Анализ и синтез на уровне предложения


Анализ и синтез на уровне предложения.
Учитель - логопед Кузьменко Т.В,
ГБУ ДО ЦППМСП Приморского района,
г.СПБ1 упражнение [№4]
Придумай предложения по нарисованным ниже картинкам и запиши их.
Например:
_________пьёт_________________
Мальчик пьёт молоко.
Посмотри на предметные картинки и составь предложение, подобрав подходящие по смыслу слова:
____________________________
____________________________
_____________________________
2 упражнение [№2]
Прочитай предложения, в каждом предложении потерялось слово. Подбери подходящее по смыслу слово и впиши его, чтобы предложение стало законченным.
Орел свил себе __________ на высоком дереве.
Медведица осторожно взяла одного __________ за шиворот.
Множество перелетных певчих _______ собираются в березовых рощах.
Опавшей прошлогодней___________ покрыта земля.
В вершинах развесистых ___________ птицы вьют гнезда.
3 упражнение
Составь графическую схему предложения. Выдели предлог в треугольник.
1Красивая птичка села на кормушку.
|__________ __________ _________________.
Белка живет в дупле.
Утром на траве роса.
Летом была сильная гроза.
4 упражнение
Разбери предложение.
В аквариуме плавают красивые рыбки.
-Назови первое слово в предложении.
-Второе?
-Третье
Четвертое?
-Назови самое короткое слово
-Назови самое длинное слово.
-Нарисуй схему предложения, выдели предлог.
5 упражнение
Запиши и разбери предложение.
На траве играли маленькие зайчата.
-Назови первое слово, запиши его.
-Назови второе слово, запиши его.
-Назови третье слово в предложении, запиши его.
-Назови последнее слово в предложении, запиши его.
-Какое оно по счету?
-Сколько слов в предложении?
1 2 3 4 5
Зачеркни цифру, соответствующую количеству слов в предложении.
6 упражнение
К нарисованным схемам самостоятельно придумай предложения.
Придуманное предложение произнеси вслух, а затем запиши его под схемой.
1.|_______ _______ _________.
2.|________ _________ _______ ________.
3.|________ ______ _________ __________ _________.
7 упражнение
Прочитай предложение. Проверь, подойдет ли оно к схеме?
|________ __________ _________ ________ ___________.
Мама испекла наш любимый пирог.
8 упражнение [№3]
Допиши предложение подходящим по смыслу словом.
Пыхтит, как пышка
Наш пухлый _______.
Жук летает над лужком
Он устал ходить ________.
Шесть мышат в камыше ______.
Две лягушки две подружки
Пили чай и ели ________.
Накроши в окрошку
Картошки и _______.
Наступает темнота
На столе горит ______.
Петя чуть не плачет
Очень трудная _______.
Мама зайчатам на лапки
Купила белые ________.
Принесла нам дождь плакучий
Эта грозовая _______.
( задача, свеча, туча, перчатки)
( шуршат, пешком, мишка, горошку, плюшки )9 упражнение [№1]
Прочитай предложение, покажи, какой схеме соответствует предложение.
Например:
Лиса в норе.
Шмель на цветке.
Бабочка над цветком.
Из-за дерева выглядывает лиса.
Под сосной гриб.
Ежик бежит к домику.
Ежик бежит от домика.
10 упражнение
Прочитай предложение, выдели предлог в треугольник.
Например:
саду растут цветы.
За яблоневым садом течет река.
Ученики идут в школу.
В гнезде пищат птенцы.
Через реку простроили мост.
Солнышко выглянуло из-за тучи.
На сосне сидит сова.
11 упражнение
Придумай и запиши свои предложения с предлогами.
( С, за, в, на, через, у, из, из-за )Составь схемы предложений, выдели предлог в треугольник.
12 упражнение
Перепиши предложения, вставь вместо треугольника пропущенные предлоги.
Пенал лежит столе.
Цветы стоят вазе.
Лисенок вылез норы.
Шмель летит цветком .13 упражнение
Составь предложения из слов, предъявленных в начальной форме.
-мальчик, открывать, дверь.
-сидеть, синичка, на, ветка.
-груша, бабушка, внучка, давать.
- Петя, купить, шар, красный, мама.
14 упражнение «Кто самый внимательный» [№3]
Прочитать предложения – перевертыши и отметить ( ) те из них, в которых изменился порядок слов.
Казак липу купил.
А Лиза – мазила.
15 упражнение
Из данных слов составь предложение.
( края, птицы, потянулись, теплые, перелетные, в . )
( жалобно, в, деревья, стонут, лесу .)
( зима, уже, пришла. настоящая . )
( подарил детям, ежика, дедушка . )
( еж, в, уснул, норе, зимой . )
16 упражнение
Сократить поэтапно предложение до двух слов.
Белка запасла на зиму орехи, ягоды, грибы.
С юга прилетают перелетные птицы скворцы, грачи, стрижи.
На траве вокруг дома носился пудель Артемон за маленькими птичками.
17 упражнение
Распространить поэтапно предложение.
Пришла весна.
Прилетели птицы.
Расцвел подснежник.
18 упражнение
Иди по пунктиру и составляй из слов предложение.
За-------горизонт--------спряталась -------черная --------туча.
Ребята------ходили ----в------лес----за -----грибами.
Ветер ------поет---и----шуршит----зелеными----листьями.
19 упражнение
Выбери слова из геометрических фигур и составь предложение.
Например:

Стоял жаркий денек.

20 упражнение
Подними карточку с цифрой, соответствующую количеству слов в предложении.
Гуси собрались в стаю и затихли.
Синички летом питаются насекомыми.
В каждой дождинке играл солнечный луч.
Летом ребята работали в поле.
Пестрый ковер листьев шуршит под ногами.
21 упражнение[№2]
Определить место слова в предложении (какое по счету указанное слово)
-поднять цифру.
-раскрасить листок.
выделить нужное слово на готовой схеме.
Дети увлечённо читают свои любимые сказки.
|________ ________ ________ _______ ________ _______.
22 упражнение
Придумай предложения по картинкам и запиши их.


23 упражнение
Составь предложение из разбросанных слов.

Литература:
1.В.И.Городилова, М.З.Кудрявцева. Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения, Спб.,2005
2.Н.Н.Яковлева. Коррекция нарушений письменной речи, Спб.,2004
3.Е.В.Юрова. Двести упражнений для развития письменной речи, Спб.,2000
4. www.mother.ru Нарисованные картинки
5. yandex.ru Нарисованные картинки

Приложенные файлы


Добавить комментарий