Конспект занятия конструирование Байтерек


ЧУ «Жастык» я/сад «Солнышко»
Название мероприятия: конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему:
«Астана-Байтерек»
Конспект занятия № 8 образовательная область: познание - конструирование в старшей группе «Достық» 12.12. 17г.
Плотникова О.И. воспитатель I – категории
2017-18 у.г.
Цель: Познакомить детей с одной из достопримечательностей Астаны с монументом
«Байтерек».
Образовательная: Научить детей строить конструкции по рисункам.
Развивающая: Развивать умение рассматривать предлагаемый предмет, видеть характерные особенности, подбирать материал в соответствии с размером, цветом, формой.
Воспитательная: Воспитывать любовь к Родине.
Виды детской деятельности: наблюдение, беседа, ответы на вопросы, практическая работа.
Методы и приемы реализации содержания занятия: словесный, наглядный, практический, самоанализ детей, здоровьесберегающие технологии - артикуляционная гимнастика, физминутка.
Активизация словаря: монумент «Байтерек»
Билингвальный компонент: площадь - алаңы, высота – биіктігі.
Подготовка к занятию
Предварительная работа: Работа со строительным материалом в свободное время и в ОУД.
Материалы и оборудование:
Раздаточный: Наборы строительного материала.
Демонстрационный: кукла Жерар, картинка Эйфелева башня.
Индивидуальная работа: оказываю помощь при выполнении постройки Денису, Жене Д., Амине, Мерей, Мансуру.
Побуждение ребенка к процессу:
Создание проблемной ситуации:
Сообщаю детям, что у нас гость из Франции – Жерар. Он привёз с собой достопримечательность Парижа фото Эйфелевой башни. Какие вы знаете красивые места нашей страны, чем вы можете гордиться и если бы у вас были друзья в других странах, какие бы вы им подарили сувениры?
Проблемный вопрос: А вы хотите построить монумент Байтерек для Жерара?
II. Исследовательская деятельность: «Байтерек» - означает молодое, крепкое, растущее дерево, символизирует собой государство, сохранившее свои исторические корни, имеющие прочную опору и устремленность к будущему процветанию. Анализирую образец - рисунок, называю материалы, их размеры, цвет, формы, обращаю внимание на то, что в верхней части располагается шар.
вопросы:
- С чего надо начинать постройку?
- Как надо располагать детали?
Стимулирую самостоятельный поиск и исправление ошибок.
Предлагаю детям по рисунку самостоятельно построить монумент.
III. Жерар рассматривает постройки детей, хвалит их.
- Что мы сегодня делали?
- Что было делать трудно (легко)?
Список использованных источников: Типовая учебная программа воспитания и обучения 2016г., перспективный план, интернет ресурсы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий