План по самообразованию по теме: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста».


План по самообразованию на 2016-2017 год по теме: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста».
План самообразования «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности».
Цель: Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы по развитию мелкой моторики и координации движений рук у детей младшего дошкольного возраста через различные виды деятельности.
Задачи:
1.Подобрать и систематизировать литературу по теме.
2.Использовать новые формы, методы и приемы в профессиональной деятельности.
3.Создавать условия для развития познавательно активной деятельности через пополнения развивающих центров (дидактическими играми, наглядными пособиями)
4. Способствовать развитию у детей внимания, воображения, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, развивать наглядно-образное мышление.
5. Изучить пальчиковые игры, потешки, внедрить в практику.
6. Содействовать нормализации речевой функции;
7. Привлечь родителей к помощи по данной проблеме
8.Изучение опыта работы по теме через использование Интернет-ресурсов, посещение занятий педагогов ДОУ и МО.
Формы работы:
- совместная деятельность педагога с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность самих детей.
Методы и приемы работы: (Объяснение, показ, беседа, игра)
• Массаж кистей рук;
• пальчиковая гимнастика, физкультминутки;
• пальчиковые игры со стихами,
• пальчиковый театр;
• конструирование: работа с конструктором и.т.д.
• рисование по трафаретам;
• лабиринты;
• Дидактические игры;
• Шнуровка, пуговицы, прищепки;
• игры с мелкими предметами;
• пазлы, мозаика, матрёшки, пирамидки;
1 ЭТАП информационно-аналитический (вводно-ознакомительный)
Изучение научной и учебно-методической литературы:
1.Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М. : «Карапуз», 2007.
2.Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М. : ТЦ Сфера, 2006.
3.Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.
4.Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.
5.Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
6.Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.
7.Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.
8.Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М. : Эксмо, 2006.
9. Кольцова М. М «Развитие моторики»
10. Елена Данилова «Пальчиковые игры»
11. Строгонова И. А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка»
12. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. – М., 2010.
13. Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18
14. Шклярова О.В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. – 1995. - №11
15. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. – М., 2010.
16. . Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 2 – 3 лет. – М., 2010.
17. Интернет ресурсы.
2 ЭТАП — внедрение в практику.
3 ЭТАП — представление опыта работы по теме.
Выступление на педсовете, выступление на родительском групповом собрании.
Ожидаемый результат:
Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста.
У детей нормализуются речевые функции .Интеллектуальное развитие.
Пополнится предметно-развивающая среда группы.
Обогащение родительского опыта в воспитании детей по развитию мелкой моторики.
Актуальность
Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален.
Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями.
На кончиках пальцев расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребёнка в целом.
Наблюдая за детьми нашей группы я заметила, что у многих детей не сформированы навыки самообслуживания, мелкая моторика развита плохо, пальцы рук сгибаются и разгибаются синхронно, то есть действуют все вместе при выполнений упражнений у детей наблюдается быстрая утомляемость.
Таким образом, дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку, на его речь, что зачастую приводит к замкнутости ребёнка. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности, ребёнку тяжело освоиться среди сверстников и такие дети считают себя «чужими».
Поэтому я считаю, что важность данной темы заключается в том, что развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста дает возможность развитию творческих способностей дошкольников, а так же позволяет сформировать координацию движения пальцев рук, развить речевую и умственную деятельность и подготовить ребенка к школе.
План работы по самообразованию
На 2016-2017 уч.год.
Месяц Название мероприятия
Сентябрь Изучение, анализ и обобщение литературных исследований по теме (в течение года).
Планирование образовательной деятельности по развитию мелкой моторики рук дошкольников.
Октябрь Пополнение развивающей предметно - пространственной среды материалами в центр познавательной активности.
Анкетирование родителей, Мастер класс на тему: «Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях ».
Ноябрь Создание картотеки игр, направленных на развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.
(пополнение в течение года).
Изучение опыта и посещение ОД педагогов МБДОУ и города по Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста (в течение года).
Декабрь Создание игр по развитию мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста, используя компьютерную технологию.
Январь Изучение, анализ и обобщение литературных исследований по теме «Методы и приемы, направленные на развитие логического мышления детей дошкольного возраста».
Февраль Мастер –класс « Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».
Март Оформление выставки: «Игры и упражнения для дошкольников по развитию мелкой моторики рук».
Консультация для воспитателей «Что такое мелкая моторика и почему так важно её развивать? »
Апрель Консультации на стенде информации: «Почему с детьми надо проводить речевые пальчиковые игры?», «Как проводить с ребенком речевые пальчиковые игры» для родителей.
Создание папки с методическими разработками.
Май Разработка плана по самообразованию на новый учебный год.
План работы с детьми.
Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей младшего дошкольного возраста через различные виды деятельности.
Задачи:
1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;
2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.
3. Улучшить общую двигательную активность;
4. Содействовать нормализации речевой функции;
5. Развивать воображение, наглядно-образное мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
Месяц Работа с детьми
Сентябрь Использование игр-шнуровок, дидактических игр по сенсорике, пуговиц, прищепок, камешек, мелких игрушек, круп.
Разучивание пальчиковых игр: «Пальчик-пальчик», «Засолка капусты», «Надоели нам дожди».
Октябрь Лепка с элементами рисования: «Колобок катится по дорожке»
Упражнения с использованием природного материала. (перекладывание камушков)
Ноябрь Разучивание пальчиковой гимнастики: «Вышли пальчики гулять», «Кулачки», «Белка».
Игры с прищепками
Декабрь Разучивание пальчиковых игр: «Зима», «Бабушка», «Елочка».
Рисование нетрадиционным способом на манной крупе, песке.
Январь Разучивание пальчиковых игр: «Зимняя прогулка», «Бабушка».
Нетрадиционное рисование, пальчиками «Зимний лес».
Февраль Разучивание пальчиковой гимнастики: «Встали наши пальчики»
Март Пальчиковое рисование: «Букетик для мамы»
Игры с водой «Ловим рыбку»
Апрель «Нарисуем ежику колючки». Ватными палочками.
Май Лепка из соленого теста: «Солнышко лучистое».

Приложенные файлы


Добавить комментарий