Презентация по французскому языку на тему Физкультминутки на уроках французского языка


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Физкультминутки на уроках французского языкавыполнила учитель французского языка МБОУ «Школа №44»Широкова Г.Е. Физкультминутки могут быть:музыкальные, имитативные, ритмические. 1. Музыкальные: школьники, произнося текст песни, производят простые движения, соответствующие ее содержанию.La chanson №1:Tape, tape petite mainTourne, tourne petit moulinVole, vole petit oiseauNage, nage petit matelotLa chanson №2:Les petits oiseaux volent, volent, volent,Les petits lapins courent, courent, courent,Les petits poisons nagent, nagent, nagent,Les petits chevaux trottent, trottent, trottent… La chanson №3:Un grand cerf dans sa maison Regardait par la fenêtreUn lapin venir à luiEt frapper à lʾ huisCerf, Cerf, ouvre-moi! Ou le chasseur me tuera!Lapin, lapin, entre et viens Me serrer la main!La chanson №4:Je fais un pas en avantJe fais un pas en arrièreJe tourne, tourne, tourneJe tourne, tourne, tourneJe danse le boogie woogie[ bugi vugi]Et je vais plus loin. 2. ИмитативныеЧаще используются разные варианты «зоологической» физкультминутки:Nagez comme des poisons!Sautez comme des lapins (des grenouilles)!Volez comme des oiseaux (des papillons) !Marchez sur place comme des éléphants !Tendez le cou comme des girafes !Courez comme des chevaux !Marchez comme des loups (des chats) !Учащиеся произносят вместе с учителем текст, повторяя в точности все его жесты: Si ça te plait, tu fais comme ça (2 щелчка пальцами над головой).Je fais comme ça (2 хлопка в ладоши).Il fait comme ça (2 хлопка за коленками).Elle fait comme ça (2 прыжка на месте).On dit « Très bien ». 3. Ритмические: в основе этих физкультминуток лежат короткие стихи, декламация которых сопровождается движениями рук, ног, шеи, корпуса, подчинёнными ритму стихотворения или его содержанию:Deux jolis bateauxPour aller sur l’eauLe tien est tout blancLe mien va devantLe tien est tombéLe mien – a gagnéJʾai deux pieds pour marcher,Pour courir et pour sauterJʾai deux mains pour écrire,Pour peindre, pour applaudir.Jʾai deux yeux pour regarderEt jʾai un nez pour sentirJʾai une bouche pour rire,Pour manger et pour parlerEt jʾai aussi sur les côtésDeux oreilles pour écouter. Les comptines (считалочки)Pomme et poirePomme et poireDans l’armoire.Fraise et noixDans le bois.Sucre et painDans ma main.***1, 2, 3 je mets mes bas,4, 5, 6 je mets ma chemise,7, 8, 9 je mets ma jupe grise,10, 11, 12 je mets ma blouse,13, 14 je mets ma chausse,15, 16 je me peigne,17 je suis prête. Le train joyeux (веселый поезд)Ra – ta – ta… Ra – ta – ta…Disent les roues des wagons...Nous marchons, nous marchons !Ra – ta – ta… Ra – ta – ta…Nous roulons, nous roulonsAussi vite que nous pouvons.Ra – ta – ta… Ra – ta – ta…Avançons et laissonsDerrière nous les stations !Ra – ta – ta… Ra – ta – ta…Chantent les roues des wagons. Le carrousel(карусель)На полу лежит верёвка в виде кольца. Дети берут её в правую руку и идут друг за другом, произнося слова стихотворения. Сначала медленно, затем быстро, затем опять медленно:Tourner, tourner, tourner,J’aime tourner.Les chevaux de bois tournent tous à la fois,Vite, vite, vite, vite.Tourner, tourner, tourner,J’aime tourner.Les chevaux de bois s’arrêtent tous à la fois,Stop, stop, stop, stop.  La relaxation Fermez les yeux. Respirez calmement, la bouche fermée. Imaginez que le bout du nez est un crayon. Dessinez lentement des O de plus en plus grands. Ecrivez mentalement votre nom à l’interieur de ce O. Imaginez que vous l’avez écrit avec un crayon rouge, puis bleu, puis vert.

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