Технологическая карта по экологии Обитатели уголка живой природы. Хомяк


Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области: Социум, Коммуникация
Өтнелі тақырыбы/сквозная тема: «Традиции и фольклёр»
Астында тақырып/ под тема: «Весна красна»
Раздел: Основы экологии.
Тема: Обитатели уголка природы. Знакомство с хомяком.
Тәрбиеші/воспитатель: Седых О.Г.
Цель: Продолжать знакомство детей с обитателями уголка природы. Познакомить с хомяком, дать понятие о том, нем питается хомяк, особенностями ухода за ним. Развивать наблюдательность, внимание, разговорную речь. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Оборудование и материалы: хомяк в уголке природы, рабочая тетрадь № 2, карандаши, отрезки материи, мягкая трава, ячмень, пшеница, семечки и т.д.
Словарная работа: грызуны.
Билингвальный компонент: атжалман - хомяк.
Этапы
деятельности Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-
побудительный Круг радости.
Представьте, что вы держите в ладонях лучик солнца. Не выпускайте его из рук, держите осторожно, передавайте лучик друг другу. Пусть лучик солнца еще более вас сблизит Встают в круг, выполняют движения по указаниям педагога.
Организационно –поисковый Педагог заносит в группу клетку, в которой находится хомяк.
Кто знает это животное?
Это хомяк. Хомяк будет жить в уголке природы. Мы должны заботиться о нем.
Хомяк относится к семейству грызунов.
Словарная работа: грызуны.
Педагог кладет корм в посуду для хомяка. Сообщает, что хомяка можно кормить ячменем, пшеницей, хлебом, овощами, яблоками, грушей, семенами. Кормить его нужно два раза в день.
Дети, что вы заметили когда кормили хомяка?
Почему у него раздулись щеки?
Педагог напоминает, что хомяку надо дать воды.
Повторяют: грызуны.
Сообщает, что хомяку необходимо регулярно чистить клетку, мыть посуду для корма и воды.
Предлагает рассмотреть хомяка, задает вопросы:
Какого цвета шерстка у хомяка? Какие у него лапки? Хвостик?
На какое животное похож хомяк?
Рассматривают, называют, на спинке шерсть коричневая, а на брюшке белого цвета. Лапки и хвостик
Хомяк любит, чтобы у него была отдельная комната для сна, чтобы комната была теплая. Поэтому он самостоятельно утепляет комнатку. Проведем эксперимент.
Возьмем мягкую траву и кусок материи и положим в клетку. Вы увидите, как хомяк будет готовить себе комнату.
Хомяки - безобидные, но очень чувствительные и пугливые существа. Поэтому рядом с ними нельзя громко разговаривать, кричать, их нельзя трогать руками. Он может укусить в целях самозащиты.
Задание в тетради, стр. 12. Проводит индивидуальную работу. С интересом наблюдают за хомячком.
Если дети знают о хомяке, то отвечают на вопрос.
Проявляют радость, что хомяк будет жить в уголке природы.
Наблюдают за действиями педагога, принимают участие в беседе.
У хомяка раздулись щечки, потому что он наполнил рот едой.
Наливают воду, наблюдают за животным.
короткие.
На голове два маленьких ушка, маленькие глазки, щечки пухленькие. Есть усики, как у кошки.
Хомяк ползает.
Похож на мышку.
Наблюдают за действиями педагога, наблюдают, как хомяк строит себе жилище.
Выполняют задания в рабочей тетради.
Рефлексивно - корригирующий Педагог спрашивает у детей о том, чем они занимались, чему научились, какие впечатления получили. Отвечают на поставленные вопросы, высказывают свои мнения.
Дети свое настроение отмечают в тетради смайликами.
Ожидаемый результат.
Жаңғыртады/воспроизводить хомяка, части тела, окраску.
Түсінеді/понимать: что надо проявлять заботу к обитателям уголка природы.
Қолданады/Применять: навыки ухода за животным, умение отвечать на вопросы, принимают участие в беседе.

Приложенные файлы


Добавить комментарий