Пособие по экспериментальной деятельности Удивительный мир ткани


Пособие по экспериментальной деятельности для второй младшей группы «Удивительный мир ткани».
Цель: учить детей определять свойства тканей, закреплять знания детей о происхождении тканей, показать зависимость видов тканей и видов одежды.
Задачи:
- познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные её свойства, с назначением вещей;
- активизировать познавательную деятельность, обогащать и активизировать словарь детей;
-развивать мелкую моторику, художественный вкус, творческое воображение, зрительную и тактильную память, внимание, мышление и речь;
-воспитывать самостоятельность, аккуратность, культурно-гигиенические навыки.
Активизация словаря: бумага, рвётся, ткань, прочная, мнётся.
Предварительная работа: игры с бумагой, тканью, д/и «Узнай на ощупь».
Материалы и оборудование: образцы тканей: хлопок, лён, шерсть, шёлк, мех, фетр, джинса, флис,кожа; лупа, чашки, тарелочки, кусочки ткани, салфетки, кисточки, акварельные краски, краситель для окрашивания ткани.
Данное пособие служит не только усилению активности ребёнка, но и способствует лучшему усвоению лексических тем, накоплению сенсорного опыта, повышению эмоционального тонуса, активизации положительных эмоций, возбуждению интересов.
Играя с развивающим пособием «Удивительный мир ткани», у детей вырабатываются навыки быстрого произвольного переключения внимания, повышается уровень наглядно-действенного мышления и зрительного восприятия, развивается зрительно-моторная координация.
Пособие представлено в виде книжки. Книжка изготовлена из картона, состоит из 9 листов. К каждому листу прилагается инструкция, описание и материал для работы с детьми в контейнере.
Лист 1. Из чего ткут ткань?
Ткань состоит из ниток. Нитки получаются из шерсти животных – овцы, собаки, верблюда или из волокон растений – хлопка, льна. Дети берут лупу и рассматривают нити ткани.

Лист 2. Знакомство с различными видами ткани.

Перед вами образцы тканей, найдите среди них льняную ткань. Как делают эту ткань?
Когда цветёт лён – всё поле в голубых цветочках. Отцветёт лён – тут же его и срезают, раскладывают на земле и ждут. Пока микробы, которые находятся на земле, съедят клей, которым волокна льна плотно склеены. Затем лён расчёсывают на отдельные волокна, а из этих волокон прядут льняные нити, из нитей ткут ткань.
Что шьют из льняных тканей?
Скатерти, полотенца, постельное бельё, летнюю одежду.
Теперь рассмотрим хлопчатобумажную ткань и сравним её с льняной тканью. Чем они отличаются?
Хлопок легче, тоньше, чем льняная ткань.
Как делают хлопчатобумажную ткань?
Хлопчатник любит тепло и растёт на юге. Как созреет хлопчатник, лопаются коробочки, а в каждой из них – будто кусочек ваты. Пускают на поле хлопчато-уборочный комбайн. Собирают хлопок и раскладывают на солнце сушить. Затем вяжут в тюки и везут на прядильную фабрику. Там его разрыхляют, очищают от семян, расчёсывают и прядут в хлопчатобумажные нити.
Что же шьют из хлопчатобумажной ткани? Постельное бельё, нижнее бельё, сорочки, рубашки, платья, халаты.
Правильно. Ещё в одежде из хлопчатобумажной ткани тело дышит. Посмотрите на этот коврик (показываю 2 бумажных коврика). Представьте, что это ткань. Полоски – это нити. Между ними остаются дырочки, а так как нити неплотно прилегают друг к другу, нашему телу комфортно, оно не потеет, а дышит.
Теперь рассмотрим образец шерсти. Какой он на ощупь? (Толстый, мягкий). Что можно сшить из шерсти? (Тёплую юбку, пальто).
Послушайте стихотворение:
Нам мешок кудряшек
Подарил барашек
Вышла брату шубка,
Вышла маме юбка
А носочки мне.
Тёплые ткани делают из шерсти овец. Овец на пастбище стригут, как и нас в парикмахерской – электрической машинкой. Постриглись овечки и опять пасутся на лугу, новую шерсть отращивают, а люди отправляют шерсть на прядильную фабрику.
Теперь рассмотрим образец шёлка. Какой он? Блестящий, гладкий. Кто же даёт нам шёлковые нити? Оказывается, шёлковую нить прясть не надо, её прядёт гусеница – бабочка, которую зовут тутовым шелкопрядом. Её так называют потому, что она ест листья тутового дерева и другой еды не признаёт. Перед тем как превратиться в куколку. Гусеница выпускает изо рта 2 паутинки, они склеиваются между собой в нить, которой гусеницаопутывае5 себя с головы до ног. Получается шёлковый кокон, а в нём шёлковые нити. Их наматывают на катушку и везут на ткацкую фабрику.
Вот видите, какие разные бывают ткани: одни гладкие, другие ворсистые, лёгкие и тяжёлые, тёплые и прохладные, плотные и редкие. Их называют одним именем – ткани. Из ткани шьют одежду.
Лист 3. Из ткани шьют одежду.
Показать зависимость видов тканей и видов одежды.
А зачем люди носят одежду?
Чтобы защищать своё тело от холода, жары, дождя, быть красивыми, нарядными.

Из хлопка шьют нательное, постельное и столовое белье, платья, сарафаны, халаты, юбки, брюки, сорочки, блузки, костюмы, плащи, летнюю, спортивную и специальную одежду. 
Из льна шьют скатерти, полотенца, постельное бельё, летнюю одежду.
Из кожи шьют сумки, обувь, куртки, плащи.
Из фетра шьют игрушки, книжки, различные украшения.
Из меха шьют шубы, воротники, карнавальные костюмы, сумки.
Лист 4. Опыт 1. Ткань мнётся.

Рассмотреть с детьми кусочки ткани.
Предложить детям сжать ткань в руках.
Пусть дети самостоятельно поэкспериментируют с тканью: складывают, сворачивают, мнут.
Задать детям вопрос: «Что произошло с тканью, какая она стала?»
Выслушить все ответы детей и сделать вывод.
Вывод: Если ткань сжимать в руках – она мнётся.
Лист 5. Опыт 2. Ткань плотная, она не рвётся.

Рассмотреть бужажную и тканевую салфетку.
Предложить детям разорвать бумажную салфетку (Легко это делать?).
Предложить разорвать тканевую салфетку(Легко это делать?)
Пусть дети самостоятельно поэкспериментируют с тканью.
Вывод: Ткань прочнее бумаги.
Лист 6. Опыт 3. Окрашивание ткани

Дети погружают ткань в баночку с красителем. Но чтобы ткань окрасилась, лучше нам нужно немного подождать. Дети достают образцы на тарелочки. Обсуждение результатов эксперимента: «Внимательно рассмотрите свои образцы. Окрасилась ткань? Почему?» Ответы детей.
Вывод:
 Ткань можно окрашивать в разные цвета. 
Лист 7. Рисование на ткани.

Когда-то давным-давно люди разрисовывали ткань вручную. И способов росписи существовало великое множество. Узоры наносились на ткань кисточкой, деревянными штампами и специальным раствором (красителем).
Сейчас в настоящее время узор для ткани рисуют художники, как на листе бумаги, так и на ткани. Узор на ткани художник рисовал в виде кругов, цветов, полосок и т.д.
- А вы хотите представить себя в роли художников, придумать и нарисовать свой узор? (Ответы детей)
-Сегодня мы будем узор на ткань наносить кисточкой.
- Выберите себе любой цвет краски и придумайте свой узор.
Рассматривание детских работ.
Лист 8. Развивающая игра из фетра «Собери яблоки».
.

Цель: собрать яблоки по цветам в соответствующие по цветам корзины. Это очень полезная и оригинальная игрушка для ребенка. Она несет множество полезных функций для малыша: развивает тактильные ощущения, учит сюжетно-ролевым играм, счету, помогает развивать мелкую моторику, внимательность.
Дети любят изучать окружающий мир, пальчиками трогать и познавать различные предметы и поверхности

Приложенные файлы


Добавить комментарий