Программа для детей с умственной отсталостью 10 класс — обслуживающий труд


02 - 12
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 1 города Бирска
муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
_____________М.А. Чухланцева
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 1 г. Бирска ___________ З.А. МингалеевПриказ № 282-Кот «29» августа 2017 г.
Рабочая программа
по обслуживающему труду для 10 класса
обучение на дому
Тимуршина Алексея
на 2017 - 2018 учебный год
Составитель: учитель начальных классов,
Чернова Ольга Ивановна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативные документы, в соответствии с которыми составлена рабочая программа
1.Базисный учебный план для обучающихся с глубокой умственной отсталостью (для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости) (вариант 2)(Приложение к письму Министерства образования РБ от 08.08.2011г. № 16-10/206.2. Адаптированная образовательная программа МБОУ СОШ № 1 г.Бирска для обучающихся с умственной отсталостью. СИПР.
3.Постановление Главного госудапственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 « Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
4.Положение МБОУ СОШ № 1 г. Бирска «О рабочих программах по учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям)».
5.Календарный учебный график МБОУ СОШ № 1 на 2017-2018 учебный год.
6.Учебный план МБОУ СОШ № 1 г. Бирска на 2017-2018 учебный год
Сведения о примерной программе по учебному предмету, на основе которой разработана рабочая программа 1.Программно-методические материалы «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта», под ред. И.М Бгажноковой. – М. Владос, 2010.
2.Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под редакцией Л.Б.Баряевой. – СПБ.:ЦДК проф.Л.Б.Барявой, 2011.
Сведения об УМК При отборе материала учитывались разные возможности учащихся по усвоению социально-бытовых представлений, знаний, умений практически их применять в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта. Поэтому материал усваивается учащимся на различном уровне, т. е. программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к учащемуся в обучении.
Цель и задачи учебного предмета Цели: способствовать формированию потребности в труде для себя и совершенствование навыков самообслуживания.
Задачи:
- развитие важности участия ребенка как члена семьи в семейных делах, повышает мотивацию учащегося в приобретении знаний и навыков, его самооценку.
- формирование потребности в труде для других — выполнение домашней работы не только для себя, но и членов семьи.
- ознакомление с трудовыми умениями и приемами, которые влияют на словарный запас и развитие речи ученика, навыки устного счета, ориентировочную деятельность (умение ориентироваться в трудовом задании и планировать свою работу).
Место учебного предмета в учебном плане Рабочая программа по обслуживающему труду предназначена для индивидуального обучения ребенка с умеренной уо в 10 классе. Представленная программа предусматривает изучение обслуживающего труда в 10 классе - 1 час в неделю, 35 часов в год.
Предпочтительные формы контроля Предметом итоговой и промежуточной оценки освоения учащимся с ОВЗ является достижение результатов освоения адаптированной образовательной программы для учащихся с умеренной умственной отсталостью. При оценке результативности обучения учитываются затруднения учащихся в освоении отдельных предметов, которые не должны рассматриваться как показатель не успешности на обучение и развитие.
Содержание предмета 1. Комнатные растения
Практические работы: Определение растений по внешним признакам. Определение рабочих операций, составление плана работы по уходу. Произведение рабочих операций по уходу за комнатными растениями (полив, удаление пыли, пересадка). Экскурсии в оранжерею, магазин «Цветы».
2. Уход за жилищем
Практические работы: Измерение температуры воздуха в различных точках жилого помещения (на кухне, в спальне, возле входной и балконной двери).
Определение степени освещенности помещения до и после мытья оконного стекла, плафонов светильников, замены ламп накаливания.
1. Уход за мягкой мебелью.
2. Уход за различными видами посуды. Содержание учебного материала:
3. Уход за одеждой и обувью.
Практические работы: Классификация одежды, обуви, головных уборов по различным признакам: материалу изготовления, цвету, величине.
Определение частей одежды и обуви. Стирка белья вручную.
Пришивание пуговиц, зашивание разорванных мест на одежде, наложение заплаты-аппликации.
Чистка одежды, обуви, головных уборов.
Подготовка одежды, обуви, головных уборов на хранение.
4. Приготовление пищи.
5. Покупка продуктов.
Практические работы:
Классификация продуктов: сырые — вареные, мясные — рыбные — молочные, овощи — фрукты. Покупка продуктов, их оплата. Укладка продуктов в сумку.
Основные требования к знаниям и умениям учащегося
Учащийся должен знать:
- комплексный навык ухода за телом;
- соблюдать режим жизни и деятельности, в том числе и трудовой;
- уметь ухаживать за обувью и одеждой;
- культурное взаимодействия со средой проживания.
Учащийся должен уметь:
- соблюдать навыки соблюдения гигиены жилья, представлений о своем доме, его интерьере;
- умение пользоваться бытовыми предметами для уборки помещений;
- использовать трудовые навыки в процессе работы в доме.
Календарно-тематический план

Дата Тема урока Кол-во часов Примечание
план факт 1 6.09 6 Виды некоторых комнатных растений, их строение, особенности выращивания и полива. 1 2 13.09 13 Рабочие операции по уходу за комнатными растениями (полив, удаление пыли с листьев, удаление сухих листьев) 1 3 20.09 20 Рабочие операции по уходу за комнатными растениями (мытье поддонов и цветочных горшков, рыхление почвы, пересадка). 1 4 27.09 27 Практическая работа: Измерение температуры воздуха в различных точках жилого помещения (на кухне, в спальне, возле входной и балконной двери). 1 5 4.10 4 Практическая работа: Определение степени освещенности помещения до и после мытья оконного стекла, плафонов светильников. 1 6 11.10 18.10 Виды бытового ухода за помещением. 1 7 18.10 Уход за коврами и ковровыми покрытиями. 1 8 25.10 25Подготовка помещения к зиме. 1 9 8.11 Размещение вещей и предметов в шкафы, на полки и антресоли. 1 10 15.11 Удаление пыли с мебели, с других предметов в помещении. 1 11 22.11 Гигиенические требования к жилому помещению. 1 12 29.11 Виды мягкой мебели (кресло, кресло-кровать, кровать, диван, диван-кровать. 1 13 6.12 Материалы покрытия мягкой мебели (тканевые, искусственная кожа). 1 14 13.12 Инвентарь и приспособления по уходу за мягкой мебелью. 1 15 20.12 Чистящие и моющие средства. 1 16 27.12 Предметы спецодежды защиты рук. 1 17 17.01 Санитарно-гигиенические требования при работе на кухне. 1 18 24.01 Посуда и кухонная утварь. 1 19 31.01 Уход за посудой и кухонной утварью. 1 20 7.02 Правила безопасной работы на кухне. 1 21 14.02 Общие сведения об одежде и обуви. 1 22 21.02 Значение одежды и обуви в повседневной жизни человека. Виды одежды и обуви, головных уборов. 1 23 28.02 Выбор одежды и обуви, головных уборов в зависимости от погоды или ситуации. 1 24 7.03 Уход за одеждой и обувью, головными уборами (стирка белья). 1 25 14.03 Уход за одеждой и обувью, головными уборами (мелкий ремонт одежды). 1 26 21.03 Уход за одеждой и обувью, головными уборами (чистка одежды и обуви). 1 27 4.04 Практическая работа: Подготовка одежды, обуви, головных уборов на хранение. 1 28 11.04 Санитарно-гигиенические требования при приготовлении пищи. 1 29 18.04 Назначение кухонной посуды и инвентаря. Правила безопасной работы с режущим инвентарем. Оборудование кухни. 1 30 25.04 Санитарно-гигиенические требования к пищевым продуктам. 1 31 2.05 Основные продукты питания, их значение в жизни человека. 1 32 9.05 Практическая работа: Классификация продуктов: сырые — вареные, мясные — рыбные — молочные, овощи — фрукты. 1 33 16.05 Размещение продуктов в отделах магазинов. Санитарно-гигиенические требования к упаковке продуктов питания. 1 34 23.05 Санитарно-гигиенические требования к размещению продуктов в сумке. 1 35 30.05 Практическая работа: Покупка продуктов, их оплата. Укладка продуктов в сумку. 1

Приложенные файлы


Добавить комментарий