КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС»


КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС»
ВОСПИТАТЕЛЬ:
КАМЕНЩИКОВА Т.Н.
Тема: «Путешествие в волшебный лес»
 
Цель: обобщить, закрепить, систематизировать знания, полученные детьми в течение года.
Задачи: развивать мышление и речь детей; воспитывать культуру вежливого общения детей со сверстниками и взрослыми; развивать умение узнавать животных и предметы по их признакам, а так же самим правильно описывать животных и предметы; воспитывать умение действовать в коллективе.
Предварительная работа: составление конспекта итогового занятия; просмотр с детьми изображений животных и муляжей овощей; закрепление их названий и признаков; подготовка атрибутов для занятия.
Индивидуальная работа: побуждение к активной речевой деятельности малоактивных детей.
Методические приёмы: словесный, игровой, практический..Материалы и оборудование:  Деревья, яркие картинки пчел, улья, малины, ромашек; мягкие игрушки медведя и зайца; музыкальное сопровождение – голоса птиц (ноутбук); корзинка, овощи, яблоки в красивой корзинке.Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!
- Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята  мы с вами отправляемся в путешествие по лесу. Для того, чтобы попасть в лес, нам нужно пройти по волшебному мостику.Дети проходят по мостику и оказываются в лесу (включаем музыкальное сопровождение голоса птиц).Воспитатель: Ребятки, где мы с вами оказались?
Дети: в лесу
Воспитатель: Что вы слышите?
Дети: птички поют
Воспитатель: А каких вы птиц знаете?Дети: Сорока, филин, ласточки, соловей, грач и т.д.
Воспитатель: А сейчас посмотрите на картинке, каких вы узнали?Воспитатель: Посмотрите по сторонам. Что это здесь растет?
Дети: деревьяВоспитатель: А дерево какое? (описываем дерево: )
Дети: высокое ,низкое и т.д.
Воспитатель: Посмотрите перед нами красивое цветущее дерево
 Ой, а кто это на дереве живет?
Дети: пчелыВоспитатель: А вот это что такое? (показывает на улей)
А как называется дом пчел?
Дети: улей
Воспитатель: Пчелы запасают на зиму что…
Дети: медВоспитатель: Ребятки, а кто знает, какой мед на вкус?
Дети: сладкий, душистыйВоспитатель: Не будем больше тревожить пчёлок и пойдем дальше.
Идем по лесу дальше, видим зеленую полянку, на которой растут ягоды малины.Воспитатель: Посмотрите – что это за ягоды мы с вами нашли?
Дети: малинаВоспитатель: А малина какая?
Дети: вкусная, полезная
Воспитатель: Кто знает, какого цвета малина?
Дети: краснаяВоспитатель: Ребятки, а как вы думаете, какое лесное животное очень любит малину и мед?
Дети: медведьВоспитатель: Ой, а я забыла, как выглядит медведь! Какой он?
Дети: большой, бурый, косолапый.Воспитатель: А как же он ходит по лесу? Покажите!Физ.минутка
Мишка вылез из берлоги,Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)Чтоб скорей набраться сил,Головой медведь крутил. (Вращение головой)Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)Вот он по лесу идёт (Ходьба)Мишка до пяти считаетМишка гири поднимает (имитирующее упражнение «поднимаем гири»)Воспитатель: Молодцы ребята, теперь я вспомнила! А вот и он! (открываем игрушку большого медведя) И правда он большой, бурый и косолапый!
Воспитатель: За то, что мы нашли для него …(мед) и …(малину), Мишка говорит нам …(спасибо!) А что мы с вами ответим Мишке? (пожалуйста!)Воспитатель: До свидания, Мишка! (до свидания!)Воспитатель: Мы с ребятками пойдем дальше гулять по лесу.Идем дальше и попадаем на зеленую полянку, видим ромашки на зеленом фоне.
Воспитатель: Посмотрите, мы с вами попали на лесную полянку. А какие цветы вы знаете?
Дети : Ромашки, тюльпаны, одуванчики и.д.
Воспитатель: А кто живет на этой полянке, мы с вами узнаем, если отгадаем загадку. Слушайте внимательно:
Ням-ням-ням!
Хрум-хрум-хрум!
На полянке что за шум?
Кто-то ест в сторонке вкусные морковки.
И кричит: «Капустку дай!»
Кто же это? Угадай!
Дети: (Зайчик)Накрытый Зайчик сидит на полянке. Рядом корзинка с овощами. Открываем Зайчика.
Воспитатель: Правильно, ребята, это Зайчик! Вот он! Потрогайте его, какой он? (пушистый) Что это? (ушки) А какие ушки? (длинные) А это что? (хвостик) Какой он? (короткий) А носик у Зайки какого цвета? (черный или розовый)Воспитатель: Ребятки, а вы можете прыгать как зайчики?Дети прыгают как зайчики.Воспитатель: Какие вы молодцы! Настоящие зайчики!
Воспитатель: Посмотрите-ка, что это у Зайчика здесь стоит?
Дети: корзинка.
Воспитатель: А что в ней лежат?
Дети: овощи.
Воспитатель: А какие овощи любит зайчик?
Дети: морковку и капусту.
Воспитатель: А кто мне покажет морковь и капустуВоспитатель: Напомните мне пожалуйста, какого цвета морковка?
Дети: оранжевая.
Воспитатель: А капуста?
Дети: зеленаяВоспитатель: Ребятки, какие вы молодцы! Все знаете! А может быть вы скажете, где растут овощи?
Дети: в огороде.Зайка говорит: «Спасибо!»
Воспитатель: До свидания, Зайка. Ну ,а нам с ребятками пора возвращаться в детский сад. Пройдемте к волшебному Мостику. Дети проходят через мостик и попадают в детский сад. Встаем в кружок и держимся за ручки.
Воспитатель: Какое замечательное путешествие у нас получилось! А куда же мы с вами путешествовали? ( в волшебный лес) Кого мы видели в волшебном лесу? Деревья, цветы, (медведя и зайку, пчел) Какую еду нашли для медведя? (мед и малину)А как мы помогли зайчику? (собрали для него капусту и морковку) Вы молодцы! Справились со всеми заданиями! Понравилось вам путешествие? (да!) Ой, ребятки, посмотрите, Медведь и Зайчик оставили вам подарок! Что это? (яблоки) Давайте поблагодарим их и скажем (спасибо!) А сейчас попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

Приложенные файлы


Добавить комментарий