Конспект урока литературного чтения во 2 «Г» классе по теме: Виктор Голявкин «Как я под партой сидел»


Урок литературного чтения во 2 «Г» классе
по теме: Виктор Голявкин «Как я под партой сидел»
Цель урока: развивать умения оценивать события, поступки персонажей, развивать навыки быстрого, правильного и осознанного чтения
Ход урока
Организационный момент
Урок литературного чтения.
Проверь дружок, готов ли ты начать урок,
Все ли на месте, все ли в порядке:
Книги, ручки и тетрадки
(Есть у нас закон такой – все, что нужно под рукой)
Кто улыбается, смеётся,
Тому в жизни все удаётся.
По вашим глазам вижу готовность к уроку.
Речевая разминка
Учись читать!
Учись читать!
Важнее нет науки!
Тот, кто умеет сам читать,
Совсем не знает скуки.
Проверка домашнего задания. Загадка.
Роли я играл на сцене,
Выступал я на арене. (Артист, актер)
_Представим себе, что вы работаете дикторами на радио.
-Какой речью должны обладать дикторы? (речь ….)
Радиотеатр (Чтение по ролям произведения В. Осеевой «Просто старушка»)
- Сколько понадобится актеров для радиоспектакля? (мальчик, девочка и автор). Нужна ли роль бабушки?
- Выбираем самых лучших актеров. (Распределение ролей».Учащиеся изображают живые картины, исполняя роли: девочки, мальчика и воспроизводя авторский текст)Вывод: Чему учит нас этот рассказ? (быть добрыми, помогать другу в беде, быть трудолюбивыми)
- Какое по жанру это произведение? (рассказ)
- В чем особенность радиотеатра? (Зрители выражают свое отношение к услышанному аплодисментами и комментируют выступление своих товарищей)
-Каким вы представляете себе мальчика из рассказа? 
-Правильно ли он поступил? -Почему он помог старушке? -Какие слова помогают понять, что мальчик ни секунды не раздумывал? -Кто читает эти слова? -Расскажите о девочке? -Как бы поступила девочка, если бы она была одна и увидела старушку? -Почему девочка задавала такие вопросы? -Почему девочка больше ни о чём не спросила? - О чём она думала? Какие чувства родились в её душе? 
Мы продолжаем говорить о доброте.
Прочитайте целыми словами стихотворение:
Не стой в стороне равнодушно
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту всегда.
-По словам В.Гюго «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце».
И в каждом из нас есть маленькое солнце. Чтобы это маленькое солнышко всегда светило, становилось больше нужно быть доброжелательным к людям, думать не только о себе, но и о других, проявлять милосердие к окружающим. Помогайте, если можете помочь. Не будьте равнодушными! Помните: ЖИЗНЬ дана на добрые дела!
Физминутка:
2. Работа над новым текстом.
Учитель: Мы познакомимся с новым рассказом В. Голявкина “Как я сидел под партой сидел”.
Наша с вами задача к концу урока сделать для себя вывод, а какой мы узнаем.
Чтобы без ошибок прочитать незнакомый текст, проведем подготовительную работу перед чтением. (с.158)
Чтение эстафетой.
Какими мыслями вы хотели бы поделиться?
Ответим на вопросы на странице 160.
Выборочное чтение:
Внимательно просмотрите картинки и найдите в тексте описание.
Восстановление “живых картин”.
Давайте попробуем себя в роли мальчика. Посидим под партой и скажем, как он чувствовал себя там.
К какому выводу вы пришли?
Работа парами.
На партах лежат карточки с частями пословиц. Вам необходимо составить пословицы и определить подходят ли они к нашему рассказу.
Учиться людей насмешишь.
Сам погибай а зима съедает..Поспешишь всегда пригодится.
Лето собирает а товарища выручай.
Итог урока:
Какой совет вы хотели бы дать герою рассказа.
Какова главная мысль рассказа.

Приложенные файлы


Добавить комментарий