Неліктен Египет «ара жер» деп аталан


Сабақ жоспары
Сабақ: Мектеп: №25 орта мектеп
Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Жамбылбаева Ғ.Н.
Сынып: Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың
тақырыбы:
Неліктен Египет «қара жер» деп аталған
Сабақ негізделген оқу мақсаты Оқушылар сабақ соңына қарай не үйренгенін қалайсыз?
5.2.4.2.Ғылымдардың пайда болып дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау
5.4.1.3.Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау
Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар істей алады:
Египеттіктер үшін Ніл өзенінің тасуының маңызын түсінеді;
Ғылым салаларының дамуына шаруашылықтың ықпалын атайды;
Ғылымдардың пайда болуын, оған шаруашылықтың тигізген әсерін анықтайды;
Ежелгі Мысырдың шаруашылық жүйесін сипаттайды;
Оқушылардың көпшілігі істей алады:
Шаруашылық түрлерінің ғылымдардың пайда болуына әсерін сипаттайды;
Математика, геометрия, астрономия, медицина ғылымдарының дамуына шаруашылықтың ықпалын атайды;
Ғылымдардың шаруашылық түрлерінің дамуына тигізген әсерін анықтайды
Кейбір оқушылар істей алады:
Ежелгі Египеттіктердің өміріндегі ғылыми білімдердің рөлін анықтай алады;
Ежелгі білімдер ежелгі египеттіктердің шаруашылығына қандай көмек көрсеткенін анықтап, маңызын түсіндіре алады;
Қазақ елінің шаруашылығымен ежелгі египеттіктердің шаруашылығын салыстыра алады;
Бағалау
критерилері Ғылымдардың пайда болып дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттайды
Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттайды.
Пән аралық байланыс География;
Қазақстан тарихы;
Технология;
Құндылықтармен байланыс Топтық ынтымақтастық;
Бірін-бірі тыңдай, сыйлай білу;
Көшбасшылықты қалыптастыру;
Тілдік мақсат Оқушылар:
«Қара жер» сөзін үш тілге аудара алады (1 минут)
Епипет атауынсөзін үш тілге аударып дәптерлеріне жазады (1 минут)
Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминология):
Бөгет
Арық
Өзен лайы
Папирус
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Талқылауға арналған сұрақтар:
Ежелгі Египеттің шаруашылығына ұқсас, қазіргі кезеңдегі қандай шаруашылықты білесің?
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Ежелгі Египеттіктер неліктен Ніл өзенін өте қатты қастерлегенін айта аласың ба?
Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:
Ежелгі Египетте шаруашылықтың даму ерекшелігі
Алдыңғы оқу Неліктен адамдар егіншілікпен және мал шаруашылығымен айналыса бастады
Өзен алқаптарындағы өркениеттер
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз Ресурстар
Басы
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал орнату
Мозайка арқылы топқа бөлу (2 топ)
Тақырыпқа шығу.Мақсат қою
Жетелеуші сұрақтар арқылы оқушылар сабақтың тақырыбына шығады.Сабақтың мақсаты оқушылармен бірге анықталып, тақтаға жазылады.
Бүгінгі өтетін сабағымыз: Неліктен Египет «қара жер» деп аталған Ортасы
35мин
Жаңа сабақ
«Қиялмен саяхат» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын анықтау.
Бағыттаушы сұрақтар арқылы сабақтың мақсатын оқушыларға құрғызу.
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
1-тапсырма: Кестеде берілген ғылымдарға сипаттама беріңіз:
Ғылымдардың атауы Шаруашылық түрлерінің ғылымға әсері
Математика Геометрия Астраномия Медицина Дескриптор.
Білім алушы
- Математика, геометрия, астрономия, медицина ғылымдарының дамуына шаруашылықтың ықпалын атайды;
- ғылымдардың шаруашылық түрлерінің дамуына тигізген әсерін анықтайды.
«Алты қалпақ» әдісі арқылы, топ жұмысын бағалау.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
2-тапсырма: Суреттерге тақырып қойып, Ежелгі Мысыр шаруашылық жүйесі бойынша әңгіме құрастырыңыз:


Дескриптор
- Білім алушы - суреттерге тақырып қояды;
- Ежелгі Мысырдың шаруашылық жүйесін сурет арқылы анықтайды;
- Ежелгі Мысырдағы егін шаруашылығын атайды.
Соңы
5 мин
Рефлексия
«Бағдаршам» әдісі
Үйге тапсырма: тақырыпты оқу, «Су тіршілік көзі» эссе
(5 сөйлем) Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз? Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
1.Сынып оқушылары тапсырманы өздік жұмыс арқылы сыни тұрсғысынан ойлау, қабілеті жоғары оқушыға өзіндік қорытынды жасау іске асырылады
2.Топтық, жұптық жұмыстарарқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады 1.Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі.
2.Топтық жұмыстар арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өз ара алты қалпақ бойынша жетістіктерін анықтау
3.Қысқаша тест құрастыртып, оған жауап бергізу
Рефлексия Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
- Бүгін оқушылар не білді?
- Сыныптағы ахуал қандай болды?
- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? - Сабақ, оқу мақсаты шынайы;
- Сабақтан оқушылар ғылымдардың пайда болып дамуын, олардың шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын түсінді;
Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін білді.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Приложенные файлы


Добавить комментарий