Конспект занятия по естествознанию для старшей группы


Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 22.02.18
Тәрбиеші/Воспитатель: Кукиль А.М.Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Пән/Предмет: Естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Живое и неживое в природе»
Тақырыбы/Тема: «Как ухаживать за растениями»
Мақсаттары/Цели:
Тәрбиелік – воспитательная:Воспитывать интерес к природе.
Дамытушылық – развиивающая:Развивать внимание, память, речь, обогащать словарный запас.
Оқыту – обучающая: Познакомить со способами ухода за растениями, их выращивания.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, коммуникативно – языковая.
Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: комнатные растения, лэпбук на тему :"Растительный мир", круг познания.
Көптілділік/Полиязычие:гүлдер – цветы - flowers
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
Ход организованной учебной деятельности
Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
- Ребята, отгадайте загадку:
И пьет, и дышит,
А не ходит.(растение; использует полиязычие)
Негізі бөлімі/Основная часть:
- Комнатные растения полезны для человека.(на столе стоят несколько комнатных растений) Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород. А кислородом дышим мы – люди, дышат животные, среди них есть лекарственные растения, из которых делают лекарство (алоэ, душистая герань и др.) Растения украшают наш дом, радуют нас, успокаивают.
- А что дают нам комнатные растения? Для чего они нужны?(Ответы детей)
- Назовите основные части растений?(Ответы детей)А как вы думаете растение - это живое существо? А почему? (Растения питаются, двигаются, дышат, размножаются, растут)
- С помощью чего растение пьет? (с помощью корня)Где можно купить цветы? (Ответы детей: в магазине, теплице, на выставке)
- Что нужно растениям для жизни? (вода, свет, воздух, почва) Вам нравятся наши растения? Чем отличаются растения друг от друга? (ответы детей)
- Чтобы растения были красивыми и долго нас радовали, за ними нужно ухаживать. Как надо ухаживать за комнатными растениями? (ответы детей)
- Все правильно. Ближе к стеблю надо рыхлить неглубоко, чтобы не поранить корень, а дальше от стебля – глубже. Крупные листья протирать тряпочками, растения с мелкими листьями ставить в таз, закрыть землю клеенкой, чтобы не размыть ее и поливать из большой лейки. С пушистых листьев стряхнуть пыль кисточкой.
Предлагаю с помощью круга познания определить какие растения относятся к комнатным, а какие к полевым.
Физминутка:
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево)Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад)Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться)Взвился вверх и полетел.(Руки вверх, вправо, влево)Солнце утром лишь проснется,Бабочка кружит и вьется. (Покружиться)
- Скажите, для чего нужно рыхлить землю? (чтобы хорошо проходила вода и чтобы корни могли дышать)
- Чем вы рыхлите землю? (Палочками) Как нужно правильно рыхлить? (надо рыхлить неглубоко, не поранить корень, а дальше от стебля - глубже)
- Как надо мыть растения? (Крупные листья протирать тряпочками)
- Сегодня дети, выузнали, что чтобы росли и цвели комнатные растения, им кроме природных условий: тепла, света, воды и воздуха, нужна наша забота и любовь. Растения чувствуют добро, ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся. Цветы замирают, когда к ним подходит бездушный человек, который не любит ухаживать за комнатными растениями. У таких людей растения плохо растут, цветут, часто погибают. Растения любят добрые руки, даже ласковые слова.
Предлагает поиграть (задания из лэпбука): 1)опиши растения с помощью схемы Шичида, 2) предлагает отгадать загадки из лэпбукаИндивидуальная работа с детьми ОНР: Глеб- назови названия лекарственных растений, Богдан -повтори
Қорытынды/Итоговая часть:
Анализирует ответы детей, хвалит за умение отвечать на вопросы полным ответом. Обобщает знания детей полученные на занятии.

Приложенные файлы


Добавить комментарий