Технологическая карта урока на тему Lesson 9 Play time (Урок повторения)(2 класс)


Технологическая карта урока
по учебнику английского языка 2 класса English 2 В.П.Кузовлева
Lesson 9  Play time (Урок повторения)
Цель урока знакомство с игрой “Alphabet bingo” и английской песенкой “Skip to my lou, my darling”;
1 Образовательный компонент       учебный аспект: совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков каллиграфии и навыков чтения по транскрипции.      Языковой материал:      лексический: an angel*, bye; материал и речевые функции предыдущих уроков.
2 Воспитательный компонент воспитание внимательного отношения к товарищу, чувства взаимопомощи;      
3 Развивающий компонент  развитие языковых способностей: к слуховой и зрительной дифференциации, к сравнению, сопоставлению, к догадке, развитие воображения (умение представить себя в ином статусе и соответствовать ему). Развитие учебных умений: умение работать в группе и в паре;
4 Здоровьесберегающий компонент Планируемые метапредметные результаты обучения Формирование УУД
познавательные Извлечение информации, анализ информации, высказывание предположений,
коммуникативные Участие в небольших мини-диалогах. оформление своей мысли в устной речи, чтение вслух и про себя текста из учебника
личностные Формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умений представлять сравнивать свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству.
регулятивные Планирование алгоритма построения монологического высказывания.
Задачи урока Повторить изученные буквы, звуки, лексику, развитее навыков говорения и диалога.
Межпредметные связи Оборудование Этапы урока
№ время задания Содержание деятельности
учителя учащихся
1 1 мин Организационный момент Greeting. Warming up activities.
Going over homework
 SB ex. 5, Lesson 8. “All about me”.“My likes”.     T: (Show me your albums “All about me”, please.) Покажите мне свои альбомы «Все обо мне», пожалуйста. Что вы написали о том, что вы и ваши друзья любите или не любите делать?
 I like ... (singing, dancing, painting).My friend (имя) likes ... (playing, helping, reading, painting, playing tricks).
2 4 мин ЦелеполаганиеДавайте прочитаем название урока и попытаемся понять значение слов
Угадайте что мы будем делать на уроке. Ответы детей
3 4 10-13 мин       III. Let’s play the “Letterland game”.      SB p. 30—31
      Т: А теперь я приглашаю вас в «Страну букв». К сегодняшнему уроку вы познакомились и научились читать названия 15 букв английского алфавита, а всего их 26. Вы также знаете, как эти буквы читаются в словах. (Let’s play the “Letterland game”.) Давайme поиграем в игру «Страна букв». В этой игре победителем станет тот, кто первым пройдет по «Стране букв» и выполнит следующие задания:      1. Назовите буквы.      2. Произнесите, как эти буквы читаются в словах.      3. Прочитайте слова с этими буквами.      4. Найдите соответствующие этим словам картинки.      В эту игру можно играть вдвоем или вчетвером. Для игры вам понадобятся фишки и игральный кубик. По очереди бросайте кубик и делайте ход. Например, вы выбросили цифру 2 и попали на «камешек» с буквой Mm. В этом случае вы должны прочитать название буквы по транскрипции, назвать звук, который эта буква обозначает в словах, и прочитать слово с этой буквой по транскрипции (Мм, [em], [m], Mite [mait]). Затем вам нужно найти картинку, соответствующую этому слову. Если вы все сделали правильно, это значит, что вы ушли на несколько ходов вперед и остановились в «домике» со словом, которое вы прочитали. Если вы смогли прочитать только название буквы, то вы остаетесь на «камешке» с этой буквой до следующего хода. В том случае, если вы не смогли сделать и этого, вы возвращаетесь на «старт».
5 2 мин Физкультминутка       IV. Let’s sing the song “Skip to my lou, my darling” (Action song).
      Вам не обязательно петь всю песню, вы будете только сопровождать ее движениями и подражать голосам животных и звукам окружающей среды.      Т—Ch: Skip, skip, skip to my lou! (3 раза)       Skip to my lou, my darling.      (Each pair of children holds hands and skips round.)      Cows in the yard, moo, moo, moo, etc.      (Pairs face each other, fingers to head for horns and nod to each other.)      Skip to my lou, my darling! Поют и заучивают песню
6 4 мин Игра Let’s play “The more the better”.
            Т: (Let’s play “The more the better”.) Давайте поиграем в игру «Чем больше, тем лучше». (Let’s divide into two teams) Давайте разделимся на две команды и устроим соревнование. Представитель каждой команды выбирает из коробки карточку с транскрипционным знаком (карточки лежат «лицом» вниз), члены команды вспоминают или вычитывают слова с этим звуком, которые они могут найти в первых 9 уроках в Учебнике и Рабочей тетради. За каждое правильно воспроизведенное или прочитанное слово команда получает одно очко. Если какие-то слова не были названы, представители команды соперника могут дополнить и заработать очки для своей команды.
7
2 мин
рефлексия
Насколько ты знаешь буквы и звуки строим пирамиду 8 2 мин
Домашнее задание Те из вас, кто еще не запомнил все транскрипционные знаки, которые мы изучили, или не записал все буквы, которые мы уже можем читать по транскрипции, просмотрите еще раз уроки 1, 3—4, 6—7, послушайте аудиозапись и повторите все транскрипционные знаки, а также потренируйтесь в написании букв. Поиграйте с вашими родственниками или друзьями в игру «Страна букв».

Приложенные файлы


Добавить комментарий