Презентация на тему : Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанниковв рамках ФГОСПодготовила: Сайфутдинова Л.Р. ЦЕЛЬосознать проблемы современной семьи, воспитывающей ребенка-дошкольника; познакомиться с новыми подходами к взаимодействию детского сада и семьи, развивающими новое качество отношений воспитывающих взрослых и детей; обнаружить ресурсы преодоления барьеров общения с родителями воспитанников. Главный смысл и цель  семейной  жизни – воспитание детейВ.А.Сухомлинский Проблемное поле взаимодействия детского сада и современной семьи Как проявляются проблемы?Говорят, обращаются, но не слышат, друг друга, не откликаются….Требуют ответственности от другого, но желают снять ответственность с себя….Критика превалирует, напряжение нарастает! Неизбежны жалобы и конфликты. Педагоги осуждают, обвиняют, критикуют родителей … Родители осуждают, обвиняют критикуют педагогов Страдают все, но прежде всего ДЕТИ Противоречие между новым и старым, желаемым и действительным{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35} Новые установки детского садаСтарые /традиционные установки семьинежелание обслуживать, стремление к взаимодействиюстремление к сотрудничеству и сотворчеству, совместным проектамстремление к открытостисложившееся традиционное отношение к детскому саду, как обслуживающему семью институту, взявшему на себя функции воспитанияизбегание совместной с педагогами проектной, творческой деятельностизакрытость или частичная открытость, защита своего семейного мира от постороннего вмешательства и др. {93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}Новые установки семьиСтарые /традиционные установки детского садастремление к диалогу, желание быть услышанными педагогамиусталость от декларативности в общении, желание перейти от слов к делустремление к пониманию связи «ребенок-мать», «ребенок-отец»доминирование монолога в отношениях с семьей, низкий уровень развития диалогического общения акцент педагогов на вербальных формах работы с родителями, отсутствие необходимых знаний и навыков организации совместной деятельности с родителями по воспитанию детей низкий уровень понимания связи между развитием ребенка и развитием семьиПротиворечие между новым и старым, желаемым и действительным Проблемное поле взаимодействия детского сада и современной семьиВ сфере дошкольного образования возникла ситуация, когда работа с семьей не стала давать прежних положительных результатов, поскольку прежние способы работы морально устарели и не стали действовать в новых условиях информационного общества. Причины на уровне региона: отношение власти к системе дошкольного образования, низкое качество подготовки специалистов для дошкольного образования в сфере взаимодействия с семьей (в системе СПО и ВПО)на уровне детского сада: слабый приток молодых кадров, ориентированных на новый контекст социально-педагогического взаимодействия, сохранение опытными педагогами традиционной модели работы с семьей, трудность в осознании и преодолении стереотипов мышления; на уровне семьи : межличностные и личностные проблемы: развод (70% приходится на семью с ребенком дошкольного возраста), проблемы с работой, с жильем. Закон «Об образовании в РФ»Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. 2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.Закон «Об образовании в РФ» 3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:3) знакомиться с уставом организации, лицензией на осуществление образовательной деятельности, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания …7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации …Закон «Об образовании в РФ» ФГОС дошкольного образованияВ соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждой ДОО, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждой ДОО, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9)2. Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает и участие общества в жизни ДОО. (ФГОС ДО ч. III п. 3.1 п. п. 5, 6) ФГОС дошкольного образованияВ центре стандарта - требования к условиям, в том числе психолого-педагогическим. Среди которых – сотрудничество с семьей.Стандарт утверждает личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей.Среди основных принципов: «3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;5) сотрудничество Организации с семьей;6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства…» (17 октября 2013 г. N 1155) г. Образовательная программа ДО В содержательном разделе Программы должны быть представлены особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников. ФГОС дошкольного образования ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» Выпускник (бакалавриата) должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности - «готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса» (От 22.12.2009) Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи, педагогов и родителей Наиболее распространенными в практике взаимодействия детского сада и семьи являются:ФОРМАЛЬНО-АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ПОДХОДРАЗРЕШИТЕЛЬНО-РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ПОДХОДПРОСВЕЩЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД ПАРТНЕРСКИЙ ПОДХОД ФОРМАЛЬНО-АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ПОДХОД: педагоги и руководство детского сада не заинтересованы в привлечении родителей к сотрудничеству, общение происходит в основном в рамках родительских собраний, приглашений на консультации , беседы. РАЗРЕШИТЕЛЬНО-РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД:наблюдается ограничивающее взаимодействие детского сада и семьи, может наблюдаться частичное допущение семьи к участию в делах детского сада.Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи, педагогов и родителей Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи, педагогов и родителей ПРОСВЕЩЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД: предполагает разнообразные формы организации просветительской работы с родителями. Эти формы ориентированы на передачу родителями педагогических и психологических знаний и практических методик организации совместной деятельности с детьми. При этом подходе родительские собрания проводятся более разнообразно. ПАРТНЕРСКИЙ ПОДХОД:более сложный многообразный способ организации совместной деятельности родителей и педагогов но и наиболее продуктивный. Создает условия для полноценного сотрудничества детского сада и семьи, педагогов, детей и родителей. ФГОС стимулируют сделать этот выбор в сторону новой модели развития отношений между детским садом и семьей – открытой модели партнерского, конструктивного взаимодействия. Проблема выбора не проста! Одни подходы привычны, ясны, другие требуют усилий, обновления своего педагогического мышления. Однако важно осознать, что формально-административный и разрешительно-разделительный подходы – суть авторитарной педагогики! Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие - предоставляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка Задачи взаимодействия ДОУ с родителями Принципы взаимодействия ДОУ с родителями: Воспитатель – главная фигура непосредственного взаимодействия и всех контактов с детьми и семьями воспитанников. Сложности во взаимодействииТрудности привлечения родителей к участию в мероприятиях ДОО, особенно из проблемных семейУчастие одних и тех же семей в организуемых мероприятиях Группы родителей Наше правилоМы готовы воспитывать вместе, но не вместо Вас! Формы общения с родителями Не традиционные формы проведения родительских собраний Наглядно-тематический родительский уголок Ширмы с информацией для педагогов и родителей Ширмы с информацией Интернет-сайт Переписка педагогов и родителей Критерии эффективности взаимодействия с родителямиРост посещаемости родителями организуемых совместных мероприятий.Стремление родителей анализировать собственный опыт и опыт других семей.Улучшение микроклимата в неблагополучных семьях.Появление у родителей осознанного отношения к воспитанию детей.Использование родителями педагогической литературы и желание посещать сайт ДОО и сайты по просвещению родителей.Согласованность действий педагогов и родителей.Положительное общественное мнение родителей о работе ДОО. «Покинут счастьем будет тот, кого ребёнком плохо воспитали. Побег зелёный выпрямить легко.Сухую ветвь один огонь исправит.» (Саади Ширази)

Приложенные файлы


Добавить комментарий