Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика по рассказу В.Г.Распутина Уроки французского 6 класс


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Урок по повести В.Г. Распутина «Уроки французского»Подготовила: Абдуллаева Дарья Владимировна Двадцать третье мартаКлассная работаДушевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика.(урок по рассказу В.Г.Распутина) ЦЕЛИ УРОКА: Какова цель нашего урока? -Что попытаемся понять? Как доброта помогает жить человеку? Что может совершить человек, если он добрый?. «Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях» Л.Н. Толстой Проверка домашнего заданияКак зовут главного героя рассказа?Почему рассказ называется автобиографическим?Давайте вспомним, в какое время происходят события рассказа?Почему герой учится не в своей деревенской школе, а в райцентре?Каким перед нами предстаёт мальчик? Какие чувства переживает герой, оказавшись вдали от дома?Как получилось, что он стал играть на деньги?Герой рассказа сталкивается со сложной ситуацией, общаясь с ребятами, живущими по законам улицы. Какие уроки получает он в этой компании? Словарная работаПрототип – первоначальный образец. Реально существовавшее лицо, послужившее источником для создания литературного образа. Работа в парах с текстом рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского» С чьих слов идёт описание учительницы? Как мальчик описывает внешность Лидии Михайловны в начале рассказа?Как держалась Лидия Михайловна в классе?Как реагирует Лидия Михайловна, увидев в первый раз синяки у своего ученика?Как Лидия Михайловна выяснила причины случившегося?Какие чувства испытывает герой?Как меняется интонация учительницы во время разговора после уроков?Что пообещал мальчик Лидии Михайловне?Почему главный герой нарушает слово не играть на деньги?Почему Л.М. заставила заниматься героя дополнительно?Какие чувства испытывает герой, оказавшись в квартире учительницы в первый раз?Как Лидия Михайловна занимается с мальчиком?Что она предлагает своему ученику после занятий?Принимает ли мальчик её приглашение поужинать? Почему?Как реагировала Лидия Михайловна на отказы мальчика ужинать?Какое качество учительницы в этот момент проявляется? РЕФЛЕКСИЯСоставления синквейна.1 группа – Лидия Михайловна2 группа - мальчик Домашнее заданиеНаписать сочинение- рассуждение на тему: «Каким я вижу современного учителя». Выставление оценок Спасибо за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий