Самоанализ классного часа на тему: Деньги.


Самоанализ классного часа на тему: Деньги.
4 класс
Провела воспитатель: Коваленко Т.И.
В классе обучается 12 обучающихся: 7 мальчиков и 5 девочек.
На занятии присутствовало 12 обучающихся.
Основные цели и задачи:
Образовательные:
- углубить знания обучающихся о деньгах, видах товаров, местах продажи,
денежных отношениях в системе «покупатель – продавец»;
- познакомить обучающихся с бумажными и металлическими деньгами;
- кратко познакомить с историей возникновения денег и причиной их появления;
- познакомить обучающихся с изображением денег и назначением денег, о том, что можно, а что нельзя купить за деньги;
- сформировать представления о деньгах.
Коррекционно – развивающие:
- развивать высшие психические функции;
- развивать способность к умозаключению;
- развивать устную речь;
- учить сравнивать, обобщать;
- расширять кругозор, активизировать словарь.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к деньгам;
- воспитывать самостоятельность, активность;
- воспитывать понимание важности труда в жизни человека;
- сформировать представления о том, что не все можно купить за деньги.
На подготовительном этапе я проверила санитарное состояние класса, проветрила его. Для работы приготовила доску, наглядный материал: бумажные и металлические деньги, интерактивную игру «Ассоциативный куст», изображение мышки и лягушки, дидактическую игру « Составь слово», тему классного часа, конверты с монетами, сделанными детьми, товары с ценами.
Оргмомент, психологический настрой на занятие – комбинированные: и в стихотворной форме, и в прозе, сделала акцент на готовности обучающихся к занятию. Провела психогимнастику «Послушаем тишину». Подвела детей к теме при помощи игры «Составь слово».
Для развития интереса, внимания, активизации детей, включения в работу, рассказала сказку и проанализировали ее с детьми. Работу начала с более легкого материала.
Далее продолжила работу при помощи беседы, объяснений при помощи детей, работы по вопросам. Проела дидактическую игру «Мешочек». Во время занятия применяла здоровьесберегающие технологии: физминутку, следила за посадкой детей за партами, материал занятия подбирала в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, меняла виды деятельности, чтобы дети не уставали.
На занятии также применила загадку, при помощи которой подвела детей к игре «В магазине».
На занятии проводила словарную работу. Воспитанию нравственных качеств способствовала игра «Что можно, а что нельзя купить за деньги».
Итоги занятия подвела при помощи игры «Ассоциативный куст».
На заключительном этапе приготовила сюрпризный момент в поощрительных фишках: «Молодец!», «Умница!»и т.д.
Подвела итог с детьми, поблагодарила их за занятие. Дети на занятии были активны, работали с большим интересом.
Применяла методы: убеждений (рассказ, разъяснение), упражнений, воспитывающих ситуаций, оценки и самооценки (мотивация). Форма деятельности: активная форма организации деятельности.
Вид деятельности: ценностно – ориентировочный.
Тип классного часа: коррекционно – развивающее занятие.
Предварительная работа с обучающимися: изготовление конвертов и монет из бумаги.

Приложенные файлы


Добавить комментарий