Доклад на тему: Использование технологий и методики обучения на уроках истории и обществознания, направленные на реализацию требований ФГОС и профессионального стандарта Педагог


Доклад на тему: «Использование технологий и методики обучения на уроках истории и обществознания, направленные на реализацию требований ФГОС и профессионального стандарта «Педагог»».

Моя методическая работа носит обучающий и творческий характер, имеет теоретическую, практическую и научно-исследовательскую направленность. Результатом образования являются не только знания по конкретным дисциплинам, но и умения применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Отсюда цель, которую ставлю перед собой я: формирование основных компетенций у учащихся на основе осознанного восприятия окружающего мира через внутренний субъектный опыт. Для достижения педагогической цели в своей деятельности использую разнообразные современные технологии.
Технология проблемного обучения. Эта технология привлекла меня новыми возможностями построения любого урока, где ученики не остаются пассивными слушателями и исполнителями, а превращаются в активных исследователей учебных проблем. Учебная деятельность становится творческой.
Применение групповых и практических работ, в ходе которых дети отвечают на вопросы, выполняют задания и делают выводы по теме урока, что повышает уровень запоминания и усвоения материала урока.
Технология интегрированного обучения, на уроках осуществляется связь обществознания с историей, географией, биологией. Это придает изучаемому материалу особую привлекательность, развивает интерес, логическое мышление обучающихся.
Информационная технология, включающая использование аудио видеозаписи и презентации. На уроках часто использую видео фрагменты сказок, фильмов для наглядного и удобного восприятия детьми учебного материала. Поэтому без информационно-коммуникационных технологий считаю обойтись не возможно, как и без игровой технологией, которая тоже необходима ученикам.
В своей работе использую здоровьесберегающие технологии, способствующие формированию здорового образа жизни. Свою образовательную деятельность строю через системно - деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Образовательный процесс должен быть организован так, чтобы целенаправленно вести к развитию обучающихся. На своих уроках придерживаюсь, позиции технолога, консультанта, помогаю ребятам в действиях, которые ведут их к образовательным результатам. Из носителя готовых знаний необходимо стать организатором познавательной деятельности своих учеников. Главным становится не выявление уровня незнания учащихся, а формирование у них опыта управления собой в ходе учебной деятельности. Таким образом, использование технологий и методики обучения на уроках истории и обществознания позволили увеличить динамику учебных достижений учащихся: результаты подтвердили оценки, полученные учащимися на итоговой государственной аттестации по обществознанию. Средний балл в 9 классе – 2016году составил 21,1, и в 2017 году-22,4; средний балл в 11 классе: 2016г.-50,3; 2017г- 52,8. По истории в 2016 году-36,7 и в 2017 -77.
Главной целью в организации внеурочной деятельности учеников считаю создание воспитывающей среды, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием.
Одним из способов формирования социальной, творческой личности учащихся является проектно-исследовательская деятельность. Именно данный вид деятельности позволяет, ученику раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои знания, исследовательские способности, самостоятельность, активность, умение стратегически планировать свою деятельность и добиваться ожидаемых результатов, а также умение работать в коллективе. Целью проектной деятельности, которую ставлю перед собой я - познание и применение учащимися навыков, умений и знаний, приобретенных при изучении различных предметов. Так, например, в проведении нами проекта «Что означат наши имена», учащиеся самостоятельно в процессе анкетирования выяснили, знают ли ребята значение своего имени, историю своего происхождения. В процессе социологического опроса выяснили, какие имена носят девочки мальчики нашей школы, сколько человек носит одно и тоже имя, какие имена занимают первые места по чистоте употребления, какие встречаются редко. Подготовили сообщение о значении и происхождении некоторых имен. Систематизировали и оформили добытые материалы.
А в 2017 году, который был посвящен году экологии, мы провели работу на тему «ТБО на ст.Карамыш». Тема актуальна в наше время. Ученик самостоятельно изучил виды загрязнения почвы бытовыми отходами, разобрал классификацию ТБО, проанализировал проблему ТБО на ст. Карамыш, проведя беседу с главой администрации ст.Карамыш Хохловым А.Н. и разработал рекомендации для жителей села по уменьшению количества ТБО.
Ученик, который успешно освоил навыки проектно-исследовательской деятельности, по окончании школы может смело считать себя конкурентоспособным, востребованным.
Еще один вид деятельности, позволяющий ученику проявить свои знания, самостоятельность, активность, и добиваться ожидаемых результатов, является проведение олимпиад. Результатом работы в этом направлении можно считать активное участие ребят в областной олимпиаде по избирательному праву среди учащихся 9-11 классов образовательных учреждений. Количество участников с каждым годом растет, как и улучшается их результат. Так в 2015-2016 уч. году трое учащихся были награждены грамотами за победу во втором туре областной олимпиады на муниципальном уровне. В 2016-2017 уч. году ученица 11 класса Иванова Анастасия получила диплом за победу в области и три учениц были награждены дипломом и благодарностями за победу во 2 туре областной олимпиады по избирательному праву на муниципальном уровне. И в том году 2 работы отправлены в область, и мы ждем хороших результатов. Вместе с детьми стремлюсь к успеху и я. Так, например, в 2016-2017 уч. году я входила в состав организационного комитета первого и второго этапа областной олимпиады по избирательному праву и думаю в дальнейшем с детьми продолжать активное участие в этой деятельности. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий