Программа дополнительного образования Разговорный удмуртский




Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Селтинская начальная общеобразовательная школа» Селтинского района Удмуртской Республики
Рассмотрено на заседании «УТВЕРЖДАЮ»
Педагогического совета Директор МКОУ « Селтинская НОШ»
Протокол № _____ ______________Г.Н. Морозова
«____»__________2018г. «____»____________2018г.

Образовательная программа дополнительного образования детей
«Разговорный удмуртский»
Возраст обучающихся 6,6-7 лет
Срок реализации 1 учебный год (52 ч)
Составитель программы:
Келарева Нина Леонидовна,
педагог дополнительного образования
с. Селты
2018г.

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Разговорный удмуртский» разработана на основе авторской программы Н.П.Боталовой для детей, незнающих удмуртский язык. Направленность программы.
Данная программа носит культурологическую направленность.
Актуальность программы.
В последние годы не только городские, но и большинство сельских детей, для которых удмуртский язык является родным языком, его не знают, хотя жизнь на селе идет по своим традиционным канонам, национальным обычаям. В результате появилось целое поколение удмуртов, не знающих языка, обычаев, истории и культуры своего народа. Вместе с тем, появляется термин «обрусевший» или русскоязычный. Это удмурты, владеющие русским языком, но не знающие своего родного языка.
Знание родного удмуртского языка как средства выражения мысли, отражает внутренний мир человека, его патриотизм, является ключом к становлению и развитию человека как личности и гражданина, которое так необходимо школьнику.
Отличительной особенностью данной программы является максимальное языковое погружение, основной вид деятельности игра-диалог.
Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенный к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания коммуникативной обстановки на занятиях немаловажную роль играет поддержка высокой активности каждого ребенка.
Адресат программы: обучающиеся 1 классов, обладающие первоначальными коммуникативными навыками, мотивированный на изучение разговорного языка.
Объём программы: 52 часа в год
Формы организации образовательного процесса:
- фронтальные
-групповые
-индивидуальные
Виды занятий:
Экскурсии, наблюдения, сюжетные игры, диалоги, декламация стихов, исполнение песен, народные игры, проектная деятельность, постановка театральных миниатюр. Срок освоения программы: 1 год
Режим занятий: 1 раз в неделю по 45 минут
2. Цель и задачи программы
Цель: Развивать интерес к удмуртскому разговорному языку, культуре и обычаям удмуртского народа
Задачи:
Обучающие:
Обучить простым языковым конструкциям.
Разучить стихи, песни на удмуртском языке
Научить играть в удмуртские народные игры
Развивающие:
Расширение кругозора
Привлечение к участию в мероприятиях этнокультурного направления
Воспитательные:
Воспитывать уважительное отношение к языку, истории и культуре удмуртского народа
Мотивировать к изучению языка- государственного языка республики.

3. Содержание программы
МОДУЛЬ 1 «Тёпи но Капи доразы отё»(Тёпи и Капи приглашают в гости)
Учебно-тематический план 1 класс
№ п/п Дата Наименование раздела, темы Количество часов
Формы организации занятий Формы аттестации (контроля)
Всего
часов Теория Практика 1. Давай познакомимся 5 3 2 1.1 Кызьы тынад нимыд? юанлы вераны дышетон. 1 1 Вводный урок 1.2 Ма та? Кин та? юанлы вераны дышетон. 1 1 Диалог 1.3 Мон, тон, со кылъесын тодматскон. Огогеныд тодматскыны дышетскон. 1 1 АудированиеДиалог 1.4 Ог-геныд зечбуръяськыны дышетон Разучивание стихотворений удмуртских авторов. 1 1 Игры с пением Декламация стихов
1.5 Разучивание песен на удмуртском языке 1 1 Практическая работа Исполнение песни
2. Моя семья 6 3 2 2.1 Анай, атай кылъесын тодматскон 1 1 АудированиеДиалог 2.2 Песятай, песянай кылъесын тодматскон 1 1 АудированиеДиалог 2.3 Агай, апай кылъесын тодматскон 2 1 1 Игра-беседа 2.4 Кинлэн та семьяез? юанлы вераны дышетон.
1 1 Игра-инсценировка 2.5 Семья сярысь вераны быгатонзэс юнматон. Разучивание стихотворений о семье 1 1 Декламация стихов Конкурс стихов
2.6 Составление мини-словаря «Мынам семьяе» 1 1 1 Практическая работа Презентация проекта
3. Давай поиграем 4 2 2 3.1 Шудон, муне, мусо, чебер кылъесын тодматскон но соосты тодмо конструкциен предложениосын кутыны дышетон. 1 1 АудированиеДиалог 3.2 Мынам, тынад кылъесты вераськонын кутыны дышетскон. 1 1 АудированиеДиалог 3.3 Разучивание песни об игрушках 1 1 Игры с пением Исполнение песни
3.4 Разучивание народной игры «Небыльток» 4 1 3 Игра-инсценировка Показ игры
4. В мире чисел 5 3 2 4.1 Одиг, кык, куинь, ньыль лыдпусъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 2 1 1 АудированиеДиалог 4.2 Вить, куать, сизьым лыдпусъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 Игра-беседа 4.3 Тямыс, укмыс, дас лыдпусъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 Игра-инсценировка Инсценирование
4.4 Коня тыныд арес? юанлы вераны дышетон.
Разучивание удмуртских народных игр.
2 1 1 АудированиеДиалог 4.5 Удмуртские считалки, дразнилки. 2 1 1 Игры - Обучение игре одноклассников
5. В мире красок 4
3 1 5.1 Буел, лыз, вож, горд, чуж кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 2 1 1 АудированиеДиалог 5.2 Тодьы, сьод кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 3 3 АудированиеДиалог 5.3 Тол бабай, Лымы ныл, Выль ар, лымы кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 Игра-инсценированиеРолевая игра
5.4 Разучивание стихов, песен. Разучивание песни Исполнение песни
6. Домащние животные-наши друзья
6 4 2 6.1 Скал, ыж, кеч, вал, пуны кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 АудированиеДиалог 6.2 Кызьы шуэ? Юанлы вераны дышетон 1 1 Игра-диалог Ролевая игра
6.3 Парсьпи, кечпи, ыжпи, кунян, чуньы кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 АудированиеДиалог 6.4 Зазег, чож, курег, атас кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 Игра-инсценированиеРолевая игра
6.5 Ма каре скал? Ма сие парсьпи? юанлы вераны дышетон. 1 1 АудированиеДиалог 6.6 Разучивание песни-игры 1 1 Игры с пением Исполнение песни
7. Овощи-фрукты.
3 2 1 7.1 Картошка, кубиста, кешер, кушман, кияр кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. Загадки об овощах 1 1 АудированиеДиалог 7.2 Будэ, бакча, сие кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 АудированиеДиалог 7.3 Разучивание песни «Милям бакчаямы» 1 1 Игры с пением Исполнение песни
8 В гостях у диких животных 4 3 1 8.1 Зичы, кион, гондыр кылъесын тодматскон, соосты вераськонын кутыны дышетон 1 1 АудированиеДиалог 8.2 Лудкеч, быж, пель кылъесын тодматон, соосты вераськонын кутыны дышетон 1 1 АудированиеДиалог 8.3 Нюлэс, гурт, кар кылъесын тодматон.
Кытын улэ? юанлы вераны дышетон. 1 1 Игра-беседа 8.4 Разучивание потешек, песен 1 1 Игры с пением Исполнение песни
9. В мире школы 5 2 3 9.1 Дышетись, дышетскись, дышетэ кылъесын тодматон, соосты вераськонын кутыны дышетон 1 1 АудированиеДиалог 9.2 Лыдзиське, гожъяське, суреда кылъесын тодматон, соосты вераськонын кутыны дышетон. Дышетскись ма каре? юанлы вераны дышетон 1 1 АудированиеДиалог Мини-проект «Школа» 3 3 Практическая работа Презентация проекта
10. Родная сторона. 10 3 7 10.1 Улыны, гурт, город кылъесын тодматон, соосты вераськонын кутыны дышетон. Кытын улиськод? Юанлы вераны дышетон 1 1 АудированиеДиалог 10.2 Узы, боры, эмезь, палэзь кылъесын тодматон, соосты вераськонын кутыны дышетон. 1 1 АудированиеДиалог 10.3 Мае тодимы? Малы дышимы ар куспын Кылбуръесты но кырзанъесты тодэ ваен. 1 1 инсценирование10.4 Разучивание песни 1 1 Игры с пением 10.5 Исполнение песен 1 1 Игры с пением Отчетный концерт
10.6 Проект «Мынам гуртэ» 5 5 Практическая работа Презентация проекта
ВСЕГО 52 28 24 Содержание учебно-тематического плана
Ойдо тодматском.
Слова: мон, тон, со, соос. Ответы на вопросы Кин та? Ма та? Кызьы тынад нимыд? Учимся здороваться с друзьями и взрослыми людьми.
Мынам семьяе.
Слова: анай, атай, песянай, песятай, агай, апай. Составление небольших предложений с изученными словами. Разучивание стихотворений о семье.
Ойдо шудом.
Слова: шудон, мунё, мусо, чебер. Составление рассказа «Мынам шудонэ». Разучивание стихотворений об игрушках
Лыдпусъёслэн дуннеязы.
Слова: одиг, кык, куинь, ньыль, вить, куать, сизьым, тямыс, укмыс, дас. Ответ на вопрос Коня тыныд арес? Рузучивание удмуртских народных игр. Удмуртские считалки.
Буёл дуннеын.
Слова: Буел, лыз, вож, горд, чуж, тодьы, сьод. Ответ на вопрос Кыче буёло та + сущ?.
Разучивание стихов и песенок.
Гурт пудо-животъёс – милям эшъёсмы.
Слова: Скал, ыж, кеч, вал, пуны, парсьпи, кечпи, ыжпи, кунян, чуньы, зазег, чож, курег, атас Ответ на вопрос Ма сие + сущ? Ма каре + сущ? Кызьы шуэ?
Сад – бакча емышъес.
Слова: Картошка, кубиста, кешер, кушман, кияр, бакча, будэ. Составление предложений. Загадки об овощах.
Пойшуръес дорын куноын
Слова: Зичы, кион, гондыр, лудкеч, быж, пель, нюлэс, гурт, кар Ответ на вопрос Кытын улэ? Ма сие? Разучивание потешек, небылиц о животных
Дышетскон дуннеын
Слова: дышетись, дышетскись, дышетэ, лыдзиське, гожъяське, суреда. Ответы на вопросы Дышетскись ма каре?Дышетись ма каре? Повторение стихов, песен.
Подготовка к концерту. Вордиськем шаер.
Слова: улыны, гурт, город, узы, боры, эмезь, палэзь. Выражения: Вордиськем шаере, Мынам гуртэ, Элькун Удмуртия. Ответ на вопрос Кытын улиськод? Обобщение, повторение. Чему научились за год. Урок-концерт. Проектная работа.
Ожидаемые результаты освоения Модуля №1:
Обчающиеся будут знать:
- слова, обозначающие вокруг нас предметы.
- слова - приветствия
- стихи, песенки удмуртских авторов.
- произведения удмуртского фольклора
Обучающиеся будут уметь:
- отвечать на вопросы на удмуртском языке.
- составлять небольшие предложения с изученными словами и выражениями.
- составлять небольшой рассказ о себе, о своей семье (3-5 предложений).
- играть в удмуртские народные игры
-освоят первоначальные навыки проектной деятельности
4.Планируемые результаты
Реализация программы обеспечивает достижение обучающихся 1 класса следующих личностных, метапредметных результатов
Личностные:
В результате изучения курса «Удмуртский язык» обучающиеся 4 класса научатся осознавать родной язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры.
чувство гордости за свою малую и большую Родину, осознание своей этнической и российской гражданской идентичности;
положительное отношение к школе и к учебной деятельности;
мотивация к изучению удмуртского языка – государственного языка республики; учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
Метапредметные:
Обучающиеся 1 класса научатся:
работать в сотрудничестве с учителем и учащимися;
наблюдать и находить, характеризовать, сравнивать,
Обучающиеся 1 класса получат возможность научиться
вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;












Список литературы

Методическая литература
Боталова Н.П. «Зеч-а, бур-а, удмурт кыл!» пособиен ужаны дэмланъес. – Ижевск: «Удмуртия», 2003.
Б.Ш.Загуляева «Русско- удмуртский разговорник» Ижевск «Удмуртия» 2009.
И. Ганеев, Ю. Перевозчиков «Марым лэся», удмуртский язык для начинающих. Ижевск «Удмуртия» 2005
В. М. Вахрушев «Удмуртско- русский словарь» Москва «Русский язык»1983
Учебная литература
А. Н. Журавлёва. Удмуртско- русско- английской картинный словарь. Ижевск: Удмуртия , 2001г
Краткий русско- удмуртский, удмуртско- русский словарь для учащихся начальных классов.- Ижевск: Удмуртия, 2004 г
Оборудование: компьютер, проектор.

Приложенные файлы


Добавить комментарий