План-конспект урока по математике Число и цифра 7


Тема: Число и цифра 7.
Цели:
познакомить детей с приемом образования числа 7;
учить писать цифру 7.
Задачи:
закреплять умение решать примеры и задачи;
довести до сознания детей такую зависимость: если стало больше, значит, прибавляли; если стало меньше, значит уменьшали;
развивать внимание, память, мышление;
воспитывать в детях уважение друг к другу, учить работать в парах;
расширять кругозор детей;
напомнить о правилах безопасного поведения на водоемах зимой.
Оборудование:
Чеботаревская, Т. М. Математика : учеб. пособие для 1-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения. В 2 ч. Ч. 1 / Т. М. Чеботаревская, В. В. Николаева. — Минск : Нац. ин-т образования, 2011;
Чеботаревская, Т. М. Математика. Рабочая тетрадь : учеб. пособие для 1-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения. В 2 ч. Ч. 1 / Т. М. Чеботаревская, В. В. Николаева. — Минск : Нац. ин-т образования, 2011;
геометрические фигуры;
снежинки с цифрами;
снеговик из бумаги;
елочка из бумаги и разноцветные магниты для рефлексии;
счетный материал (зайчики, овощи).
Ход урока
1. Организационный момент.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
2. Психологический настрой.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в зимний лес. Нас ждет много испытаний, но вы умные, способные, смелые, сообразительные и находчивые математики. Вы справитесь со всеми заданиями.
3. Постановка темы, цели урока.
- Ребята, с каким числом мы знакомились на предыдущих уроках математики?
- Назовите соседей числа 6.
- Правильно, соседи числа 6 – числа 5 и 7. Как вы думаете, с каким числом мы познакомимся сегодня?
- Сегодня мы познакомимся с числом 7. Зная число 7, мы сможем решать новые примеры и задачи. Еще мы будем учиться мыслить, развивать воображение.
4. Коллективная работа.
Мы в лес за наукой сегодня пойдем.
Смекалку, фантазию нашу возьмем.
Дорогой с пути никогда не свернем.
- Перед тем, как отправиться в лес, проведем разминку для ума.
Задание № 1:
- посчитайте до 10.
- а теперь в обратном порядке.
Задание № 2.
- восстановите числовой ряд
4, 1, 6, 2, 5, 3.
- какое из этих чисел самое маленькое?
- какое самое большое?
- вспомним состав числа 6.
Задание № 3.
- А сейчас решим задачу. Будьте внимательны.
- С неба звездочка упала, в гости к детям забежала. Две кричат во след за ней: «Не забудь своих друзей!» Сколько ярких звезд пропало, с неба звездного упало? ( 1 + 2 = 3 )
Задание № 4.
- Но вот какая неожиданность. За ночь снегом замело тропинку и чтобы войти в лес, нам нужно расчистить сугроб. Для этого мы должны решить примеры, а ответы найти на снежинках.
0+6=6+1=
0+2=7-1=
2+1=6-1=
- Молодцы, вы хорошо справились с заданиями. Теперь мы можем войти в лес.
Физкультминутка.
Сколько елочек зеленых?
Столько выполним наклонов.
Сколько красненьких кружков?
Столько сделаем прыжков.
Сколько звездочек? Считаем.
Столько раз поприседаем.
Сколько здесь всего шаров?
Столько сделаем шагов.
Сколько шишек возле кошки?
Столько хлопаем в ладошки.
5. Изучение нового материала.
- Отдохнули и в путь. Итак, мы вошли в зимний лес.
- Давайте откроем наши тетради на с.41, задание №2. Посмотрите, запорошило все тропинки снегом. Давайте скорее их расчистим и пойдем дальше. Вам нужно дописать пропущенные цифры от 0 до 7 по возрастанию и по убыванию.
- Молодцы, справились с этим заданием. А сейчас мы будем учиться писать цифру 7.
- Внимательно следите за моей рукой.
- Вот семерка-кочерга
У нее одна нога.
- Начинаем писать ниже верхней линии клетки. Ведём вверх до линии, закругляем, ведём в правый верхний угол клетки, затем наклонную линию к середине нижней линии клетки. Отрываем руку, пишем элемент – поясок.
- Напишем цифру 7 в воздухе.
- Напишем одну строку в учебном пособии. Как будем писать? (через клетку)
- Итак, начнем писать цифру 7.
- Продолжаем путешествие по зимнему лесу. Он красив в зимнюю пору, загадочен и несет нам новые открытия.
- На лесную полянку прискакали зайчики и принесли с собой овощи. Сколько зайчиков на полянке? Сколько овощей? Если мы каждому зайчику раздадим по одному овощу, останутся ли у нас лишние овощи?
- Смотрите, прискакал еще один зайчонок! Сколько теперь стало зайчат? Как мы получили число 7? (6+1) Давайте запишем решение этой задачи в наши тетради.
- Сколько свекл было? А сколько морковок? Сколько всего овощей? Как мы получили число 7? Давайте запишем это в тетрадь.
- Лесные жители были нашими помощниками на уроке. Зимой зверям и птицам нелегко. Как же иногда им необходима помощь человека!
- Подумайте, как люди могут помочь им пережить суровую зиму?
Физкультминутка для глаз.
- К нам влетела снежинка-путешественница. Будем передвигать ее глазками, не поворачивая головы, согласно командам: вверх, вниз, вправо, влево. Управляем снежинкой молча. Направление буду показывать.
- Ребята, а вы знаете, почему седьмой зайчик прискакал на поляну позже всех? Он гулял по лесу и нашел там лесное озеро. А на этом озере плавали красивые птицы – лебеди. Давайте посмотрим в наших учебниках на с.81 задание №5. Подумайте и скажите, какую задачу мы можем составить про лебедей? (на озере плавало 7 лебедей. Один лебедь улетел. Сколько осталось?) Как мы решим эту задачу? (7-1=6)
- Ребята, как вы думаете, можно ли ходить по замерзшим водоемам?
- Почему нельзя?
- Мы путешествовали по лесу и устали. Давайте поиграем и пофантазируем.
- Какие зимние забавы вы знаете?
- А сейчас мы будем работать в парах. У вас на партах лежат геометрические фигуры. Что можно из них составить? Подумайте.
- Назовите геометрические фигуры, из которых составлен снеговик.
- Сосчитайте количество кругов.
- Какие геометрические фигуры встречаются один раз?
- Чего больше: кругов или четырехугольников?
- Замечательно, вы подарили снеговика лесным жителям. Идем дальше.
6. Итог урока.
- Ребята, а давайте подумаем, где мы в повседневной жизни встречаемся с числом и цифрой 7? В этом задании вам поможет наш учебник. Посмотрите на страницы, на которых мы работали на уроке.
- Сколько дней в неделе?
- Сколько нот вы знаете?
- Отгадайте загадку:
Над лесами, над рекой
Семицветный мост дугой. (Радуга)
- А теперь давайте попробуем вспомнить пословицы, поговорки и крылатые выражения с числом 7:
Семеро одного не ждут.
Семь раз отмерь - один раз отрежь.
До седьмого пота.
Семимильными шагами.
Ребята, как вы думаете, мы справились с задачами нашего урока?
Завершите фразу:
- Сегодня мы познакомились…
7. Рефлексия.
- За хорошую работу на уроке Дед Мороз передал вам подарок – елочку, которую сам смастерил.
- Те, кому было интересно на уроке, подойдите и украсьте нашу елочку новогодним шариком в верхней части. Те, кто считает, что ему не совсем было легко справляться с заданиями, украсьте елочку в средней части. А те, кому было очень сложно, украсьте елочку в нижней части.
- Я очень довольна вашей работой, вашими ответами, помогая друг другу, вы узнали сегодня много интересного про число 7.
Государственное учреждение образования «Средняя школа № 45 г. Могилева»
Урок математики
1 класс
«Число и цифра 7»
Учитель начальных классов:
Кухарева Ю.М.

Приложенные файлы


Добавить комментарий