Предметная неделя по физической культуре и ОБЖ


План предметной недели.
1. При составлении плана недели учитывать:
– занятость всех учителей МО;
– разнообразные формы проведения уроков и мероприятий;
– составление четкого графика мероприятий с указанием даты, времени и ответственного, который подается заместителю директора по УВР за неделю до проведения творческой недели.
2. Обсуждение плана-графика творческой недели происходит на заседании МО, после чего утверждается заместителем директора по УВР.
3. Каждому учителю-предметнику необходимо провести не менее одного урока в рамках темы предметной недели.
4. Каждому учителю-предметнику желательно провести не менее одного тематического мероприятия.
5. Проведение предметной недели должно сопровождаться разнообразной наглядной информацией, которая располагается в различных помещениях школы.
Подведение итогов
По окончании предметной недели на заседании методического объединения проводится анализ мероприятий, организованных в ходе недели.
По итогам предметной недели заместителю директора школы по УВР сдаются следующие документы:
– график проведения предметной недели;
– тексты заданий для проведения предметных олимпиад и протоколы с их результатами;
– планы или сценарии открытых мероприятий;
– отчет по итогам предметной недели с указанием Ф.И.О. педагогических работников и учащихся для поощрения.
С целью обобщения опыта работы педагогов, создания методической копилки, учитель разрабатывает план-конспект урока или мероприятия и сдает в течение 3-х дней после проведения мероприятия в методический кабинет.
Результаты творческой недели отражаются в итоговом приказе директора МОУ СОШ.
Предметная неделя ОБЖ и физкультуры в МБОУ «СОШ с. Луговское»
Цель: развитие познавательной, физической и творческой активности учащихся.
Задачи:
совершенствование профессионального мастерства учителей ОБЖ и физической культуры через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий;
вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучению предмета ОБЖ, урокам физической культуры;
выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению основ безопасности жизнедеятельности, спортивным достижениям;воспитание самостоятельности, ответственности, коллективизма, лидерских качеств.
ПЛАН проведения предметной недели по основам безопасности жизнедеятельности и физической культуре
Дата Мероприятие С кем проводится Ответственный
1 день Открытие недели ОБЖ.
Сообщение плана мероприятий.
Соревнования по армрестлингу (юноши)
прыжки на скакалке (девушки) 2-11 кл2-11 кл2-11 клучитель ОБЖ
учитель фзкучитель фзк2 день Брейн-ринг «Техногенная и экологическая безопасность»
Конкурс чтецов «Стихи о безопасности» 8-9 кл2-4 клучитель ОБЖ
уч.нач.классов3 день Состязание «Лучший по отжиманию»
Эстафета «Юные пожарные» 2-11 кл5-7 клучитель фзк
учитель ОБЖ
Дата Мероприятие С кем проводится Ответственный
4 день Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки 7 -11 клУчитель ОБЖ
Учитель фзк5 день Фестиваль презентаций «Из истории Вооруженных сил России»
Конкурс рисунков «Вооружение армии» 10-11 кл
5-11 кл
2-4 кл Учитель ОБЖ
Учитель ОБЖ
Уч.нач.классов6 день Военно-спортивная игра «Зарница»
Игра «Зарничка» 5-11 кл2-4 клУчитель ОБЖ
Уч.нач.классов7 день Закрытие недели. Подведение итогов. Награждение. 2-11 кл Учитель ОБЖ
Учитель фзк
Мероприятия недели ОБЖ
Брейн-ринг «Техногенная и экологическая безопасность» (8-9 кл)
Цель: обобщение знаний по темам безопасности; развитие умения действовать в команде, быстро отвечать на поставленные вопросы; воспитание экологической культуры, бережного отношения к здоровью.
Место проведения: кабинет ОБЖ.
Ответственный: учитель ОБЖ Шпак О.П.
Участники: ученики 8-9 классов.
Оборудование:
- 2 стола;
- сигнальные карточки (2 шт);
- вопросы;
- протоколы жюри.
Проведение Брейн – ринга.
Участники путем жеребьевки разбиваются на 2 команды по 6 человек, остальные – зрители и болельщики. Назначается жюри.
Команды рассаживаются за 2 стола. Придумывают название, выбирают капитана, который поднимает сигнальную карточку при готовом ответе. Капитан дает ответ сам или назначает отвечающего.
Ведущий (учитель) задает вопрос. Если команда готова дать ответ, то капитан поднимает сигнальную карточку. Первыми отвечают те, кто быстрее поднял карточку. При правильном ответе команде засчитывается одно очко. Если команда ошиблась, право ответа передается другой команде. В случае неправильного ответа очко не засчитывается никому, а на следующий вопрос разыгрывается 2 очка.
Жюри в протоколе фиксирует, какая команда ответила верно, и получает балл. Заносится имя правильно ответившего игрока. В конце игры подводится итог по набранным баллам, определяется лучший игрок.
Вопросы брейн – ринга.
Какой радиационно-опасный объект находится рядом с нами? (Балаковская АЭС).
Что делать при загорании телевизора? (отключить его от сети).
К каким объектам опасности относится ГЭС? (Гидродинамически опасный объект).
Почему в городе нельзя сжигать листву? (В листьях накапливаются ядовитые вещества).
Водопроводную воду рекомендуют отстаивать некоторое время. Почему? (Чтобы улетучился хлор).
Назовите способы обеззараживания воды в походных условиях. (Кипячение; йодом; фильтрование).
Кто такой пассивный курильщик? (Человек, находящийся в накуренной комнате рядом с курящим).
Где возможны кислотные дожди? (Рядом с предприятиями).
Какие бытовые приборы являются источником облучения? (Телевизор, компьютер).
Какое опасное последствие имела авария на Чернобыльской АЭС? (Радиоактивное загрязнение местности).
Опишите хлор. (Газ желто-зеленого цвета, тяжелее воздуха, едкий запах).
К каким объектам опасности относится АЗС? (Пожаровзрывоопасный объект).
В каком году произошла авария на Чернобыльской АЭС? (26 апреля 1986 г).
Назовите самый токсичный металл. (Ртуть).
Где следует укрываться при заражении хлором? (На верхних этажах зданий, на возвышенностях).
Почему не рекомендуется употреблять в пищу грибы, выросшие рядом со свалками? (Они способны накапливать токсичные продукты).
Что такое герметизация квартиры? Когда она проводится? (В случае невозможности покинуть квартиру при заражении воздуха окна и вентиляционные отверстия оклеивают, двери плотно закрывают).
Вдоль дорог растут ягодные кустарники. Можно ли варить варенье из этих ягод? (Нет, т.к. ягоды впитывают яды из выхлопных газов автомобилей).
Какой источник загрязнения воздуха является причиной смерти 2 млн.человек ежегодно, среди которых мужчин больше, чем женщин? (Сигареты).
Где нужно укрываться при выбросе аммиака? (В подвалах, на нижних этажах).
Какой бытовой прибор больше всего способствует нарушению озонового слоя планеты? (Холодильник).
К каким объектам опасности относится мясокомбинат? (Химически опасный объект).
Какое химически опасное вещество применяется при изготовлении бумаги? (Хлор).
Опишите аммиак. (Бесцветный газ, легче воздуха, запах нашатырного спирта, вызывает резь в глазах).
Что делать, если вы попали в зону заражения аммиаком? (Надеть средства защиты, ВМП смочить слабым раствором кислоты, спуститься в подвал).
Эстафета Юные пожарные 5 -7 клЦель мероприятия:
Совершенствование физических и моральных качеств учащихся (ловкости, быстроты, силы; взаимовыручки, товарищества).
Задачи мероприятия:
Ознакомление учащихся с информацией государственного пожарного надзора Ровенского района.
Обучение школьников правильным действиям в случае возникновения угрозы и непосредственно пожара.
Развитие нестандартного мышления школьников при возникновении чрезвычайной ситуации, быстроты действий.
Вид проведения:
Соревнования между командами в форме эстафет.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование: маты гимнастические, лавки, вёдра, пластиковые бутылки, огнетушители (порошковые), противогазы, кусок брезента, 2 мяча, 2 обруча, карточки с буквами (при пожаре – 01).Участники: ученики 5-7 классов.
Этапы
Сообщи о пожаре.
Не расплескай ведро.
Потуши огонь.
Покинь горящее помещение.
Средства защиты.
Вынеси пострадавшего.
Эвакуация из завалов.
Разбор завалов.
Фестиваль презентаций "Из истории Вооруженных сил России" (10-11 кл)
Цель: развитие творческих способностей учащихся, овладение новыми компьютерными технологиями, самостоятельный поиск информации, возможность выступить перед аудиторией, сравнить свою работу с представленными, воспитание патриотизма. Ответственный: учитель ОБЖ Шпак О.П.
Место проведения: кабинет ОБЖ.
Участники: ученики 10-11 классов.
Темы презентаций:
«Как изменялась военная форма одежды».
«История воинских званий».
«Военно-воздушные силы».
«Военно-морской флот».
«Сухопутные войска».
«Ракетные войска стратегического назначения».
Конкурс рисунков "Вооружение армии"
Цель: развитие творческих способностей учащихся, воспитание патриотизма, чувства гордости за российскую армию.
Ответственный: учитель ОБЖ Шпак О.П.
Место проведения: актовый зал.
Участники: ученики 5-11 классов

Военно-спортивная игра "Зарница" (5-11 кл)
Цель: укрепление здоровья учащихся, патриотическое воспитание, объединение в совместной игре учащихся разных классов, учителей.
Задачи: развитие физических, волевых и моральных качеств; внимания; памяти, воображения; умения дружить, сопереживать, побеждать и проигрывать, быть частью одной команды, возможность самореализации в процессе игры; воспитание патриотизма, ответственности, коллективизма, гуманизма, лидерских качеств, эстетическое воспитание.выявление силовых качеств и выносливости учащихся, воли к победе.
Ответственный: учитель ОБЖ Шпак О.П., учитель физкультуры Асыева Т.А. 11 класс
Место проведения: спортивная площадка.
Участники: ученики 5-11 кл. (армия «Зеленых» и армия «Красных»).

Приложенные файлы


Добавить комментарий