Анализ педагогических ситуаций. Для работы методического объединения классных руководителей.

Анализ педагогических ситуаций. Для работы методического объединения классных руководителей.
Проанализируйте педагогическую ситуацию и определите ошибки в общении классного руководителя с родителями. Как бы Вы поступили в этой ситуации?
Во втором полугодии Андрею было дано интересное поручение, с которым он успешно справился. За ним последовало второе. Андрей с удовольствием взялся за его выполнение.
Надо было закрепить положительные качества в поведении ученика. Учительница написала краткую записку отцу: «Уважаемый Сергей Петрович. Прощу вас в удобное время прийти в школу. Классный руководитель». Андрей сам отдал записку отцу. На следующий день Андрей пришел в класс грустный. Все удивлялись его молчаливости. Отец почему-то не приходил. И лишь на третий день он позвонил классному руководителю и сказал: «Извините, что не смог прийти в школу по вашему приглашению. Невпроворот дел на работе. Но вы не беспокойтесь: Андрея я уже наказал, проучил его как следует...»

В данной педагогической ситуации ошибки учителя видны явно. Учитель, написав записку Сергею Петровичу, не объяснила цель визита в школу. Из этого приглашения отец ребенка сделал свои выводы, и наказал ребенка не обоснованно, поэтому и поведения ребенка в школе на следующий день было таким, Андрей был молчалив и не активен, это было вызвано тем, что ребенок не понимал почему его отце наказал дома, и что имела ввиду учитель приглашая отца в школу. Со стороны отца, ему тоже было не понятно что в этой записке хотела сказать учитель, но раз учитель вызывает в школу значит Андрей что- то натворил, и не разобравшись в ситуации отец наказал ребенка, но также можно было позвонить учителю и спросить с какой целью его вызывают в школу, и объяснить причину почему он не может прийти в школу, т.к. через три дня он же смог позвонить и извиниться за то, что не смог прийти в школу. Такие действия учителя могут быть вызваны ее не опытностью.
Я бы поступила в этой ситуации по - другому. Нужно было указать в записке причину визита отца в школу, или просто нужно было позвонить родителям мальчика и похвалить ребенка за его успехи.
А вызывать в школу отца, для того чтобы похвалить ребенка, может действительно, у человека много работы и нет времени прийти в школу. Но после этой ситуации учитель поняла свою ошибку и больше такого в ее работе не случиться.


















Проанализируйте педагогическую ситуацию и определите цель и содержание беседы классного руководителя с родителями. Как бы Вы поступили в этой ситуации?
Женя – умная, энергичная девочка с явно выраженной завышенной самооценкой. Всегда привыкшая быть лучшей, она обижается, если ее не заметила учительница или похвалила других детей, а ее нет. Случается, что плачет, если кто-то в чем-то лучше ее, или демонстративно уходит.
Поведения ребенка может быть вызвано тем, что в семье девочка одна и родители все делают для того чтобы их девочка была в центре внимания. В семье этот ребенок всегда на первом месте, в центре внимания, поэтому для нее очень тяжело переносить то, что учитель ее не похвалила. В данной ситуации нужно беседовать с родителями по поводу поведения Жени. Цель беседы должна состоять в том, что ребенку нужно объяснить, как нужно вести себя в школе, что не во всех ситуациях она может быть первой, дать ребенку понять что другие дети могут быть так же как и она активны, умны, что учитель хвалит детей за какие то явно выраженные победы и успехи, и если учитель не похвалила девочку то не нужно так реагировать на это. В ходе беседы учитель должна донести до родителей то, что в школе нужно принимать все правила, и демонстративный уход, это не правильные действия со стороны ученицы. Так же родители должны помощь учителю, приспособиться ребенку в школе.







Приложенные файлы


Добавить комментарий