Ежедневное планирование в средней группе март


Воспитательно - образовательные задачи на март 2018
1. Физическое развитие: Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности. Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
2. Социально-коммуникативное развитие: Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки).
3. Познавательно развитие: Учить детей играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствуя умение сравнивать предметы по внешним признакам, группировать; составлять целое из частей (кубики, мозаика, пазлы). Отсчитывать предметы из большего количества; выкладывать, приносить определенное количество предметов в соответствии с образцом или заданным числом в пределах 5 (отсчитай 4 петушка, принеси 3 зайчика). Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны: солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые.
4. Речевое развитие: Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их. Учить детей рассказывать: описывать предмет, картину; упражнять в составлении рассказов по картине, созданной ребенком с использованием раздаточного дидактического материала.
5. Художественное – эстетическое развитие: Закреплять умение правильно держать карандаш, кисть, фломастер, цветной мелок; использовать их при создании изображения. Продолжать расширять количество изображаемых в аппликации предметов (птицы, животные, цветы, насекомые, дома, как реальные, так и воображаемые) из готовых форм.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №1
«Прилетели птицы» (без предметов)
I Ходьба. Бег. Ходьба на носках (руки в стороны)
II Комплекс общеразвивающих упражнений «Прилетели птицы»
1. «Проба крыла». Исходное положение — основная стойка, руки, вдоль туловища. Размахивать руками вверх-вниз
2. «Хлопки крыльями впереди». Исходное положение — стоя, ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Упражнение повторить 8 раз.
3. «Хлопки крыльями». Исходное положение — стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. 1 — повернуться вправо, хлопнуть прямыми руками, сказать «Хлоп!» — вернуться в исходное положение. 3 — повернуться влево и тоже хлопнуть. Упражнение повторить 6 раз.
4. «Размах крыльев». Исходное положение- ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1-2 — скрестить прямые руки перед собой, сказать. 3-4 — развести руки в стороны. Повторить упражнение 6 раз.
5. «Чистим ножки». Исходное положение — ноги на ширине плеч, руки опущены. 1-2 — наклониться вперед, отвести руки назад. 3-4 — вернуться в исходное положение. Упражнение повторить 6 раз.
6. «Разминаем ножки». Исходное положение- основная стойка, руки на поясе. 1-2 — присесть, вытянуть руки вперед, сказать «сели». 3-4 — вернуться в исходное положение. Повторить 8 раз.
7. «Хлопки крыльями под ногой». Исходное положение — лежа на спине. 1 — поднять прямую ногу вверх, хлопнуть под ногой, сказать «Хлоп!» — вернуться в исходное положение; 3, 4 — так же хлопнуть под другой ногой. Повторить 6-8 раз.
8. «Прыжки» Исходное положение – ноги параллельно, руки на поясе. Сделать 8 прыжков, ходьба на месте, вновь 8 прыжков. Повторить 2 раза
III Ходьба. «Петух» Ходьба.
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №2
Без предметов
I Ходьба. Бег. Ходьба на носках (руки к плечам). Ходьба вперед спиной Легкий бег. Ходьба в полу приседе. Бег, забрасывая пятки назад. Ходьба. Построение в звенья.
II Комплекс общеразвивающих упражнений.
1. «Тарелочки». Исходное положение: пятки вместе, носки врозь, руки внизу В.: 1- хлопнуть перед грудью прямыми руками, 2-3- скользящие движения вверх – вниз , 4- исходное положение (8 раз).
2. «Петрушка кланяется». Исходное положение: ноги на ширине плеч., руки на поясе.
Воспитатель: 1- наклон вправо, 2- Исходное положение, 3- наклон влево, 4- исходное положение (8 раз).
3. «Наклоны вперед». Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки в стороны; 1- наклониться вперед, отвести прямые руки назад, 2- исходное положение (8 раз).
4. «Повороты с отведением рук в стороны». Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1- поворот вправо, развести прямые руки в стороны, 2-Исходное положение, то же влево (8 раз).
5. «Петрушка забавляется». Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 – наклон вперед с поворотом к правой ноге, хлопок между ног. 2 – исходное положение 3 — наклон вперед с поворотом к левой ноге, хлопок между ног. (6-8 раз).
6. «Петрушка танцует». Исходное положение: основная стойка, руки на поясе. 1 – отставить ногу вперед на носок. 2 – поднять её вверх 3 – опустить на носок. 4 — исходное положение. То же другой ногой. Упражнение повторить по 4-5 раз на каждой ноге (8 раз).
7. «Хлопки за коленом». Исходное положение: пятки вместе, носки врозь, руки на поясе; 1- наклон вперед, хлопнуть за коленом правой ноги, 2- исходное положение, то же с левой ноги (8 раз).
8. «Петрушки прыгают». Исходное положение: ноги вместе, руки на поясе; прыжки – ноги врозь, ноги вместе (12 – 16 раз).
III Ходьба. Дыхательное упражнение «Семафор»
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
I комплекс
Упражнения в кроватке: 1.«Потягивание» - И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, потягивание, и. п. (4 раза) 2.«Велосипед» - И. п. : лёжа на спине, крутим педали со звуковым сопровождением «ж-ж-ж» (3-4 раза)  3. И. п. сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, в и. п. (3 раза)  4. И. п. лежа на животе, руки вверх, прогнуться, вернуться в и. п. (3 раза)
Упражнения на коврике:  ЗакаляемсяЯ утром закаляюсь, Движения хлопанья по воде. Водичкой обливаюсь. Движения набрасывания на себя воды. Пусть тельце будет красненьким, Поглаживание рук. А ротик пусть зубастеньким. Улыбка. Пусть ручки будут чистыми, Имитация намыливания рук. А ножки будут быстрыми. Бег на месте.  Ходьба по корригирующим дорожкам.
Дыхательные упражнения: 1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «у-у-у» (рот плотно закрыт). (3-4 раза) 2.«Шарик надулся и лопнул». Положить руки на живот, сделать вдох, ощущая, что живот надулся, как шар, на выдохе произносить «ш-ш-ш». (2 раза)
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
II комплекс
«Я на солнышке лежу»
Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Спешите на зарядку,
Мы вас не будем ждать!
Носом глубоко дышите,
Спинки ровненько держите.
И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.
И.П.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох.
И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и.п. (одновременно опустить).
И.П.: лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек.), вернуться в и.п.
И.П.: лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат      на полу, держать, и.п.
  И.П.: лежа на животе,  руки под подбородком, прогнуться, приняв  упор на предплечья, шея вытянута - вдох, выдох.
Работа с родителями
Папка-передвижка «Детские конфликты»
Цель: Дать рекомендации родителям о способах разрешения детских конфликтов
Тематическая выставка семейных поделок «Золотые руки наших мам».
Цель: Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.
Совместное создание в группе огорода (посадка лука)
Цель: Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними.
.
Амплификация РППС.
Создание огорода на подоконнике
Пополнить сюжетно-ролевую игру «Моряки» атрибутами
Пополнить центр развития речи (лэпбук, дидактические игры)
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Уютный дом Четверг 01.03.18 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: Путешествие в прошлое кресла.
О. В Дыбина
Ознакомление с предметным и социальным окружением.
средняя группа
стр. 43
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Как я провел день».
Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Не ошибись».
Цель: Учить детей различать предметы по материалу, из которого они изготовлены
Трудовая: Дежурство по столовой. Сервировка стола.
Цель: Учить детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного.
ПРОГУЛКА: Карточка№1
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
ЧХЛ: Чтение сказки Братья Гримм «Заяц и еж»
Цель: Познакомить детей со сказкой, с ее необычным складом речи.
Конструктивное - моделирование: Мосты.
Цель: Дать детям представление о видах моста
ПРОГУЛКА: Карточка №1
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»
Беседа о признаках ранней весны.
Цель: Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду ранней весны
Инд/раб. муз. руководителя с Максимом Х., Муратом Муз. упр.«Котенька - коток» (рус. нар. песня).
Цель: Учить детей самостоятельно сочинять мелодии колыбельных песен Мотивация: что интересного мы делаем дома
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с веселыми картинками
Условия: парные картинки
Мотивация: поможем няне накрыть на стол
Условия: скатерть, салфетки, ложки, посуда
Мотивация: как мы умеем умываться
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: построим для машин мост
Условия: строительный материал
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Уютный дом Пятница 02.03.18 1. Аппликация
9.00-9.20
Тема: Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке
Т.С.Комарова
Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада
с.67
2. Физическое развитие
10.00-10.20
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Подвижная игра «Ловишки».
Цель: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, действовать по сигналу, развивать ловкость, подвижность.
ПРОГУЛКА: Карточка№2
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Режим дня»
Цель: Сформировать представление о правильном режиме дня и о его значении для организма.
ЧХЛ: Чтение рассказа Н.Романова «Котька и птичка»
Цель: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказы.
ПРОГУЛКА: Карточка №2
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Д/и: «Сравнение весенних и зимних признаков»,
Цель: Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду ранней весны и зимы.
Индивидуальная работа с Полиной Кос. игра «Из чего сделаны предметы?» - добиться уточнения знаний о материалах, из которых делаются предметы. Мотивация: расскажите, что вы видели по дороге
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем Зайке что мы делаем в детском саду
Условия: игрушка Зайка
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: поиграем с Зайчиком
Условия: Игрушка Зайка
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) 8 Марта Понедельник 05.03.18 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема «Степашка убирает игрушки»
Помораева В.А.,
В.А. Позина
Занятия по ФЭМП в средней группе
стр.42
2.Физическое развитие
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседы о проведенных выходных «Где я был»
Цель: развивать речь
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Сделаем столбики».
Цель. Использовать умение детей выбирать на глаз предметы одинаковой величины для решения игровой задачи
Трудовая: Работа в уголке природы. Рассматривание веток деревьев.
Цель. Предложить рассмотреть ветви, найти почки, поставить веточки в воду, предположить, что с ними произойдет.
ПРОГУЛКА: Карточка№3
КГН: Практическое упражнение «Наши вещи в порядке».
Цель. Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Познавательно-исследовательская: "Угадай-ка"
Цель: Показать детям, что предметы имеют вес, что зависит от материала.
ЧХЛ: «Первая охота», В. Бианки.
Цель: Формировать умение слушать рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
ПРОГУЛКА: Карточка №3
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Отгадывание загадок о временах года.
Цель: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе
Индивидуальная работа психолога с Платоном, игры на взаимодействие со сверстниками «Ласковые лапки» Мотивация: расскажите, как провели выходные
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация: Зимние веточки
Условия: веточка в вазе
Мотивация:
Аккуратные ребята
Условия: раздевалка
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: давайте поиграем
Условия: игрушки
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация:
Интересные загадки
Условия: картотека
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) 8 Марта Вторник 06.03.18 1.Рисование
9.00-9.20
Тема «Расцвели красивые цветы»
Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского сада
Стр. 68
2.Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Моя мама - лучшая самая».
Цель. Учить детей рассказывать о маме, как о самом дорогом человеке.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Подумай и скажи».
Цель. Учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы.
ПРОГУЛКА: Карточка№4
КГН: Ситуативный разговор «Нормы поведения»
Цель: приучать к вежливости.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Магазин».
Цель. Совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, действовать в соответствии с сюжетом, активизировать диалогическую речь детей.
ЧХЛ: чтение произведения Н. Калинина «У доктора»
Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных сказок; познакомить со сказкой.
Безопасность: Чем опасен дым?
Цель: Познакомить детей с правилами поведения в задымленном помещении
ПРОГУЛКА: Карточка №4
ВЕЧЕР: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Д/и: «Исправить ошибки».
Цель: Развивать знания о влиянии весенних изменений в природе на жизнь и деятельность людей.
Индивидуальная работа с Алисой – повторить стихотворение к празднику - развивать память, речь Мотивация: любимая мамочка
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла
Мотивация: научим куклу вежливости
Условия: кукла
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем в детский сад
Условия: групповая комната
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: как надо себя вести дома
Условия: картинки
Мотивация: интересная игра
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) 8 Марта Среда 07.03.18 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема: Звуковая культура речи: звуки щ — ч.
В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада стр.60 УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Самая хорошая».
Цель. Обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама - самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь, радовать своими поступками, дарить подарки сделанные своими руками.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс №1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Скажи как я».
Цель. Повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно слушать, избегая повторов.
Трудовая: Дежурство
Цель: учить сервировать столы, понимать значение своего труда
ПРОГУЛКА: Карточка№5
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: Профессии родителей (мамы, бабушки)
Цель: Обогащать и активизировать словарь по теме
ЧХЛ: Чтение сказа Н. Носова «Затейники».
Цель. Учить детей восстанавливать ход событий в рассказе с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев, предлагать варианты развития событий.
ПРОГУЛКА: Карточка №5
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Драматизация сказки: «Медведь и солнце».
Цель: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Инд/раб. физ.инструктора с Артемом. Пройди по бревну
Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну. Мотивация: поговорим о маме
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем в веселую игру
Условия: групповое помещение
Мотивация: поможем накрыть на стол
Условия: групповая
Мотивация: как мы умеем умываться
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: почитаем интересную книгу
Условия: книга
Мотивация: веселый театр
Условия: маски
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Понедельник 12.03.18 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема «Правильно пойдешь, секрет найдешь»
Помораева В.А.,
В.А. Позина
Занятия по ФЭМП в средней группе
стр.43
2.Физическое развитие
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».
Цель: развивать связную речь детей.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Что было, что будет»
Цель: закреплять знания детей о прошлом, настоящем, будущем.
Трудовая: дидактическая игра «Что делала няня?»
Цель: продолжать знакомить с трудом няни
ПРОГУЛКА: Карточка№6
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Познавательно-исследовательская: "Фокусы с магнитами"
Цель: Выявить предметы, взаимодействующие с магнитом.
Игровая: Показ настольного театра «Волк и семеро козлят»
Цель: помочь в распределении ролей.
ЧХЛ: «Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке.
Цель: Познакомить детей новыми произведениями, учить внимательно слушать, развернуто отвечать на вопросы по содержанию.
ПРОГУЛКА: Карточка №6
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Конструирование цветка из бумаги.
Цель: Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку, стремление помочь маме.
Инд/раб. психолога с Вовой К игры на взаимодействие со сверстниками «Кричалки - шепталки» Мотивация: словесная игра « про дружбу»
Условия: фотографии
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Мишкой
Мотивация: помощники
Мотивация: Мойдодыр у нас в гостях
Условия: изображение персонажа.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: что за камень?
Условия: магнит
Мотивация: интересный театр
Условия: настольный театр
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: пригласим куклу сделать цветок
Условия: кукла, бумага
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Вторник 13.03.18 1.Рисование
9.00-9.20
Тема «Украсим кукле платьице»
Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского сада
Стр. 72
2.Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Что мы любим, делать в детском саду».
Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Угадай, чего не стало?»
Цель: Формирование представлений о предметах, развитие логического мышления.
Трудовая: Хоз.-быт. труд. Протирка строительного конструктора.
Цель. Закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, договариваться с помощью воспитателя о распределении фронта работы.
ПРОГУЛКА: Карточка№7
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Игра по мотивам сказки «Репка».
Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра
Безопасность: Будь осторожен на скользких и мокрых полах
Цель: Познакомить с ситуациями, когда обычный пол может быть опасным
ЧХЛ: У слоненка день рождения», Д. Самойлов.
Цель: Продолжать работу по формированию у детей интереса книге.
ПРОГУЛКА: Карточка №7
ВЕЧЕР: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Беседа о маме с привлечением личностного опыта детей.
Цель: Закрепить понятие «Международный женский день».
Индивидуальная работа по лепке «Печенье» учить детей раскатывать пластилин круговыми движениями, сплющивать шарик, сдавливая его ладонями Мотивация: расскажите, что вы любите делать в д/с
Условия: картинки «Детский сад»
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация:
Помощники
Условия: строительный материал
Мотивация: как мы умеем умываться
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: полезные картинки
Условия: картинки по безопасности
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: любимая мама
Условия: картинки
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Среда 14.03.18 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема Составление рассказов по картине
В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада стр.62 УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Дом, в котором мы живем».
Цель. Предложить детям рассказать, в каких домах они живут, обсудить, как сохранить порядок в доме, в подъезде, как нужно себя вести, чтобы не нарушать покой жильцов дома.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Настольная игра «Мозаика».
Цель. Учить детей выкладывать узоры по инструкции
Трудовая: Дежурство по столовой. Распределение обязанностей.
Цель. Формировать у детей умение планировать свою деятельность в речевом общении, договариваться о взаимодействии, подводить итоги коллективной работы.
ПРОГУЛКА: Карточка№8
КГН: КГН: Практическое упражнение «Послушная ложка».
Цель: учить правильно, держать ложку.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Хлеб- богатство Оренбуржья»
Цель: Познакомить детей с трудом хлеборобов, пекарей, людей других профессий;
ЧХЛ: Рассказ С. Вангели «Подснежники».
Цель. Учить детей пересказывать произведение с опорой на вопросы воспитателя, объяснять поступки персонажей.
ПРОГУЛКА: Карточка №8
ВЕЧЕР: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Слушание «Колыбельной» муз. Гречанинова
Цель: Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку, стремление помочь маме.
Инд/раб. физ.инструктора с Сафиной. Развивать умение перепрыгивать через препятствие не задевая его. Мотивация: полезные дома
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация:
Поможем воспитателю
Условия: столовая
Мотивация: мы уже большие
Условия: ложки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: Интересные люди Оренбуржья
Условия: портреты
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация:
Споем колыбельную
Условия: музыка
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Четверг 15.03.18 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: В гости к хозяйке луга.
О.А. Соломенникова «Занятия по формир. элементарных экологич. представлений»
стр. 38
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Наши дружные соседи»
Цель: формировать у детей представления о родном городе и жителях города.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Сложи фигуру»
Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление. Трудовая: выполнить поручение воспитателя: протирание крупных листьев у цветов
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№9
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Конструктивное моделирование: Игрушки из гофрированной бумаги.
Цель: Упражнять в его конструировании, в анализе образцов
ЧХЛ: А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все» (главы из книги), пер. с англ. Б. Заходера
Цель: Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении
ПРОГУЛКА: Карточка №9
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Д/и: «Кто что делает»
Цель: закреплять знания детей о профессиональной деятельности взрослых.
Инд/раб. муз.руководителя с Артемом, Пашей Слушание песни «Дождик» Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на песни разного характера. Мотивация: где мы живем
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем в веселую игру
Условия: групповое помещение
Мотивация: покажем, как надо умываться
Условия: картинка Мойдодыра
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с бумагой
Условия: бумага
Мотивация: почитаем сказку
Условия: книжка
Мотивация: интересные профессии
Условия: картинки
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Пятница 16.03.18 1. Лепка
9.00-9.20
Тема: Чашечка (Посуда для кукол)
Т.С.Комарова
Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада
с.80
2. Физическое развитие
9.30-9.50
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Ситуация «Кто что должен делать дома»
Цель: Познакомить детей с их обязанностями дома.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Парные картинки»
Цель: учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.
Трудовая: Дежурство в уголке природы.
Цель. Учить детей протирать губкой листочки крупных растений самостоятельно отжимать воду, бережно относиться к растениям.
ПРОГУЛКА: Карточка№10
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Дидактическая игра «Угадай-ка, на чем повезёшь?»
Цель: закрепить знания о назначении светофора
ЧХЛ: «Лиса лапотница», обр. В. Даля
Цель: Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении
ПРОГУЛКА: Карточка №10
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» С-р игра «Я работаю как мама»
Цель: воспитывать чувство уважения и признательности к чужому труду
Индивидуальная работа с Вовой дидактическая игра «Найди ошибку» развивать слуховое внимание; учить отчетливо, произносить многосложные слова громко. Мотивация: какие игры вы знаете
Условия: игры в группе
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла
Мотивация:
Научим куклу накрывать на стол
Условия: посудка, кукла
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем в ПДД
Условия: макет
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: интересные картинки
Условия: карточки с дикими животными

Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Понедельник 19.03.18 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема «Накроем стол для чаепития»
Помораева В.А.,
В.А. Позина
Занятия по ФЭМП в средней группе
стр.44
2.Физическое развитие
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Зимние виды спорта»
Цель: Учить называть зимние виды спорта.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Что было, что будет»
Цель: закреплять знания детей о прошлом, настоящем, будущем.
Трудовая: дидактическая игра «Что делала няня?»
Цель: продолжать знакомить с трудом няни
ПРОГУЛКА: Карточка№11
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Показ настольного театра «Теремок»
Цель: помочь в распределении ролей.
Познавательно-исследовательская: "Разноцветные шарики"
Цель: Получить путём смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зелёный, фиолетовый, голубой.
ЧХЛ: Чтение сказок П.Бажова.
Цель: Формировать бережное отношение к природе и уважительное отношение к трудовой деятельности людей.
ПРОГУЛКА: Карточка №11
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Рассказ воспитателя об армии. Цель: уточнить представления о нашей армии, познакомить с родами войск, военными профессиями.
Инд/раб. психолога с Сашей К, игры на взаимодействие со сверстниками «Обида стоп» Мотивация: словесная игра « про дружбу»
Мотивация: какая красивая осень
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Мишкой
Условия: маска
Мотивация: помощники
Мотивация: Мойдодыр у нас в гостях
Условия: изображение персонажа.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: приход сказочных персонажей
Условия: настольный театр
Мотивация: пригласим мишку на опыты
Условия: глина
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Вторник 20.03.18 1.Рисование
9.00-9.20
Тема «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»
Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского сада
Стр. 3
2.Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа с детьми «Я не один»
Цель: закрепить правилами поведения в детском саду, развивать коммуникативные навыки
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Путешествие по группе?»
Цель: Познакомить детей с группой, предметами и уголками находящимися группе
Трудовая: наблюдение за работой дворников
Цель: продолжать знакомить с трудом дворника
ПРОГУЛКА: Карточка№12
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Игра по мотивам сказки «Репка».
Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с настольным театром
Безопасность: Грузовой и легковой автомобили
Цель: Учить детей называть и различать по внешнему виду грузовой и легковой автомобили
ЧХЛ: А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка…»
Цель: продолжать знакомить с поэзией
ПРОГУЛКА: Карточка №12
ВЕЧЕР: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Рассказ воспитателя о первом космонавте Ю.А. Гагарине. Цель: познакомить детей с космонавтом, дать представление о его подвиге, какую роль сыграл в его жизни наш г. Оренбург.
Индивидуальная работа с Сашей и Миланой – учить катать пластилин между ладонями. Мотивация: к нам залетел ветер
Условия: вентилятор
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация:
Новая кукла знакомится с игровыми уголками
Условия: игровые уголки
Мотивация: как мы умеем умываться
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: расскажем кукле про правила безопасности на дороге
Условия: картинки
Мотивация: интересные опыты
Условия: вода, игрушки
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Среда 21.03.18 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.
В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада стр.65 УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Мой портрет»
Цель: учить детей различать индивидуальные особенности своей внешности, лица, роста, возраста.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Общим словом назови и запомни»
Цель: Развитие памяти, внимания, умения классифицировать предметы по заданным признакам
Трудовая: выполнить поручение воспитателя: полив цветов
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№13
КГН:Практическое упражнение «Послушная ложка».
Цель: учить правильно, держать ложку.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Достопримечательности города Оренбурга»
Цель: Продолжать знакомить детей с родным городом
ЧХЛ: М. Зощенко. «Показательный ребенок»
Цель: продолжать знакомить с рассказами
ПРОГУЛКА: Карточка №13
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Рассказ воспитателя о профессиях смелых людей. Цель: Обратить внимание детей на их человеческие качества: смелость, отвагу, мужество.
Инд/раб. физ.инструктора с Сашей и Соней. Обучить правилам игры «Самолеты» Мотивация: как много растений на участке
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация:
Поможем воспитателю
Условия: лейки цветы
Мотивация: мы уже большие
Условия: ложки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: расскажи о своей семье
Условия: фотографии
Мотивация:
Покажем Зайке сделать кораблик
Условия: подручные материалы
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Четверг 22.03.18 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: Экологическая тропа весной
О.А. Соломенникова «Занятия по формир. элементарных экологич. представлений»
стр. 44
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа: «Почему надо беречь игрушки»
Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Парные картинки»
Цель: учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.
Трудовая: Игровая ситуация «Накрываем стол к обеду»
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№14
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Конструктивное-моделирование: Грузовые автомобили.
Цель: Дать детям представление о грузовом транспорте
ПРОГУЛКА: Карточка №14
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: Чтение сказки В.Сутеева: «Палочка выручалочка»
Цель: Формировать обобщённые представления о предметах, умение устанавливать простейших связи между некоторыми из них.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» П/и «Переправа через болото». Цель: Закреплять командные качества у детей.
Инд/раб. муз.руководителя с Данисом, Муратом Музыкальная игра «Заинька, выходи» (музыка Е. Тиличеевой).
Цель: Учить детей выполнять эмоционально-образные движения по тексту песни, продолжать знакомить с выразительными средствами музыки.. Мотивация: игрушки плачут
Условия: игрушки.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с веселыми картинками
Условия: парные картинки
Мотивация: поможем няне накрыть на стол
Условия: скатерть, салфетки, ложки, посуда
Мотивация: как мы умеем умываться
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: построим для кукол терем
Условия: строительный материал
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Весна идет - весне дорогу Пятница 23.03.18 1. Аппликация
9.00-9.20
Тема: Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное.
Т.С.Комарова
Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада
с.70
2. Физическое развитие
10.00-10.20
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
ПРОГУЛКА: Карточка№15
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Всегда и везде вечная слава воде!»
Цель: Закреплять гигиенические навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, пользоваться индивидуальной расчёской, своевременно пользоваться носовым платком.
ЧХЛ: Чтение рассказа В.Бианки «Подкидыш»
Цель: Познакомить детей с рассказом
ПРОГУЛКА: Карточка №15
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Слушание песни: «Бравые солдаты». Цель: воспитывать чувство гордости, уважения к подвигу солдат.
Индивидуальная работа с Полиной Кол. игра «Из чего сделаны предметы?» - добиться уточнения знаний о материалах, из которых делаются предметы. Мотивация: расскажите, что вы видели по дороге
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем Зайке как мыть руки
Условия: игрушка Зайка
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: поиграем с Зайчиком
Условия: Игрушка Зайка
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Наша страна Россия Понедельник 26.03.18 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема «Посадим цветочки вдоль дорожки»
Помораева В.А.,
В.А. Позина
Занятия по ФЭМП в средней группе
стр.45
2.Физическое развитие
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседы о проведенных выходных «Где я был»
Цель: развивать речь
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: П/и «Пузырь»
Цель: учить согласовывать движения с текстом.
Трудовая: под руководством воспитателя поливать растения, протирать крупные листья
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№16
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Познавательно-исследовательская: "Тающий лёд"
Цель: Определить, что лёд тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает а также принимает форму
ёмкости, в которой находится
ЧХЛ: «Гуси, вы гуси…»Цель: продолжать знакомить с потешками ПРОГУЛКА: Карточка №16
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Игровое упражнение: «Какие предметы тебя окружают»
Цель: Закрепить представление детей о результатах деятельности людей через истории вещей.
Индивидуальная работа психолога с Тимофеем В, игры на взаимодействие со сверстниками «Обида стоп» Мотивация: расскажите, как провели выходные
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть лицо.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: давайте поиграем с воздухом
Условия: игрушки
Мотивация:
Какие домашние животные у вас есть?
Условия: картинки
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Наша страна Россия Вторник 27.03.18 1.Рисование
9.00-9.20
Тема «Мое любимое солнышко»
Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского сада
Стр. 74
2.Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Мои друзья»
Цель: Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительное взаимоотношение между детьми, побуждать их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: П/и «Дотронься до шара»
Цель: способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность ПРОГУЛКА: Карточка№17
КГН: Ситуативный разговор «Нормы поведения»
Цель: приучать к вежливости.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Д/и игра: «Что звучит?».
Цель: продолжаем знакомить детей с музыкальными инструментами, различать их по звучанию.
Безопасность: Чем опасен дым?
Цель: Познакомить детей с правилами поведения в задымленном помещении
ЧХЛ: «Три поросенка», пер. с англ. С. Михалкова
Цель: Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений
ПРОГУЛКА: Карточка №17
ВЕЧЕР: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Народная игра: «Кружева».
Цель: Закрепить представление детей о результатах деятельности людей через истории вещей.
Индивидуальная работа с Алисой – повторить стихотворение «Зима» - развивать память, речь Мотивация: расскажите, что вы знаете о домашних животных
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла
Мотивация: научим куклу вежливости
Условия: кукла
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем в звуки
Условия: муз. инструменты
Мотивация: как надо себя вести дома
Условия: картинки
Мотивация: отгадайте загадки
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Наша страна Россия Среда 28.03.18 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема: Звуковая культура речи: звук ч.
В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада стр.53 УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа: «Зачем нужны правила».
Цель: рассказать о нормах общения, подчинения общим правилам. Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс №2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Пальчиковая гимнастика «Очки»
Цель: развитие речи, мелкой моторики рук
Трудовая: Дежурство
Цель: учить сервировать столы, понимать значение своего труда
ПРОГУЛКА: Карточка№18
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Матрешка»
Цель: Познакомить детей с матрешкой, учить составлять узоры
ЧХЛ: К. Ушинский. «Бодливая корова»
Цель: Продолжать приучать детей слушать рассказы
ПРОГУЛКА: Карточка №18
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Рассматривание ажурных паутинок и пуховых платков.
Цель: Дать детям знания о том, что наш город красивый и современный, в нём много предприятий, на которых трудятся Оренбуржцы. Наша Оренбургская область славится сельскохозяйственными достижениями, всемирно известными пуховыми платками.
Инд/раб. физ.инструктора с Матвеем. Пройди по бревну
Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.
Мотивация: поговорим о правилах
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем в веселую игру
Условия: групповое помещение
Мотивация: поможем накрыть на стол
Условия: групповая
Мотивация: как мы умеем умываться
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: расскажите, чем люди отличаются от животных
Мотивация: почитаем интересную книгу
Условия: книга
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Наша страна Россия 29.03.18 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: Мой город
Дыбина О. В.
«Ознакомление с предметным и социальным окружением» средняя группа стр. 46-48
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа: «Во что я люблю играть».
Цель: расширять знания детей об играх. Развивать связную речь.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Найди круглые предметы»
Цель: развивать умение видеть в окружающих предметах круглые формы.
Трудовая: выполнить поручение воспитателя: собрать игрушки
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№19
КГН: Игровая ситуация «Покажем кукле Кате как правильно надо есть».
Цель: учить правилам поведения за столом
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Конструктивное моделирование: Игрушки из коробочек
Цель: Уточнять представления детей о геометрических фигурах
ЧХЛ: Чтение рассказа М.Зощенко «Показательный ребенок».
Цель: Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении
ПРОГУЛКА: Карточка №19
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Д/и «что из чего сделано». Цель: «познакомить детей с различным родом вещей, которые состоят из разных материалов»
Инд/раб. муз.руководителя с Лерой, Ариной. Слушание музыкальных произведений: «Мама» (музыка П. Чайковского), «Мамины ласки» (музыка А. Гречанинова). Учить детей различать оттенки настроений в пьесах с похожими названиями, выделять средства музыкальной выразительности Мотивация: какие игры вы знаете
Условия: игры в группе
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла
Мотивация:
Научим куклу кушать
Условия: посудка, кукла
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: напоим куклу чаем
Условия: кукла чайный набор
Мотивация: почитаем кукле сказку
Условия: кукла , книжка
Мотивация: нам принесли интересную картину
Условия: картина
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Наша страна Россия Пятница 30.03.18 1. Лепка
9.00-9.20
Тема: Птичка клюет зернышки из блюдечка
Т.С.Комарова
Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада
с.82
2. Физическое развитие
10.00-10.20
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
ПРОГУЛКА: Карточка№20
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Всегда и везде вечная слава воде!»
Цель: Закреплять гигиенические навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, пользоваться индивидуальной расчёской, своевременно пользоваться носовым платком.
ЧХЛ: Чтение рассказа В.Бианки «Подкидыш»
Цель: Познакомить детей с рассказом
ПРОГУЛКА: Карточка №20
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Слушание песни: «Бравые солдаты». Цель: воспитывать чувство гордости, уважения к подвигу солдат.
Индивидуальная работа с Полиной Кол. игра «Из чего сделаны предметы?» - добиться уточнения знаний о материалах, из которых делаются предметы. Мотивация: расскажите, что вы видели по дороге
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем Зайке как мыть руки
Условия: игрушка Зайка
Мотивация: давайте почитаем
Условия: хрестоматия
Мотивация: поиграем с Зайчиком
Условия: Игрушка Зайка
Коррекция плана:

Приложенные файлы


Добавить комментарий