Формирование конструктивных умений. Познавательно – исследовательская Наблюдение за погодой
Наблюдения за снегопадом.                                            
За поведением воробья и синицы.                            
Наблюдения за солнцем
Опыт «Сила ветра» Обогащать первичные представления об осени; учить описывать состояние погоды
Продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром. 
Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в жизни птиц; формировать умение узнавать и называть воробья и синицу среди других птиц; развивать наблюдательность
Развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.
Опытным путем показать свойства силу ветра Умение устанавливать простейшие связи в живой и неживой природе.
Формирование знаний о птицах.
Развитие познавательного интереса
Умение делать выводы Рассматривание коллекции «Виды ткани»
Цель: создать условия для развития познавательного интереса и любознательности
Развитие познавательного интереса
Двигательная Подвижные игры:
1.« Зайцы и волк»
 
 
2.«Два Мороза»
3. «Найди пару»
(новая игра)
основные движения
Упражнения:
ходьбу с перешагиванием
Игровое упражнение «Попади в корзину филина»                                                                        1.Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
2.Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.
3.Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов.
Учить выполнять упражнение на равновесие.
Упражнять в метании в горизонтальную цель
Развивать ловкость, координацию движений Развитие внимательности.
Развитие ловкости.
Развитие внимательности
Развитие основных движений
Развитие глазомера
Подвижная игра
«Совушка»
упражнения.
Игры со снежками
Игры в уголке физического воспитания.
Развивать коллективное взаимодействие; совершенствовать умение двигаться по кругу, ускоряя и замедляя темп.
Учить находить способы движений самостоятельно.
Совершенствовать двигательные умения и навыки. Развитие основных движений
Развитие основных движений
Коммуникативная
Беседа «Как мы поздравим маму и бабушку дома? »
Творческое рассказывание
 «Как я помогаю маме, бабушке», «Выходной день моей семьи»
Ситуация общения
«Какой подарок для мамы лучше»,
Пальчиковая гимнастика
«Семья» Как у нас семья Большая Да веселая (топают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно)Два у лавки стоят, (Загибают большие пальцы)Два учиться хотят. (Загибают указательные пальцы)Два Степана сметаны объедаются. (Загибают средние пальцы)Две Дашки у кашки питаются. (Загибают безымянные пальцы)Две Ульки в люльке качаются. (Загибают мизинцы)
«Тише, тише не шумите»
артикуляционное упражнение
«Змейка»
речевые игры
1. «Назови ласково»
 

2. Словесная игра «Как зовут твою маму»
Учить составлять рассказ, по плану.
Формировать умение составлять творческий рассказ по опорным картинкам.
Формировать у детей социально-коммуникативные навыки, поддерживать дружеские взаимоотношения,.Учить чётко проговаривать текст и выполнение движений , развитие мелкой моторики.
Побуждать детей проговаривать текст в сопровождении с движениями, активизировать в речи названия деталей одежды.
Развивать мимическую моторику.
Развивать артикуляционный аппарат
побуждать детей образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов
2.. закрепить умение называть имя и отчество своей мамы.
Отвечает на вопросы, использует простые формы объяснительной речи.
Развита диалогическая речь
Формирование социально-коммуникативных навыков
Развитие мелкой моторики
Развитие мимической моторики
Умение чисто
произносить звуки.
Обогащение словаря.
Называть имя и отчество своей мамы. Игра «Тихо – громко»
Игра «Звонкие бутылочки»
Чистоговорка
Ба-ба-ба,ба-ба-ба - Мама, мама, вон труба!
Бу-бу-бу,бу-бу-бу - Ты и мне купи трубу!
Бе-бе-бе,бе-бе-бе потрубил я на трубе.
Ба-ба-ба,ба-ба-ба не нужна уже труба! Развивать слуховое внимание.
Побуждать проговаривать чистоговорку, четко проговаривать звук «б» Умение чисто произносить звуки.
Самообслуживание, элементы бытового труда 1.коллективный труд
«Стираем кукольную одежду»
Трудовое поручение
«Повесим сушить мокрые варежки».
Игровое задание « Кто быстрее наденет теплые сапожки»
Формировать у детей умение стирать мелкие предметы одежды кукол, поощрять стремление доводить дело до конца.
Продолжать формировать у детей навыки самообслуживания. Учить детей выполнять индивидуальные поручения в соответствии с инструкцией.
Побуждать к действию, развивать интерес к заданиям соревновательного характера.
Воспитание трудолюбия.
Умение действовать по инструкции
Воспитание самостоятельности
1.Сбор игрушек после игр.
2. Практическое упражнение «Одеваемся самостоятельно»
3.Уборка снега. Учить детей понимать, что игру можно считать оконченной после того, как наведён порядок.
Напомнить детям последовательность одевания и раздевания; воспитывать самостоятельность.
Формировать необходимые навыки трудовой деятельности. Воспитание трудолюбия.
Воспитание самостоятельности
Воспитание трудолюбия.
Изобразительная Рисование: «Ветка вербы»
Лепка
«Красивый цветок»
Аппликация «Поздравительная открытка для сотрудников детского сада»
Учить рисовать ветку вербы.
Показать приемы изображения.
Учить создавать выразительные образы с помощью пластилинопластикиУчить составлять композицию, пользоваться ножницами. Владение техническими и изобразительными умениями.
Владение техническими и изобразительными умениями.
Аппликация
«Открытка для сестренки»
Рисование по трафаретам «Цветы»
Раскраски.
Закреплять умение создавать открытку, направить на самостоятельный выбор исходных материалов
Вызывать интерес к рисованию по трафаретам. В соответствии с темой создает изображение: правильно использует материалы и инструменты.
Любят самостоятельно заниматься изобразительной деятельностью.
Конструирование из различных материалов Игры со строительным материалом
«Мебель»
Работа с природным материалом.
«Сувенир для бабушки»
Игры Воскобовича
«Двухцветный квадрат»
«Башмачок»
Формировать умение сооружать постройку здания по образцу из крупного строительного материала. Используя детали разных цветов для создания постройки.
Учить детей конструировать поделку из бросового и природного материала, соединяя детали кусочками пластилина. Развивать воображение, внимание.
Развивать умение складывать фигуру «Башмачок» путем перемещения частей в пространстве. Развитие конструктивных навыков
Развитие конструктивных навыков.
Развитие логического мышления.
Например: работа по схемам на тему:…..
«Строительство мебели для кукол разных размеров».
Игры Воскобовича
«Квадрат Воскобовича» (двухцветный)
учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща выполнять задуманное.
Упражнять в самостоятельном плоскостном и объемном моделировании, уже знакомых построек. Умение строить по схемам.
Применение полученных данных в игровой деятельности.
Умение работать по схеме.
Музыкальная Музыкальные игры и т.д. Даёт Муз рук задачи муз рук-ля взять из муз центра в группе Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение рассказов:
Л. Воронкевич «Что сказала бы мама?»
М. Дружинин «Я решил сварить компот»
Чтение стихотворения   Чтение Е. Благинина «Мамин день»
 Побуждать  детей следить за ходом развития событий, сопереживать героям, понимать мотивы человеческого поведения
Расширить опыт слушания литературных произведений за счет поэзии. Развитие интереса к художественной литературе
Умение внимательно слушать литературный текст Рассматривание иллюстраций к произведению К. И. Чуковского «Чудо-дерево»
Рассматривание иллюстраций о мамах разных профессий
формировать умение определять по иллюстрации название произведения; активизировать в речи детей названия предметов обуви и одежды
Расширять представления о женских профессиях
Развитие интереса к книгам, чтению.
Развитие интереса к женским профессиям

Приложенные файлы


Добавить комментарий