Таблица «Способы мотивирования на уроках истории» 5 класс


Таблица «Способы мотивирования на уроках истории»
Способы Тема занятия «Олимпийские игры», 5 класс Пример Результат (продукт)
Загадка (вопрос) https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/01/21/istoriya_5_klass.pptx1.Ребята, а вы любите спорт?
2. Поднимите руки кто любит уроки физкультуры? А занимаетесь ли вы в спортивных секциях.
3. Поднимите руки, кто делает зарядку?
( Молодцы ребята. вы любите заниматься спортом. А зачем мы занимаемся спортом?) С каким государством мы с вами знакомились на прошлых уроках? (Греция) Вы уже знаете о том, что где бы не жили греки, у них был один язык, письменность, религия и любимое занятие.
Атлет -участник состязаний человек крепкого телосложения.
Олимпия - городок в южной Греции, место проведения олимпийских игр.
Олимпионики- участники олимпийках игр
Пятиборье- пять видов спортивных состязаний.
Ипподром - место для проведения конных состязаний.
Слушают и понимают речь других,
принимают участие в работе парами, оформляют свои мысли в устной и письменной форме, слушают и понимают речь других
Цитата (высказывание) https://nsportal.ru/sites/default/files/2012/11/13/olimp_igry.pptx" Все в Олимпию дороги безопасны! да победит сильнейший.
В старину, в античном мире, 25 веков назад
Города не жили в мире, шёл войной на брата брат.
И мудрейшие решили: ссоры вечные страшны,
Можно в смелости и силе состязаться без войны.
Пусть в Олимпию прибудет, кто отважен и силён.
Для сражений мирных будет полем боя стадион для всего народа.
Эти слова написал древнегреческий поэт 2 тыс. лет назад. Олимпийские игры были любимым зрелищем всех греков. Каждые игры превращались в праздник. Проявляют интерес, пытаются найти ответ
Символ (ы), знаки эмблемы олимпийские игры древней грецииhttp://www.ilovegreece.ru/about-greece/heritage/unesco/symbols-of-the-olympic-games-fire-and-emblem
http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-158336.html используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; умеют осознанно и произвольно строить высказывание в устной форме
Рисунок (иллюстрация, плакат, карикатура и т.п) https://nsportal.ru/sites/default/files/2012/11/13/olimp_igry.pptx
карикатура олимпийские игры древней греции
плакат олимпийские игры древней грециипринимают участие в работе парами, оформляют свои мысли в устной и письменной форме, слушают и понимают речь других
Вещь (артефакт, предмет, одежда, игрушка и т.п) http://interesnik.net/drevnie-olimpijskie-igry/https://studfiles.net/preview/2806715/
одежда олимпийские игры древней грециииспользуют знаково-символические средства для решения учебной задачи; умеют осознанно и произвольно строить высказывание в устной форме
Видеофрагмент http://www.myshared.ru/slide/742347/
https://interneturok.ru/istoriya/5-klass/polisy-gretsii-i-ih-borba-s-persidskim-nashestviem/olimpiyskie-igry-v-drevnosti высказывание в устной форме
Текстовый документ (художественный, научный, популярный) Клятва чести «Я - ……………   полиса…(название)…… - подтверждаю   перед ………..…, что тренировался, как требуют древние …………… великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы  буду ……………………..…».1 минута. Прочитайте приведённый выше текст, в котором пропущен ряд слов. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.1. боги2. статуей Геракла3. статуей бога Зевса4. гражданин5. соблюдать  правила6. подкупать судей7. обычаиответ «Я - гражданин  полиса  Афины - подтверждаю перед … статуей Зевса, что тренировался, как требуют древние обычаи………… великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы не буду … нарушать правила ..». (Выходит по одному игроку и записывают правильные слова. Затем все команды зачитывают текст клятвы  вместе)(каждая команда, справившаяся с заданием и зачитавшая свой вариант, получает по одному призовому жетону).Извлечение необходимой информации из текста. Владеют навыками смыслового чтения; осуществляют анализ, делают вывод.
Игра (сценка) Представление команд
1.Наша команда прибыла из красивого города Афины. Мы проехали на лошадях через всю Аттику, пересекли Коринфский перешеек и прибыли в священную Олимпию.
Представление команд
2.Мы прибыли из города Милет, который располагается на берегу Эгейского моря. Нам пришлось переплыть на корабле Эгейское море. И только через месяц мы достигли берегов Греции и добрались до Олимпии. но трудности не испугали нас, и вот мы здесь и готовы состязаться.
Представление команд
3.Наш путь до Олимпии был короче. Мы прибыли с известного всей Греции острова Итака, где царствовал Одиссей, воспетый поэтом Гомером. Сев на корабль, мы достигли полуострова Пелопоннес и дошли до Олимпии пешком
1 команда: Афины
Задание 1: Представьте ваша группа получила задание приготовить программу проведения Олимпийских игр в Древней Греции, используя текст учебника и презентацию.
Программа
Участники____
Девиз Олимпийских игр____
Как часто проводились Олимпийские игры____
Задание 2: Какие виды состязаний входили в пятиборье? Чему был посвящен пятый день? И что такое ипподром? Почему только богатые греки могли себе позволить участвовать в соревнованиях-гонки на колесницах? (пункт3,стр.156-157)
2 команда: Итака
Задание 1: Выяснить все ли свободные граждане могли участвовать в Олимпийских играх. Кому и почему запрещалось присутствовать на Олимпийских играх. ( Пункт2,стр.155-156)
Задание 2: Чем награждали победителей? И как награждали?
Как встречали победителя в родном городе? (пункт 3,4,стр159-160)
3 команда: МилетЗадание 1: Выяснить: За сколько дней до начала Олимпийских игр все участники должны были прибыть в Южную Грецию? Кто мог стать участником игр? (пункт2,стр 156)
Задание 2: Как звали самых знаменитых атлетов: Расскажите от имени каждого из этих атлетов о своих победах.(пункт 4.стр.159-160) Быстрое включение
в работу,
составляют план и последовательность событий
Ситуация (кейс) https://multiurok.ru/files/olimpiiskiie-ighry-v-drievniei-grietsii-v-sravnien.html используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; умеют осознанно и произвольно строить высказывание в устной форме
Мысленное или реальное путешествие (экскурсия, наблюдение, музей) http://www.maam.ru/detskijsad/-puteshestvie-v-drevnyu-greciyu-istorija-vozniknovenija-olimpiiskih-igr-iz-seri-zanjatii-navstrechu-xxii-olimpiiskim-igram.html высказывание в устной форме
Графический образ (схема, таблица, график, диаграмма и т.п) https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/01/21/istoriya_5_klass.pptx
http://www.myshared.ru/slide/1305566/ высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других.
принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения.
Притча (история) http://rithelp.ru/2012/04/olimpijskie-igry-vchera-i-segodnya/притча олимпийские игры древней грецииИнтерес учащихся
Другое - - -

Приложенные файлы


Добавить комментарий