Конспект урока по русскому языку по теме: «Составляем текст поздравления с днём рождения» в 4 классе


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ШКОЛА №402 ИМЕНИ АЛИИ МОЛДАГУЛОВОЙ





Конспект урока
по русскому языку
по теме:
«Составляем текст поздравления
с днём рождения»
в 4 классе


учитель начальных классов
ГБОУ СОШ №402
Васильева О.А.



Тема: «Составляем текст поздравления с днём рождения»
Цели:
образовательные
составление собственных текстов поздравлений сверстников, родных;
повторение правил орфографии;
научить правильно употреблять словосочетание «день рождения» в разных падежных формах
развивающие
познакомить с традицией поздравлять с днем рождения;
расширение знаний об отличии «дня рождения» и «дня именин», нередком их совпадении в сроках;
воспитательные
воспитание культуры учебного труда;
создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе;
воспитание бережного отношения к окружающим людям;
развитие работоспособности и профилактика утомления;
развитие интереса к изучению русского языка
Образовательные технологии:
ИКТ
проблемное обучение
развивающее обучение
обучение в сотрудничестве (работа в группах)









Ход урока.
Организационный момент.
Солнце на небе проснулось, Нам, ребята, улыбнулось. Глазки тихо закрываем, Руки к небу поднимаем. Лучи солнышка возьмём И к сердечку поднесём.
Сообщение темы урока.
-Ребята, тема нашего урока написана на доске.
«Хорошее слово – половина счастья».
-Как вы понимаете эту пословицу?
-Конечно, вы правы хорошее, доброе слово улучшает настроение, поэтому мы чувствуем себя счастливее. Хорошее настроение нужно нам всегда.
-Скажите, а когда особенно необходимо принести человеку радость?
(В день рождения, в Новый год, в праздник)
-В праздник хорошее настроение нам просто необходимо.
В народе так говорят: «Без доброго слова праздник не праздник». Итак, в праздничные дни мы поздравляем друг друга и произносим добрые слова. Впрочем, мы знаем, что речь может быть как устной, так и письменной.
-Где же используется письменная поздравительная речь? (В поздравительной открытке).
- Сегодня мы с вами научимся писать поздравительную открытку.
Составление структуры открытки.
- Мы уже изучили тему «Текст». Из каких частей он состоит?
Так вот поздравление тоже представляет собой текст. Оно тоже состоит из 3 основных частей: начало, середина, концовка.
-Вспомните, с чего мы начинаем писать поздравительную открытку? (дорогая мама, уважаемая )
-Эта часть открытки имеет свое название – обращение. Нужно помнить, что обращение должно быть приятным.
-Следующая часть открытки – информация о том, с чем поздравляют. Эта часть не вызывает труда, так как мы указываем название праздника: с Днем рождения, с Днем защитника Отечества и т.д.
-Большую трудность вызывает само пожелание. Над ним мы с вами и будем работать.
-А пока скажите, чем должна заканчиваться открытка? (подписью)
-Как нужно подписаться (твой сын, Ваш ученик )
-Вот перед вами структура текста –поздравления.


Сравнение двух поздравительных текстов. Работа в группах.
-На партах лежат тексты (по 2 текста на листочке).
- Прочитайте тексты про себя и сравните два поздравления.
-Обсудите свое мнение в группе.

Дорогая! Света.
Сердечно поздравляем тебя с 8 Марта. Желаем тебе успехов в учебе, счастья, здоровья и праздничного настроения.
Мальчики 3 класса.

Дорогая наша Света!
Мы рады поздравить тебя с самым весенним праздником: 8 Марта.
Мы хотим, чтобы ты знала, что нам всегда приятно видеть лучезарность, идущую от тебя повсюду. Нам очень нравится в тебе доброта, прилежность, аккуратность.
Желаем тебе не изменять твоим замечательным качествам. Побольше тебе улыбок в этот праздничный день и во все последующие.
Джентльмены 3 класса.

-Чем похожи эти два текста? (Есть все части: обращение, поздравление, пожелание, подпись).
-Чем отличаются? (Во 2 поздравлении выражена похвала адресата, качества, которые ценят мальчики класса.)
-Какое поздравление вам больше понравилось? Почему?
5. Словарная работа. Составление текста поздравления.
-А теперь вернемся к основной части нашего поздравления – пожеланиям.
-Вы уже знаете, что, поздравляя, можно похвалить адресата, выразить чувство радости от возможности проявить к нему внимание.
При пожелании надо помнить, что оно всегда зависит от адресата. Поздравляя с одним и тем же праздником разных людей, мы будем писать разные пожелания.
-Давайте подумаем, с каких слов начнем пожелание.
-А что обычно желают? (здоровья, счастья, успехов)
-Если в каждой открытке мы с вами будем «желать» одинаково, то поздравления будут неинтересными.
-А теперь давайте посмотрим, что можно пожелать? Наверное, счастья. Когда человек счастлив, что он видит? (солнце, небо, цветы, друзей)
-Как же нам это записать? «Желаю солнца» - это звучит некрасиво. Кто скажет лучше? (желаю яркого солнца, желаю теплого солнца)
-Вы сказали, что еще желают здоровья. Как выглядит здоровый человек? (Он веселый, бодрый, улыбается. Он хорошо себя чувствует)
-Как же мы напишем пожелание? (Желаем веселья, бодрости, улыбок, хорошего самочувствия.)
-Когда мы говорим об успехах, то прежде всего задумываемся, кому пишем открытку. Ведь мы должны знать человека и знать в чем и каких успехов он хочет добиться. Помните, что пожелание должно быть приятным. Если вы пожелаете другу исправить двойку, то тем самым напомните о неприятностях. Следовательно, успехов надо желать, не напоминая о неудачах.
-В ходе рассуждения у нас получилась таблица с ключевыми словами для написания открытки.
Как желаем:
Что желаем:

От всей души
Искренне желаю
Хочу пожелать
Пусть
Сердечно
Теплого, ясного солнца, светлого голубого неба
Много цветов, добра, надежных друзей
Радости, бодрости, улыбок
Хорошего самочувствия
Успехов в труде, учебе
Новых путешествий
Оставаться такой же доброй, красивой


6. Написание текста открытки.
А) Работа по учебнику
стр.45 упр.4
Подведение итогов урока.
Рефлексия.
1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был

Рисунок 1Описание: сканирование0001 Заголовок 715

Приложенные файлы


Добавить комментарий