«Нетрадиционные формы взаимодействия педагога с родителями с помощью образовательного маршрута». (из опыта работы)

«Нетрадиционные формы взаимодействия педагога с родителями с помощью образовательного маршрута». (из опыта работы)

Семья и детский сад два воспитательных феномена, каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают те условия, которые нужны для вхождения маленького человека в большой мир. В создании союза родителей и педагогов важнейшая роль принадлежит последним. Задача педагогов – заинтересовать родителей, предлагая им как традиционные, так и новые формы взаимодействия.
Мы живем в 21 веке, в мире инновационных технологий. Всеобщая компьютеризация коснулась не только взрослых и школьников, но и детей дошкольного возраста.
Большая часть родителей активно используют сеть Интернет для работы и для досуга. При этом, как правило, у них практически нет опыта использования сети Интернет для решения образовательных задач, нет представлений о возможных методических приемах проектирования и организации деятельности ребенка в сети Интернет с целью расширения его кругозора, повышения уровня культуры, к получению новых знаний и навыков самообразования.
Именно поэтому продуктивным формам взаимодействия с детьми в сети Интернет родителей надо учить. Это деятельность педагога должна стать одной из основных, поскольку, обучая родителей, мы получаем заинтересованных в личностных результатах своих детей партнеров. Развитие социального партнерства детей и родителей в процессе сетевой активности - одна из актуальных задач при взаимодействии с родителями дошкольников.
Для решения этой проблемы можно и нужно использовать такую форму работы с родителями, как «Образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет». Образовательный маршрут (Web-навигатор) – это авторски оформленный раздаточный материал для родителей, содержащий кратко аннотированные ссылки на полезные интернет-ресурсы/программы, способные привлечь родителей к совместной работе с детьми, а также самих детей нацелить на обучение, развитие интереса к образовательным сетевым ресурсам и ресурсам культурно-просветительской направленности.
Цель работы: создание специализированного раздаточного материала для работы с родителями по организации целесообразного использования интернет-контента в совместной с детьми деятельности.
Основные задачи культурно-просветительской деятельности педагога:
психолого-педагогическое сопровождение родителей и семей в целом в процессе организации их работы в сети;
повышение компетентности родителей в области современных образовательных Интернет-технологий и средств обеспечения информационной безопасности;
знакомство с ресурсами сети Интернет образовательной и культурно-просветительской направленности;
повышение уровня информированности родителей о возможных способах организации взаимодействия родителей с детьми в сети Интернет посредством вовлечения их в совместную продуктивную деятельность;
формирование навыков проектирования индивидуальных образовательных и культурно-просветительских маршрутов, организации безопасной деятельности в сети Интернет и т.п.
Образовательный маршрут – это новое направление в развитии семейной педагогики – организации семейного досуга (воспитания и развития) с использованием интернет-ресурсов.
Разрабатывая образовательный маршрут, необходимо следовать определенным принципам:
1.Качество рекомендуемых ресурсов (содержательная ценность, соответствие возрастным особенностям целевой аудитории, отсутствие рекламы и т.п.).
2.Наличие цели, планируемых результатов и, по возможности, инструментов их оценивания (родители должны четко видеть цель, должна быть понятна ключевая идея предлагаемых способов организации совместной продуктивной деятельности в сети Интернет).
3.Технологичность маршрутов (прозрачность маршрута, лаконичность формулировок действий, описание средств и способов деятельности).
4.Наличие единой сюжетной линии (нельзя ограничиваться перечислением «полезных ссылок»).
5.Соответствие дизайна основной идее маршрута.
6.Маршрут должен быть творческого, познавательного, исследовательского характера, воспитательной (морально-нравственной, патриотической) направленности. (Совместная деятельность родителей с детьми, в большей степени, должна быть направлена на мотивацию к познанию нового и расширению кругозора).
7.Рекомендации для родителей должны быть написаны простым доступным языком.
Этапы разработки образовательного маршрута:
Этап 1. Осознание проблемы.
Этап 2. Формулировка цели образовательного маршрута и задач, направленных на ее достижение.
Этап 3. Поиск и анализ Интернет – ресурсов (содержательная ценность ресурса, соответствие возрастным особенностям, отсутствие рекламы и т.п.).
Этап 4. Разработка единой сюжетной линии (определенной метафоры), выбор дизайна, стиля изложения.
Этап 5. Разработка материалов инструктивного характера и составление методических рекомендаций. Для каждого шага конкретизируется, как организовать деятельность и как осуществить рефлексию (отразить, излагая "идею использования ресурса, рекомендации родителям по организации и сопровождению деятельности детей). 
Этап 6. Публикация маршрута в сети Интернет (на сайте ОО, либо в блоге).
Этап 7. Подготовка постера, флаера (листовки) с аннотацией маршрута.
Предполагаемый результат:
Для педагогов: это очень хороший материал для проведения родительских собраний, бесед, тренингов и т.п. с родителями.
Для родителей: самообразование, единение со своим ребенком.
Для детей: Ведь все делается для них и ради них! В современных условиях, когда мы имеем практически неограниченный доступ к информационным ресурсам и дети получают всё большую свободу в сети Интернет важно, чтобы рядом с каждым из них был мудрый и неравнодушный взрослый человек... И, в первую очередь, это, конечно, должны быть его родители. На наш взгляд, значение такой формы работы для реализации социального партнерства переоценить сложно.







Образовательный маршрут
для совместной деятельности родителей с детьми старшего возраста
в сети Интернет
«Путешествие в Китай. Новый год.»
Составила: Радченко С.В. воспитатель
МБДОУ "Детский сад № 321" г.о. Самара

Уважаемые родители!
Дети дошкольного возраста знакомятся с историей возникновения страны, а мы взрослые, должны помочь развивать у детей познавательный интерес.
С помощью этого образовательного маршрута, Вы можете расширить и закрепить знания детей о Китае, познакомить малышей с историей его возникновения.
Предлагаю Вам вместе с вашим ребенком на некоторое время стать  путешественниками.
В ходе путешествия дети получат интересные сведения о Китае, об истории его возникновения, о его достопримечательностях. Это будет способствовать умственному развитию детей.

Шаг 1. История Китая.
Расскажите детям о  достопримечательностях Китая. Я предлагаю Вам воспользоваться дополнительной информацией перейдя по этой ссылке:

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Шаг 2. Как в Китае празднуют Новый год?
Нам очень повезло, что можем изучить традиции этой страны. Расскажите детям о том, как  празднуют Новый год в Китае.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Спросите у ребёнка о том, что он запомнил. Как украшают дома и улицы? Как празднуют и когда? Что принято подавать на стол и что дарят на Новый год? Как играют и поют?

Шаг 3. Отдохнем.      
А теперь отправимся с ребенком в страну красок.
Китайский дракон в китайской культуре символ доброго начала ян и китайской нации в целом, прочно ассоциирующийся со стихией воды. В честь дракона установлен ежегодный праздник драконьих лодок. Перейдите по ссылке и предложите ребёнку раскрасить дракона.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Шаг 4. Умелые ручки .
Предложите детям разгадать загадку, которая способствует развитию памяти ребенка, его образного мышления.

Освещают ночь огнём
Было, чтоб светло как днём,
От зари и до зари
Светят ярко
                 ( Фи)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Желаю успехов!!!
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий