Ежедневное планирование в средней группе декабрь


Воспитательно - образовательные задачи на декабрь 2017г
Физическое развитие:
Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.
Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр. Приучать к выполнению действий по сигналу.
Социально-коммуникативное развитие:
Общественно-полезный труд. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Формировать ответственное отношение к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо).
Познавательно развитие:
Совершенствовать восприятие детей путем активного использования всех органов чувств (осязание, зрение, слух, вкус, обоняние). Обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи.
Речевое развитие:
Продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между), время суток. Помогать заменять часто используемые детьми указательные местоимения и наречия (там, туда, такой, этот) более точными выразительными словами; употреблять слова-антонимы (чистый — грязный, светло — темно).Художественное – эстетическое развитие:
Помогать детям при передаче сюжета располагать изображения на всем листе в соответствии с содержанием действия и включенными в действие объектами.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №1
Без предметов
1.«Пропеллер».
И.п.: ноги слегка расставить, руки опущены. 1 - руки в стороны; 2 - перед грудью, вращать одну вокруг другой, говорить «р-р-р»; 3в стороны; 4 - и.п., сказать «вниз». Использовать сюжетный рассказ. Повторить 5 раз.
2. «Шагают руки».
И.п.: сидя, ноги врозь, руки за голову. 1-4 -наклон вперед, переставлять вперед руки; 5-8 -то же, назад, вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
3. «Велосипедист».
И.п.: лежа на спине. Согнуть ноги, при поднять, имитировать движения велосипедиста (5-8 с) - и.п. - приехали. Голову и плечи не поднимать. Повторить 6 раз.
4. «Маятник».
И.п.: сидя, ноги скрёстно, руки на пояс. 1- наклон вправо, сказать «тик»; 2- наклон влево, произнести «так». Выпрямляясь, молчать. Спину и голову держать прямо. Повторить 4 раза.
5. «Отставление ноги».
И.п.: о.с. руки за спиной. 1- правую ногу на носок в сторону - и.п.; 2-левую ногу на носок в сторону, поворот кругом. Повторить 4 раза. Движение выполнять ритмично.
6. «Волчок».
И.п.: ноги слегка расставить, руки вниз. 10-12 подскоков, поворачиваясь вокруг себя. Прыгать пружинисто, легко. Повторить 3-4 раза, меняя направление и чередуя с ходьбой
Ходьба. Бег. Ходьба на носках (руки к плечам). Ходьба на пятках (руки на поясе) Легкий бег. Ходьба с высоким подниманием колен (руки на поясе). Ходьба. Построение в звенья.
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №2
С обручем
1.«Окошко»
Исходное положение: широкая стойка, обруч прижат к груди; 1 – вытянуть обруч вперёд, посмотреть в «окошко», 2 – и.п. – 8 раз.
2. «Обруч вверх – назад»
Исходное положение: ноги на ширине стопы, обруч внизу, хват с боков, 1- поднять обруч вверх – назад, отставить правую ногу назад, прогнуться, 2- исходное положение, то же с левой ноги (8 раз).
3. «Повороты»
И.П.: ноги на ширине плеч, обруч у груди, 1- поворот вправо, обруч вправо, выпрямить руки, 2- и.п., то же влево (По 4-6 раз на сторону).
4. «Наклоны с обручем».
Исходное положение: ноги на ширине плеч, обруч низу. 1- поднять обруч вперед, вертикально, 2- наклониться, коснуться ободом пола, 3- подняться обратно, 4- и.п. (8 раз).5. «Ку–ку»
Исходное положение: основная стойка, обруч стоит на полу, хват сверху; 1 – присесть, посмотреть в обруч – «Ку-ку», 2 – и.п. (6-8 раз).6. «Приседания»
Исходное положение: пятки вместе, носки врозь, обруч у плеч (хват с боков). 1- присесть, обруч поднять вверх, 2- и.п. (6-8 раз).7. «Покрути обруч»
Исходное положение: ноги слегка расставлены, обруч на талии (придерживать рукой). Круговые вращения обручем на талии.
8. «Прыжки»
Исходное положение: ноги вместе, руки на поясе, обруч на полу В.: прыжки в обруч и из обруча.
Ходьба. Дыхательное упражнение «Петух» 1 – поднять руки в стороны (вдох), 2 – хлопнуть руками по бедрам «ку-ка-ре-ку» (выдох). Ходьба
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
I комплекс
Упражнения в кроватке: 1.«Потягушки» - И. п.: лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки, и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу» (3-4 раза) 2.«Котёнок» - И. п.: лёжа в позе спящей кошечки, «клубочек». Котенок встает на колени и выгибает спину со звуком «ш-ш-ш» (3 раза). 3. И. п.: сидя ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и. п.(3 раза). 4. Лежа на животе потянуться за руками вперед, вернуться в и. п. (3 раза).
Дорожка здоровьяМы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп(хлопки над головой) Мы топаем ногами, топ, топ(высоко поднимаем колени) Качаем головой(головой вперед назад) Мы руки поднимаем, мы руки опускаем(руки поднять, опустить) Мы низко приседаем, и встаем Дыхательные упражнения: 1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «ш-ш-ш» (рот плотно закрыт). (2 раза) 2.«Надуй шар». Встать, ноги врозь, держа в руках воображаемый шар. На счет «раз, два» — сделать глубокий вдох через рот. На счет «три, четыре» — усиленный выдох через рот, имитируя движениями рук увеличивающийся шар. Повторить 3-4 раза в медленном темпе.
КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
II комплекс
«Весёлый котёнок»
1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п.
2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях.  Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо, в и.п.
И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях,
подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» - выдох, И.П., вдох (через нос).
И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос,
втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.
5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши - выдох; развести ладони в стороны - вдох.
И.П.: Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.
Работа с родителями
1.Консультация «Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр».
Цель: Дать углублённые знания о математических развивающих играх.
2.Круглый стол «Воспитываем добротой». Родительский форум «Поговорим о нравственности».
Цель: Познакомить с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъяснения им норм нравственности.
3.Консультация «Игрушка-антиигрушка. Как наши дети играют».
Цель: Дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка; заинтересовать проблемой.
4.Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!», «Как организовать выходной день с ребенком”.
Цель: Поделиться опытом в воспитании своих детей, привлечь родителей к активной совместной деятельности в группе.
5.Папка передвижка «Зима и зимние приметы».
Цель: Расширить представление детей и родителей о времени года «Зима».
6.Совместная работа с родителями и детьми «Наш волшебный городок».
Цель: Привлечь родителей к совместной  деятельности в постройке снежного городка на участке, активизация творчества  родителей и детей.

Амплификация РППС.
Подготовить группу к Новому году в стиле «Мастерская Деда мороза»
Пополнить библиотеку познавательными книгами о зиме.
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Комнатные растения Пятница 01.12.17 1.Аппликация
9.00- 9.20
2. Физическая культура
10.00 – 10.20
УТРО: Встреча детей
Коммуникативная: «Времена года – Зимушка-зима»
Цель: учить участвовать в беседе понятной для слушателей, отвечать на вопросы и задавать их.
Двигательная: Утренняя гимнастика (комплекс №1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/И «Прогноз погоды»
Цель : Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Активизировать словарь детей прилагательными
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
ПРОГУЛКА: Карточка №1
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная:
Корригирующая гимнастика № 1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Сказочное путешествие»
Цель: закреплять кгн и знания по охране жизни и здоровья
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: В. Витка «Считалочка» пер. с белорус. И. ТокмаковойЧасть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Водные артерии г. Оренбурга.
Цель: познакомить детей с реками Оренбурга. Прививать бережное отношение к воде. Активизировать и обогащать словарный запас детей.
Игровая: Дидактическая игра: «Угадай когда это бывает?» (части суток)
Цель :упражнять детей ориентироваться во времени
Инд/работа по развитию речи. Упражнять Богдана в умении описывать предметы.
Цель: развивать связную речь. Мотивация: расскажите, что вы знаете о зиме, о том как изменяется жизнь животных в зимний период.
Условия: картинки, фотографии.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
Условия: уголок природы, прогулки.
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем кукле нашу группу
Условия: зоны группы
Мотивация: расскажем кукле, об изменениях в природе
Условия: картинки о природе
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла, обстановка группы.
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Комнатные растения Понедельник 04.12.17 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема: «Покормим цыплят», Помораева,
В.А. Позина, Занятия по ФЭМП в средней группе стр.25
2. Физическая культура
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра: «Подбери по цвету»
Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.
Трудовая: уборка игрушек в группе
Цель: приучать детей трудиться сообща.
ПРОГУЛКА: Карточка№2
КГН: Беседа «Как вести себя за столом».
Цель: воспитывать культуру поведения за столом.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: С/р игра «Автобус. Едем в детский сад».
Цель: развивать в игре дружеские взаимоотношения, способствовать развитию коммуникативных навыков.
ПРОГУЛКА: Карточка №2
ВЕЧЕР:
Познавательно – исследовательская: «Свойства снега
Цель: формирование представлений о свойствах снега
Коммуникативная: ЧХЛ: Л. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Чтение с последующей беседой по теме: «Сказка о том как рождается река». Цель: сформировать знания о значении воды в жизни человека
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимательность
Инд/работа по рисованию. Учить Ваню закрашивать санки, не заходя за контур. Мотивация: Расскажи, что ты видел по дороге в детский сад
Условия: картинки «Детский сад»
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: Кукла Катя приглашает поиграть
Условия: игрушки красного, желтого, синего, зеленого цвета
Мотивация:
Каждой игрушке - своё место!
Условия: игры, игрушки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация:
Сделаем автобус из стульчиков
Условия: атрибуты игры
Мотивация: кукла принесла снег
Условия: снег, кукла
Мотивация:
Поиграем с куклой
Условия: предметы
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Комнатные растения Вторник 05.12.17 1.Рисование
9.00-9.20
Тема: «Снегурочка». Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского садаСтр. 51
2. Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Как мы играем в детском саду».
Цель: рассмотреть сюжетные картинки, вызвать положительный отклик.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/и «Лото предметы».
Цель: Тренировать в чётком произношении слов
КГН: Игровая ситуация: «Покажем зайке, где лежат наши вещи».
Цель: учить детей аккуратно доставать вещи из шкафчиков
ПРОГУЛКА: Карточка№3
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Игра «Измени голос».
Цель: учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации.
Безопасность: «Наш друг светофор»
Цель: закреплять знания о светофоре и назначении его цветов
ПРОГУЛКА: Карточка №3
ВЕЧЕР:
Игровая: Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
ЧХЛ: Е. Серов «Кошачьи лапки» (из цикла наши цветы)
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Чтение с последующей беседой по теме: «Жила была река». Цель: прививать бережное отношение к воде
Д\и «Подбери признак»
Цель: продолжать знакомить с признаками зимы
Инд/работа по развитию речи. Упражнять Машу в умении описывать предметы.
Цель: развивать связную речь. Мотивация: как весело в саду
Условия: игровые зоны
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Мишкой в игру
Условия: игрушка Зайчик
Мотивация: покажем Зайке наши шкафчики
Условия: игрушка Зайка
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайчик
Мотивация: расскажем зайке о светофоре
Условия: игрушка Зайка, картинки
Мотивация: покажем Зайке фотографии о зиме
Условия: игрушка Зайка, демонстрационный материал
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Комнатные растения Среда 06.12.17 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!». В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада стр.45
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Детский сад – моя вторая семья».
Цель: вызвать желание посещать детский сад
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Словесная игра «Как это называется».
Цель: способствовать развитию мышления, умения определять неправильность произношения, пытаться исправить слова.
ПРОГУЛКА: Карточка№4
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Готовимся встречать гостей»
Цель: Напоминать детям о необходимости здороваться
ПРОГУЛКА: Карточка №4
ВЕЧЕР:
Игровая: «Магазин «Елочных игрушек»
Цель: Поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для своей роли, дополнять обстановку недостающими предметами, игрушками, развивать умение дружно играть.
ЧХЛ: А. Веденский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Д/И «Круги на воде» сформировать знания о значении воды в жизни человека.
Инд/работа. Дид/ игра: «Чудесный мешочек» формирование умения находить и правильно называть овощи: огурец, помидор, морковь, репу – Аня, Лера.Мотивация: Расскажем кукле Кате как хорошо в детском саду
Условия: кукла Катя
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла Катя
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: к кукле придут гости
Условия: кукла Катя
Мотивация: сводим куклу Катю в «Магазин»
Условия: кукла Катя, игровой модуль «Магазин»
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Комнатные растения Четверг 07.12.17 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: «Мир комнатных растений».
О.А. Соломенникова «Занятия по формир. элементарных экологич. представлений»
стр. 35
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Наши добрые дела».
Цель: уточнить и углубить представления детей о пользе их помощи, какую радость дети могут доставить малышам своими подарками и добрыми делами.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/игра «Когда это бывает?»
Цель: расширять и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Трудовая: Предложить девочкам переодеть куклу.
Цель: воспитывать трудолюбие.
ПРОГУЛКА: Карточка№5
Здоровье: Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать, надо нам чуть-чуть поспать. Слушание колыбельной
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Сюжетная игра «Куклы идут в гости к Кате». Беседа: Что наденет кукла? Чем Катя угощает своих гостей?»
Цель: Напомнить название предметов одежды и последовательность одевания.
Конструктивное-моделирование: Загородки и заборы.
Цель: упражнять в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур
ПРОГУЛКА: Карточка №5
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: А. Фет «Мама глянь-ка из окошка»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: «Отгадывание кроссворда». Цель: активизировать и обогащать словарный запас детей.
Д/и «Что выше, шире, больше?»
Цель: совершенствовать умение выделять форму предметов, учить сравнивать их между собой. Инд/работа по рисованию. Учить Вику закрашивать зимний дом, не заходя за контур. Мотивация: Мы помощники
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла, картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: пригласим кукол в гости к кукле Кате
Условия: куклы, одежда
Мотивация: построим куклам забор
Условия: куклы, строительный материал
Мотивация: кто быстрее правильно выделит форму
Условия: модули
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Основы безопасности Пятница 08.12.17 1.Лепка
9.00-9.20
Тема: «Угощение для кукол». Т.С.КомароваЗанятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада
с.74-75
2.Физическое развитие
10.00-10.20
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: П/и «У медведя во бору»
Цель: учить детей соотносить движения с текстом
Трудовая: Наблюдение за трудом няни
Цель: воспитывать уважение к труду взрослых
ПРОГУЛКА: Карточка№6
КГН: Практическое упражнение «Послушная ложка».
Цель: учить правильно держать ложку.
Здоровье: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном »
Цель: совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в последовательности правильно размещать свои вещи
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
ЧХЛ: чтение С.Маршак «Первый день календаря»
Цель: Формировать первичное представление о школе.
ПРОГУЛКА: Карточка №6
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: С. Маршак «Про все на свете»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» «Составление рассказа о реке из личного опыта» Цель: обогащать словарный запас детей.
Инд/работа по рисованию. Учить рисовать снежинки Артема, Арину Мотивация: расскажите, что вы видели по дороге
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Мишкой
Условия: маска
Мотивация: посмотрите, что делает наша няня
Условия: картинки
Мотивация: мы уже большие
Условия: ложки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: почитаем книжку
Условия: книга
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Основы безопасности Понедельник 11.12.17 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема: «Куклы собираются в гости к гномикам». Помораева В.А.,
В.А. ПозинаЗанятия по ФЭМП в средней группе
стр.28
2. Физическая культура
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».
Цель: развивать связную речь детей.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/игра «Хоровод огород».
Цель: способствовать развитию художественно-эстетического восприятия. Трудовая: «Найди свое место для игрушки».
Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым
ПРОГУЛКА: Карточка№7
КГН: упражнение «В гостях у Мойдодыра»
Цель: учить мыть руки, пользоваться полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Познавательно – исследовательская: «Растворение веществ в воде»
Цель: показать детям растворимость в оде различных веществ
Игровая: Дидактическая игра: «Напоим куклу чаем».
Цель: привитие культурно-гигиенических навыков, культуры поведения за столом.
ПРОГУЛКА: Карточка №7
ВЕЧЕР:
Коммуникативная: ЧХЛ: К. Чуковский «Тараканище»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Зима в городе Оренбурге. Беседа о признаках зимы из опыта детей. Цель: Обогащать словарный запас детей.
Беседа «Предметы помощники на занятиях»
Цель: объяснить детям для чего нужны те или иные предметы
Инд/работа по развитию речи с Машей, Алисой – Д/и «Было - будет».
Цель: тренировать в четком произношении слов, формировать представления о сегодняшнем, вчерашнем и завтрашнем дне. Мотивация: словесная игра « про дружбу»
Условия: фотографии
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Мишкой
Условия: маски
Мотивация: покажем Мишке, как мы умеем убираться
Условия: игрушка Мишка, игрушки, тряпочки
Мотивация: Мойдодыр у нас в гостях
Условия: изображение персонажа.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем Мишки опыт
Условия: игрушка Мишка, сахар, вода, пробирки
Мотивация: пригласим куклу в гости
Условия: посуда, кукла
Мотивация: зачем нужны предметы
Условия: разные предметы в группе
Коррекция план:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная
деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Основы безопасности Вторник 12.12.17 1.Рисование
9.00-9.20
Тема: «Новогодние поздравительные открытки». Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского садаСтр. 52
2. Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа с детьми о погоде. Наблюдение из окна за зимними деревьями.
Цель: побуждать детей выражать в речи свои впечатления, вести диалог.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/и. «Все матрёшки встали в ряд».
Цель: развивать речь детей, закреплять умение сравнивать предметы по высоте Трудовая: Расставлять игрушки, раскладывать книжки
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№8
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: С/р игра «Автобус»
Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку
Безопасность: «Что такое огонь?»
Цель: Знакомить с правилами пожарной безопасности и представлении о том, что играть со спичками опасно
ПРОГУЛКА: Карточка №8
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: В. Бианки «Подкидыш»
Коммуникативная: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Рассказ воспитателя об устройстве тела, о мерах по предупреждению заболеваний. Цель: познакомить детей с тем как устроено тело человека.
Игра «Нужные предметы»
Цель: учить использовать нужные предметы по назначению
Инд/работа по развитию речи с Данисом, Максимом Х. – Д/и «Назови предмет». Тренировать в чётком произношении слов. Мотивация: посмотрим в окно
Условия: игровая комната
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: какие красивые матрешки, давайте с ними поиграем
Условия: матрешки
Мотивация: как мы умеем помогать взрослым
Условия: игрушки, книжки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: давайте построим автобус
Условия: стульчики, большой конструктор, руль
Мотивация: игрушки устроили пожар
Условия: картинки
Мотивация: сколько много у нас разных игрушек, давайте с ними поиграем
Условия: игрушки
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Основы безопасности Среда 13.12.17 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема: Звуковая культура речи: звук ш. В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада
стр.45
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Как надо играть вместе».
Цель: воспитание положительных взаимоотношений.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/и: «Съедобное - несъедобное».
Цель: закреплять знания детей о съедобном и несъедобном
Трудовая: игра «Помощник»
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№9
КГН: Игровая ситуация «Покажем кукле Кате, как правильно надо есть».
Цель: учить правилам поведения за столом
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Мои друзья»
Цель: продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми
ПРОГУЛКА: Карточка №9
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: Басня Л. Толстой «Отец приказал сыновьям»
Коммуникативная: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Д/и: мы разные и мы похожие. Цель: закрепить понимание того, что нужно заботиться о свое здоровье.
Рассказ по серии картинок «Правила безопасного поведения на улице»
Цель: развивать любознательность детей.
Инд/работа по развитию речи: выполнение упражнений на звукопроизношение и укрепление артикуляционного аппарата Артем, Вика, Илья Мотивация: словесная игра «про дружбу»
Мотивация: Покажем кукле Кате какие мы дружные
Условия: кукла Катя
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой Катей
Условия: кукла, мяч
Мотивация: покажем кукле какие мы помощники
Условия: кукла
Мотивация: худ.слово «Аккуратно кушайте…»
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: подружимся с куклой
Условия: кукла
Мотивация: покажем кукле наш участок
Условия: кукла, участок
Мотивация: расскажем кукле о безопасном поведении на улице
Условия: кукла, картинки «Правила безопасного поведения на улице»
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Основы безопасности Четверг 14.12.17 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: «Это не игрушки — Это опасно!» Конспект по ФЦКМ №2.
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа: «Почему надо беречь игрушки»
Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Парные картинки»
Цель: учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.
Трудовая: Игровая ситуация «Накрываем стол к обеду»
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка№10
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Конструктивное-моделирование: «Пригласительный билет».
Цель: Учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа, проглаживать линию сгиба.
ПРОГУЛКА: Карточка №10
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: К. Чуковский «Федорино горе».
Коммуникативная: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Тренинг «Красивая и плохая осанка» Цель: дать понимание того, что необходимо делать утреннюю гимнастику, заниматься физкультурой.
Дидактическая игра «Как было, как стало»
Цель: закреплять навыки бережного отношения к вещам
Инд/раб. по развитию речи: «Кто как кричит» - Саша, Ралина. Цель: вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звуков. Мотивация: игрушки плачут
Условия: игрушки.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с веселыми картинками
Условия: парные картинки
Мотивация: поможем няне накрыть на стол
Условия: скатерть, салфетки, ложки, посуда
Мотивация: как мы умеем умываться
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с бумагой
Условия: листы бумаги
Мотивация: убери игрушку на место
Условия: игровые зоны
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Пятница 15.12.17 1.Аппликация
9.00-9.20
2.Физическое развитие
10.00-10.20
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
ПРОГУЛКА: Карточка№11
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Всегда и везде вечная слава воде!»
Цель: Закреплять гигиенические навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, пользоваться индивидуальной расчёской, своевременно пользоваться носовым платком.
ЧХЛ: Чтение стихотворений А.С.Пушкина
Цель: Познакомить с творчеством А.С. Пушкина.
ПРОГУЛКА: Карточка №11
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: С. Михалков «Дядя Степа».
Коммуникативная: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Беседа на тему: «Это вся моя семья». Цель: закрепить понятие семья опираясь на личный опыт детей.
Пальчиковая гимнастика «Наша группа»
Цель: воспитывать чувство любви и гордости за свою группу
Индивидуальная работа по развитию речи с Полиной, Муратом. Звуковая культура речи: звук [с]. Мотивация: расскажите, что вы видели по дороге
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайка
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем Зайке как мыть руки
Условия: игрушка Зайка
Мотивация: Почитаем стихи Зайке
Условия: Игрушка Зайка
Мотивация: поиграем с Зайчиком
Условия: Игрушка Зайка
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Понедельник 18.12.17 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема: «Умники и Умницы». Помораева
В.А. Позина В.А.
Занятия по ФЭМП в средней группе
стр.29
2. Физическая культура
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей
Коммуникативная: Беседа «Мои друзья»
Цель: формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми, обращать внимание детей на хорошие поступки друга.
Двигательная: Утренняя гимнастика (комплекс №1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/И «Добрые пожелания»
Цель: Совершенствовать интонационную выразительность, расширять и активизировать словарный запас детей.
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
ПРОГУЛКА: Карточка №1
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная:
Корригирующая гимнастика № 1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Сказочное путешествие»
Цель: закреплять кгн и знания по охране жизни и здоровья
ПРОГУЛКА: Карточка №1
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: Д. Биссет «Про мальчика, который рычал на тигра»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Д/и «Скажи на оборот» Цель: Совершенствовать умение детей обмениваться информацией.
Игровая: Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
Инд/работа по развитию речи. Упражнять Даниса в умении описывать предметы.
Цель: развивать связную речь. Мотивация: расскажите, что вы знаете о дружбе
Условия: картинки, фотографии «о дружбе»
Мотивация: музыкальное сопровождение
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем кукле нашу группу
Условия: зоны группы
Мотивация: расскажем кукле, что нужно для школы
Условия: картинки о дружбе
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла, обстановка группы
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Вторник 19.12.17 1.Рисование
9.00-9.20
Тема: «Наша нарядная елка». Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского садаСтр. 54
2. Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра: «Подбери по цвету»
Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.
Трудовая: уборка игрушек в группе
Цель: приучать детей трудиться сообща.
ПРОГУЛКА: Карточка№2
КГН: Беседа «Как вести себя за столом».
Цель: воспитывать культуру поведения за столом.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: С/р игра «Автобус. Едем в детский сад».
Цель: развивать в игре дружеские взаимоотношения, способствовать развитию коммуникативных навыков.
ПРОГУЛКА: Карточка №2
ВЕЧЕР:
Познавательно – исследовательская: «Свойства снега
Цель: формирование представлений о свойствах снега
Коммуникативная: ЧХЛ: Т.Энгер «Приключения в лесу Елки-на-Горке» (главы), пер. с норв. Л. Брауде.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Рассказывание на тему: «Что мы делаем вместе». Цель: Совершенствовать умение обмениваться информацией о семейных профессиях их трудовом участии в жизни города.
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимательность
Инд/работа по рисованию. Учить Ваню закрашивать осенний листок, не заходя за контур. Мотивация: Расскажи, что ты видел по дороге в детский сад
Условия: картинки «Детский сад»
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: Кукла Катя приглашает поиграть
Условия: игрушки красного, желтого, синего, зеленого цвета
Мотивация:
Каждой игрушке - своё место!
Условия: игры, игрушки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация:
Сделаем автобус из стульчиков
Условия: атрибуты игры
Мотивация: кукла принесла песок
Условия: снег, кукла
Мотивация:
Поиграем с куклой
Условия: предметы
Коррекция плана
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Среда 20.12.17 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема: Звуковая культура речи: звук ц. В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада
стр. 35 УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Детский сад – моя вторая семья».
Цель: вызвать желание посещать детский сад
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Словесная игра «Как это называется».
Цель: способствовать развитию мышления, умения определять неправильность произношения, пытаться исправить слова.
ПРОГУЛКА: Карточка№4
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Готовимся встречать гостей»
Цель: Напоминать детям о необходимости здороваться
ПРОГУЛКА: Карточка №4
ВЕЧЕР:
Игровая: «Магазин «Елочных игрушек»
Цель: Поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для своей роли, дополнять обстановку недостающими предметами, игрушками, развивать умение дружно играть.
ЧХЛ: С. Есение «поет зима аука-ет»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»:
Инд/работа. Дид/ игра: «Чудесный мешочек» формирование умения находить и правильно называть овощи: огурец, помидор, морковь, репу – Аня, Лера. Мотивация: Расскажем кукле Кате как хорошо в детском саду
Условия: кукла Катя
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла Катя
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: к кукле придут гости
Условия: кукла Катя
Мотивация: сводим куклу Катю в «Магазин»
Условия: кукла Катя, игровой модуль «Магазин»
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Четверг 21.12.17 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: «Почему растаяла Снегурочка?» О.А. Соломенникова «Занятия по формир. элементарных экологич. представлений»
Стр. 24
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Наши добрые дела».
Цель: уточнить и углубить представления детей о пользе их помощи, какую радость дети могут доставить малышам своими подарками и добрыми делами.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/игра «Когда это бывает?»
Цель: расширять и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Трудовая: Предложить девочкам переодеть куклу.
Цель: воспитывать трудолюбие.
ПРОГУЛКА: Карточка№5
Здоровье: Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать, надо нам чуть-чуть поспать. Слушание колыбельной
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Сюжетная игра «Куклы идут в гости к Кате». Беседа: Что наденет кукла? Чем Катя угощает своих гостей?»
Цель: Напомнить название предметов одежды и последовательность одевания.
Конструктивное-моделирование: Загородки и заборы.
Цель: упражнять в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур
ПРОГУЛКА: Карточка №5
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: З. Александрова. «Елочка»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: д/упр «Один-много» Цель: Познакомить с признаками зимы в г. Оренбурге.
Д/и «Что выше, шире, больше?»
Цель: совершенствовать умение выделять форму предметов, учить сравнивать их между собой. Инд/работа по рисованию. Учить Киру закрашивать зимний дом, не заходя за контур. Мотивация: Мы помощники
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла, картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: пригласим кукол в гости к кукле Кате
Условия: куклы, одежда
Мотивация: построим куклам забор
Условия: куклы, строительный материал
Мотивация: кто быстрее правильно выделит форму
Условия: модули
Коррекция плана
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Пятница 22.12.17 1.Лепка
9.00-9.20
Тема: «Девочка в
зимней одежде». Т.С.КомароваЗанятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада
с.51
2.Физическое развитие
10.00-10.20
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей
Коммуникативная: «Времена года – Зимушка-зима»
Цель: учить участвовать в беседе понятной для слушателей, отвечать на вопросы и задавать их.
Двигательная: Утренняя гимнастика (комплекс №1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/И «Прогноз погоды»
Цель : Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Активизировать словарь детей прилагательными
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
ПРОГУЛКА: Карточка №1
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная:
Корригирующая гимнастика № 1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Сказочное путешествие»
Цель: закреплять кгн и знания по охране жизни и здоровья
ПРОГУЛКА: Карточка №1
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: В. Орлов «Почему медведь зимой спит»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Чтение и беседа по сказке «Щелкунчик». Цель: «Учить сравнивать зиму и осень описывать их».
Игровая: Дидактическая игра: «Угадай когда это бывает?» (части суток)
Цель :упражнять детей ориентироваться во времени
Инд/работа по развитию речи. Упражнять Богдана в умении описывать предметы.
Цель: развивать связную речь. Мотивация: расскажите, что вы знаете о зиме, о том как изменяется жизнь животных в зимний период.
Условия: картинки, фотографии.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
Условия: уголок природы, прогулки.
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем кукле нашу группу
Условия: зоны группы
Мотивация: расскажем кукле, об изменениях в природе
Условия: картинки о природе
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла, обстановка группы.
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Понедельник 25.12.17 1.ФЭМП
9.00-9.20
Тема: «Чудесный мешочек». ПомораеваВ.А. Позина В.А.
Занятия по ФЭМП в средней группе
стр.30
2. Физическая культура
9.50-10.10
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.
Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра: «Подбери по цвету»
Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.
Трудовая: уборка игрушек в группе
Цель: приучать детей трудиться сообща.
ПРОГУЛКА: Карточка№2
КГН: Беседа «Как вести себя за столом».
Цель: воспитывать культуру поведения за столом.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: С/р игра «Автобус. Едем в детский сад».
Цель: развивать в игре дружеские взаимоотношения, способствовать развитию коммуникативных навыков.
ПРОГУЛКА: Карточка №2
ВЕЧЕР:
Познавательно – исследовательская: «Свойства снега
Цель: формирование представлений о свойствах снега
Коммуникативная: ЧХЛ:И. Суриков «Зима»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец». Чтение и беседа по сказке: «Снежная королева». Цель: объяснить какое время года самое холодное.
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимательность
Инд/работа по рисованию. Учить Ваню закрашивать санки, не заходя за контур. Мотивация: Расскажи, что ты видел по дороге в детский сад
Условия: картинки «Детский сад»
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: Кукла Катя приглашает поиграть
Условия: игрушки красного, желтого, синего, зеленого цвета
Мотивация:
Каждой игрушке - своё место!
Условия: игры, игрушки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация:
Сделаем автобус из стульчиков
Условия: атрибуты игры
Мотивация: кукла принесла снег
Условия: снег, кукла
Мотивация:
Поиграем с куклой
Условия: предметы
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Вторник 26.12.17 1.Рисование
9.00-9.20
Тема: «Развесистое дерево». Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского садаСтр.56

2. Музыка
9.50-10.10
(по плану специалиста) УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Как мы играем в детском саду».
Цель: рассмотреть сюжетные картинки, вызвать положительный отклик.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/и «Лото предметы».
Цель: Тренировать в чётком произношении слов
КГН: Игровая ситуация: «Покажем зайке, где лежат наши вещи».
Цель: учить детей аккуратно доставать вещи из шкафчиков
ПРОГУЛКА: Карточка№3
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Игра «Измени голос».
Цель: учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации.
Безопасность: «Наш друг светофор»
Цель: закреплять знания о светофоре и назначении его цветов
ПРОГУЛКА: Карточка №3
ВЕЧЕР:
Игровая: Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
ЧХЛ: Д. Хармс «Очень страшная история»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец» Заучивание наизуст стихотворения И. Сурикова «Белый снег пушистый».
Д\и «Подбери признак»
Цель: продолжать знакомить с признаками зимы
Инд/работа по развитию речи. Упражнять Машу в умении описывать предметы.
Цель: развивать связную речь. Мотивация: как весело в саду
Условия: игровые зоны
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Мишкой в игру
Условия: игрушка Зайчик
Мотивация: покажем Зайке наши шкафчики
Условия: игрушка Зайка
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с Зайкой
Условия: игрушка Зайчик
Мотивация: расскажем зайке о светофоре
Условия: игрушка Зайка, картинки
Мотивация: покажем Зайке фотографии о зиме
Условия: игрушка Зайка, демонстрационный материал
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Среда 27.12.17 1.Физическое развитие
9.00-9.20
(по плану специалиста)
2.Развитие речи
9.30-9.50
Тема: Дидактическое упражнение «Что из чего?». В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада
стр.38
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Детский сад – моя вторая семья».
Цель: вызвать желание посещать детский сад
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Словесная игра «Как это называется».
Цель: способствовать развитию мышления, умения определять неправильность произношения, пытаться исправить слова.
ПРОГУЛКА: Карточка№4
КГН: Практическое упражнение «Моем руки»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Готовимся встречать гостей»
Цель: Напоминать детям о необходимости здороваться
ПРОГУЛКА: Карточка №4
ВЕЧЕР:
Игровая: «Магазин «Елочных игрушек»
Цель: Поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для своей роли, дополнять обстановку недостающими предметами, игрушками, развивать умение дружно играть.
ЧХЛ: С. Михалков «Заяц и еж»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Спортивная игра: «Мы спортсмены». Цель: закрепеть понимание того, что нужно заботиться о своем здоровье.
Инд/работа. Дид/ игра: «Чудесный мешочек» формирование умения находить и правильно называть овощи: огурец, помидор, морковь, репу – Аня, Лера. Мотивация: Расскажем кукле Кате как хорошо в детском саду
Условия: кукла Катя
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла Катя
Мотивация:
После прогулки обязательно нужно помыть руки.
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: к кукле придут гости
Условия: кукла Катя
Мотивация: сводим куклу Катю в «Магазин»
Условия: кукла Катя, игровой модуль «Магазин»
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Четверг 28.12.17 1.ФЦКМ
9.00-9.20
Тема: «В мире пластмассы». О. В Дыбина
Ознакомление с предметным и социальным окружением.
средняя группа
стр. 40
2.Музыка
9.30-9.50
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Наши добрые дела».
Цель: уточнить и углубить представления детей о пользе их помощи, какую радость дети могут доставить малышам своими подарками и добрыми делами.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/игра «Когда это бывает?»
Цель: расширять и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Трудовая: Предложить девочкам переодеть куклу.
Цель: воспитывать трудолюбие.
ПРОГУЛКА: Карточка№5
Здоровье: Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать, надо нам чуть-чуть поспать. Слушание колыбельной
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Игровая: Сюжетная игра «Куклы идут в гости к Кате». Беседа: Что наденет кукла? Чем Катя угощает своих гостей?»
Цель: Напомнить название предметов одежды и последовательность одевания.
Конструктивное-моделирование: Загородки и заборы.
Цель: упражнять в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур
ПРОГУЛКА: Карточка №5
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: Д. Самойлов «У слоненка день рождение»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец»: Подвижно-речевая игра «Семья». Цель: упражняться в названии родственных отношений между членами семьи.
Д/и «Что выше, шире, больше?»
Цель: совершенствовать умение выделять форму предметов, учить сравнивать их между собой. Инд/работа по рисованию. Учить Вику закрашивать зимний дом, не заходя за контур. Мотивация: Мы помощники
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла, картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: пригласим кукол в гости к кукле Кате
Условия: куклы, одежда
Мотивация: построим куклам забор
Условия: куклы, строительный материал
Мотивация: кто быстрее правильно выделит форму
Условия: модули
Коррекция плана:
Тема недели Дата Совместная деятельность взрослого с детьми Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
(виды деятельности и формы организации) Новый год
Пятница 29.12.17 1. Аппликация
9.00-9.20
2.Физическое развитие
10.00-10.20
(по плану специалиста)
УТРО: Встреча детей
Коммуникативная: «Времена года – Зимушка-зима»
Цель: учить участвовать в беседе понятной для слушателей, отвечать на вопросы и задавать их.
Двигательная: Утренняя гимнастика (комплекс №1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/И «Прогноз погоды»
Цель : Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Активизировать словарь детей прилагательными
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями
ПРОГУЛКА: Карточка №1
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная:
Корригирующая гимнастика № 1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Сказочное путешествие»
Цель: закреплять кгн и знания по охране жизни и здоровья
ПРОГУЛКА: Карточка №1
ВЕЧЕР:
ЧХЛ: Н.Носов «Затейники»
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я - Оренбуржец». Рисование «моя семья». Цель: Закрепить понятие семья опираясь на личный опыт ребенка.
Игровая: Дидактическая игра: «Угадай когда это бывает?» (части суток)
Цель :упражнять детей ориентироваться во времени
Инд/работа по развитию речи. Упражнять Богдана в умении описывать предметы.
Цель: развивать связную речь. Мотивация: расскажите, что вы знаете о зиме, о том как изменяется жизнь животных в зимний период.
Условия: картинки, фотографии.
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
Условия: уголок природы, прогулки.
Условия: картинки последовательности умывания
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: покажем кукле нашу группу
Условия: зоны группы
Мотивация: расскажем кукле, об изменениях в природе
Условия: картинки о природе
Мотивация: поиграем с куклой
Условия: кукла, обстановка группы.
Коррекция плана:

Приложенные файлы


Добавить комментарий