Конспект занятия по рисованию для средней группы на тему Юрта



Күні:/Дата:
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің
Технологиялық карта
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для средней группы
Жасы/Возраст: 4-5 лет
Бiлiм беру саласы/ Образовательные области: «Творчество»
Бөлiмдер/ Разделы: «Рисование»
Тақырыбы/ Тема: «Юрта»
Мақсаты/Цели: Научить ритмично размещать в рисунке элементы каз.орнамента- мотивы дек.-приклад.иск.казахского народа. Развивать тонкую моторику, глазомер, эстетический вкус. Побудить интерес к дек.прикладному творчеству, к национальному быту казахского народа, Воспитывать бережное отношение к предметам, сделанным своими руками.
Әдістері \Методы и приемы: художетвенное слово, сюрпризный момент, показ, образец, вопросы и беседа, наглядный и практический метод, контроль и анализ, дидактическая игра. Игра упражнение
Материалдар/Материалы: Изобюражение или кукла Айсұлу, Изображение казахских орнаментов, юрта и фломастеры.
Сөздік жұмысы/ Словарная работа: раздвижная решетчатая основа – кереге, купольные жерди – уық, полусферическое навершие – шанырақ, дверь – есік.
Алдын ала жұмыс/Предварительная работа: показ казахских орнаментов
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент: основа – кереге, дверь – есік, үй-дом
Iс-əрекет кезеңдерi
Этапы деятельности Педагогтын баскару əрекеттерi
Управленческие действия педагога Балалардың iс-əрекеттерi
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғауши
Мотивационно-побудительный Чтение стихотворения К. Баянбаев «Юрта»
(Стук в дверь)
Появляется Айсұлу
Сәлеметсіздер балалар!
Айсұлу обращается за помощью к детям
Сегодня ко мне должны прийти гости, но я не знаю как готовиться к гостям.
Д/и «Гости»
Цель: активизация словаря, пополнение словарного запаса.
Айсұлу, мне кажется гостей еще нужно удивить красотой твоего жилища, вот где ты живешь?
А: В Юрте.
Беседа о юрте с показом фотографий
Но моя юрта не такая красивая, и, наверное, моим гостям она не понравится
Балалар, давайте поможем Айсұлу, и украсим ее юрту, согласны? Внимательно слушают педагога
Испытывают положительные эмоции
С удовольствием играют в игру, проявляют активность
Активно учувствуют в беседе
Проявляют желание помочь
Іздену ұйымдастырушы
Организыционно-поисковый Как можно украсить юрту?
Какие казахские орнаменты вы знаете?
Игра упражнение «Угадай орнамент»
Посмотрите, какие орнаменты мы будем использовать
Сломанный рог и Волна.
Как мы их будем рисовать, посмотрите
Объясняю способы выполнения орнаментов с показом
А теперь давайте немного развеселим Айсұлу и поиграем с ней
Физкультминутка Юрта
Юрта, юрта, круглый дом, Побывайте в доме том! Гости явятся едва В печку прыгают дрова. Печка жарко топится, Угостить торопится. Ладушки, ладушки, Круглые оладушки.
Ну а теперь давайте украсим юрту для нашей гостьи.
Какие орнаменты мы будем рисовать? Где мы их будем рисовать? Как мы их будем рисовать?
Творческий процесс
Контроль и анализ деятельности детей Красиво раскрасить, орнаментом и т.д.
Отвечают на вопросы
Внимательно слушают и следят за действиями воспитателя
Шагаем на месте
Развели руки в стороны
Повороты туловища влево-вправо.
Прыжки на месте
Хлопаем в ладоши
Присели.
Хлопаем в ладоши.
Шагаем на месте.
Сломанный рог и волна
Отвечают на вопросы воспитателя
Творческий процесс
Рисуют, испытывают положительные эмоции
Рефлексивті –коррекциялаушы
Рефлексионно- корригирующий Как замечательно каждый их вас украсил юрту для Айсұлу. Давайте вспомним части юрты
Словарная работа: раздвижная решетчатая основа – кереге, купольные жерди – уық, полусферическое навершие – шанырақ, дверь – есік.
Билингвальный компонент: основа – кереге, дверь – есік, үй-дом
Вам нравится как вы украсили юрту? Как бы вы еще хотели ее украсить? Как думаете Айсұлу понравится ваша работа?
Давайте скажем расммотрим работы дргу друга и красивыми словами оценим их например
Работа Дамира очень красивая т.к. он работал аккуратно И т.д. Испытывают положительные эмоции
Словарная работа: раздвижная решетчатая основа – кереге, купольные жерди – уық, полусферическое навершие – шанырақ, дверь – есік.
Билингвальный компонент: основа – кереге, дверь – есік, үй-дом
Делятся впечатлениями.
Отвечают на вопросы воспитателя
Күтiлетiн нəтиже/Ожидаемый результат:
Айтады /Воспроизводят: каз.орнамента- мотивы дек.-приклад.иск.казахского народа
Түсінеді /Понимают: эстетику казахского орнамента
Қолданады /Применяют: интерес к дек.прикладному творчеству, к национальному быту казахского народа
Қолданылған эдебиет\Используемая литература: ТУП, методическая литература, (стихотворение и информация для беседы) http://kzbydocs.com/docs/441/index-22994-1.html; https://www.liveinternet.ru/users/len/post202087928?aid_refresh=yes, (физкультминтука) http://www.fizkult-ura.ru/sci/fizkultminutki/18.

Приложенные файлы


Добавить комментарий