Создание собственных электронных образовательных ресурсов как условие формирования ИКТ компетенций


Создание собственных электронных образовательных ресурсов как условие формирования ИКТ компетенций
(доклад на заседании ПЦК историко-филологических дисциплин)
Одним из основных положений ФГОС является формирование универсальных учебных действий (УУД). Важным средством формирования УУД является работа по созданию электронных образовательных ресурсов.
Создание собственных электронных образовательных ресурсов (далее - ЭОР) совместно с учащимися позволяет формировать ряд универсальных учебных действий:
Личностные:
расширить навыки владения персональным компьютером и прикладным программным обеспечением, для решения образовательных задач;
побудить к творческой деятельности;
заложить основу для формирования или исполнения собственных образовательных идей (создать что либо);
возможное формирование профессиональной ориентации, связанной с программированием.
Познавательные:
расширять и углублять знания в области ИКТ;
уметь оформлять результаты своей деятельности, представлять их на современном уровне;
закреплять знания, полученные при изучении предмета информатика;
углублять предметные знания при подготовке ЭОР.
Коммуникативные:
коллективно обсуждать работы при их создании;
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.
Регулятивные:
самостоятельно ставить цель и простраивать траекторию ее выполнения;
постепенно увеличивать долю самостоятельного выполнения работы без контроля учителем.
Наиболее часто на уроках и во внеурочной деятельности я использую презентации.
Вместе со студентами мы разработали в 2017-2018 учебном году следующие презентации:
«Герой Советского Союза Алексей Сергеевич Калмыков».
Презентация посвящена жизни и боевому пути участника Великой Отечественной войны, выпускника Касимовского педагогического училища 1939 года А.С. Калмыкова.
«Русская культура «Серебряного века».
В презентации охарактеризованы основные тенденции и направления развития русской культуры Серебряного века. Богатый иллюстративный материал способствует более глубокому усвоению темы обучающимися.
Презентации по истории
«Столыпинская аграрная реформа».
В презентации отражены цели, задачи, этапы аграрной реформы и ее результаты.
«Сталинградская битва».
В презентации, посвященной 75-летию Сталинградской битвы, показано особое ее значения для исхода всей Второй мировой войны.
«Советская культура 1970-х – 1980 –х гг.»
В презентации раскрыто богатое содержание культуры позднего советского периода. Показан широкий спектр ее жанров и направлений. От балета до кино и литературы.
Презентации по обществознанию
«Спрос и предложение».
В презентации раскрывается важная тема курса обществознания, затрагивающая механизм функционирования рыночной экономики.
«Политическая система общества».
В презентации раскрыта структура и функции политической системы, показана роль государства как ядра политической системы.
«Социализация личности».
В презентации раскрываются основные факторы и агенты социализации, показано значение социализации во всестороннем развитии личности.
«Принципы конституционного строя Российской Федерации» .В презентации раскрываются важнейшие положения главы 1 Конституции РФ, характеризующие фундаментальные основы устройства и функционирования российского государства.
При отборе материала для зрительного ряда преимущество отдается крупным и средним планам, по возможности избегаем дальних планов и мелких деталей.
Во все презентации включены разнообразные познавательные задания, связанных с предлагаемым экранным материалом

Приложенные файлы


Добавить комментарий