План самообразования учителя русского языка


Государственное бюджетное образовательное учреждение Луганской Народной Республики
«Краснолучская общеобразовательная средняя школа №20"



учителя русского языка и литературы
Бородиной Татьяны Владимировны
на 2016-2017 учебный год
Личные данные учителя
Фамилия: Бородина
Имя: Татьяна
Отчество: Владимировна
Дата рождения: 12.08.1970
Место рождения: г. Красный Луч
Домашний адрес: м-н 1, д.10, кв.9
Телефон: 0664332780
Место работы: Государственное бюджетное образовательное учреждение Луганской Народной Республики «Краснолучская общеобразовательная средняя школа №20"
Образование : высшее (Луганский государственный институт им. Т. Г.Шевченко Восточноукраинского университета);
Специальность по диплому: учитель русского языка и литературы;
Категория: Высшая;
Стаж работы: 27.5 лет
ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ: «Повышение орфографической зоркости учащихся посредством деятельностного подхода».
Цели:
-рассмотреть теоретические основы и принципы деятельностного обучения и использовать деятельностные технологии на уроках русского языка, литературы и во внеурочной работе.
-повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучение и воспитание;
-обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей;
-уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
Задачи:
-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
- ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;
- изучить опыт педагогов, школы, Республики;
- овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
- вести мониторинг саморазвития школьников;
- обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования;
 -развивать познавательного интереса через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу;
-дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;
-повышать общекультурный уровень;
Направления и формы работы
Время реализации
Изучение нормативных документов.
Систематически
Организация работы по изучению и распространению передового педагогического опыта.
В течение года
Повышение квалификации, передача опыта коллегам.
Систематически
Изучение инновационных методов работы педагогов города, ЛНР, Российской Федерации.
Систематически.
Совершенствование форм и методов работы по повышению орфографической зоркости учащихся. Систематически.
Обобщение и распространение собственного опыта.
Систематически.
 Выступления на педагогических советах, семинарах, методическом объединении.
В течение года.
Широкое использование в работе мультимедийных презентаций. В течение года.
Подготовка к участию в предметных олимпиадах учащихся школы. Сентябрь - ноябрь
Создание собственного сайта и размещение на нём авторских разработок уроков, внеурочных материалов и презентаций Ноябрь- февраль
Участие в вебинарах Систематически
ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ  ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОПОДГОТОВКЕ
1. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход / Е.С. Антонова. – М.: КНОРУС, 2007.-467с.
2.Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного обучения. Монограф.- Ростов-на-Дону, 2002.- 16с.
3.Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід.- Харків: Скорпіон, 2000.- 47с.
4.Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 1996.-51с.
5.Гин А.А. Приемы педагогической техники.- Гомель: СОЖ, 1999.- 86с.
6. Дусавицкий А.К. и др. Урок в развивающем обучении.- М: Вита-Пресс, 2008.- 86с.
7.Жулий Т.Б., Теплицкая О.Н. Сказки и были… Лингвистические миниатюры.- Луганск, 1995.-119с.
8. Зинин А.Б. Анализ литературного произведения. А. – М.: Флинта, Наука, 2006.-117с.
9.Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе.- М.: Знание, 1989.- 80 с..
10. Конаржевский Ю.А. Анализ урока.- М:Центр «Педагогический поиск», 2000.- 113с.
11.Кульневич С.В., Лакоцетина Т.П. Совсем необычный урок.- Воронеж: Учитель, 2001.- 211с.
12.Луговая С.Ф., Усова С.И. Русский язык. 7 класс. Планы-конспекты уроков.- Харьков: Ранок, 2007.- 207с.
13.Макаренко Л.А. Литература. 5 класс. Планы-конспекты уроков.- Харьков: Ранок, 2006.- 219с.
14.Мельникова Л.В. Тематические итоговые уроки по литературе в 5 классе.- Харьков: Основа, 2007.- 33 с.
15.Михайленко Т.Н., Раевская Н.Ф. Русский язык. 8 класс. Планы-конспекты уроков.- Харьков: Ранок, 2007. – 234с.
16. Никитина, Л. А. Реализация системно-деятельностного подхода на уроках русского языка – условие изменения качества начального образования Л. А. Никитина //Герценовские чтения. Начальное образование. Том 2. Вып. 2. Реализация идей устойчивого развития в начальном образовании: проблемы, поиски, решения. – СПб.: Издательство ВВМ, 2011.- С. 325-330.
17.Основы педагогического мастерства /Под ред. И.А. Зязюна.- М.: Просвещение, 1989. – 214с.
18.Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій. Навчальний посібник /За ред. І.А.Зязюна, О.М.Пєхоти.- К.: Видавництво А.С.К., 2003.- 92с.
19.Пилипенко Ж.В. Литература. 7 класс.- Харьков: Ранок,2006. – 197с.
20.Пилипенко Ж.В. Русский язык. 6 класс. Планы-конспекты уроков.- Харьков: Ранок, 2005.- 205с.
21.Поздеева, С.. И. Образовательное содержание совместной деятельности в начальной школе / С. И. Поздеева. – Томск: Дельтаплан, 2004. – 311 с.
22.Пометун О.І. Піроженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання.- К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 192с.
23.СоценкоН.Ф. Литература. 9 класс. Планы-конспекты уроков.- Харьков: Ранок, 2006. – 287с.
24.Турянская О.Ф., Анпилогова Т.Т. Технология личностно-ориентированного обучения.- Луганск, 2001. – 156с.
25 Фролова Т.Я. Методика интенсивного обучения правописанию. Русский язык: Книга для учителя.- Симферополь: Таврида, 2005.- 217с.
26. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Н.П.Капустин. Управление образовательными системами. М:Владос, 2001.-157с.
27.Шоган В.В. Технология личностно-ориентированного урока. -Ростов-на-Дону: Учитель, 2003.-119с.
Изготовление методического материала
1.Изготовление таблиц к урокам русского языка:
-Звуки и буквы;
-Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне;
-Обозначение мягкости согласных написьме;
-Распознавание частей речи;
-Словосочетание;
-Грамматическая основа предложения;
-Виды предложений по цели высказывания;
-Главные и второстепенные члены предложения;
- Предложения с однородными членами предложения;
-Прямая речь. Знаки при прямой речи;
-Обращение;
-Имя существительное. Общее значение;
- Типы склонения имен существительных;
-Суффиксы -чик-, -щик-, -ек-, -ик- имен существительных;
-Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах существительных и прилагтельных;
-Имя прилагательное. Общее значение;
-Не с именами прилагательными;
-Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных;
-Различие на письме суффиксов –к-, –ск-;
-Имя числительное Общее значение;
-Склонение количественных числительных;
-Правописание неопределенных местоимений;
-Глагол. Общее значение;
-Время глагола;
-Изменение глаголов в настоящем и будущем времени;
-Спряжение глаголов;
- Образование причастий;
-Гласные на конце наречий;
-Дефис в наречиях;
-Предлог;
-Виды союзов;
-Раздельное и дефисное написание частиц;
-Виды сказуемых;
-Предложения с обращениями и вводными словами;
-Прямая и косвенная речь. Диалог;
- Виды сложных предложений;
-Виды придаточных предложений в СПП;
-Знаки препинания в БСП;
-Знаки в СПП с несколькими придаточными.
2.Изготовление мультимедийного материала к урокам литературы.
Создание презентаций по творчеству:
-М.В. Ломоносова;
-Н.М. Карамзина;
-Г.Р. Державина;
-В.А. Жуковского;
-А.С. Грибоедова;
-А.С. Пушкина;
-М.Ю. Лермонтова;
-Н.В. Гоголя;
-Ф.М. Достоевского;
-А.П. Чехова;
-И.А. Бунина;
-А.А. Блока;
-С.А. Есенина;
-В.В. Маяковского;
-М.А. Булгакова;
-А.А. Ахматовой;
Н.А. Заболоцкого;
М.А. Шолохова;
-Б.Л. Пастернака;
-А.Т. Твардовского;
-А.И. Солженицына.
Индивидуальный график аттестации
учителя русского языка и литературы
Бородиной Татьяны Владимировны

п/пМероприятие Срок выполнения Ответственный член АК Отметка о выполнении
1. Ознакомление с Типовым положением об аттестации педагогических работников и другими документами по поводу аттестации педагогических работников Сентябрь Сухомлинова Н.П. 2. Консультация с членами аттестационной комиссии в связи с прохождением аттестации Сентябрь Сухомлинова Н.П. 3. Составление учителем индивидуального графика аттестации Сентябрь Сухомлинова Н.П. 4. Ознакомление учителя с индивидуальным графиком аттестационной комиссии До 26.10. 16 Сухомлинова Н.П. 5. Осмотр рабочей базы кабинета Сентябрь
Октябрь Романенко И.А. 6. Посещение членами аттестационной комиссии городского семинара по русскому языку и открытого урока «Собирательные числительные» Члены аттестационной комиссии 7. Проведение открытых внеклассных мероприятий:
«Я такой же, как все»;
«Все профессии нужны»
Декабрь
Ноябрь
Коробкова Т.Н. 8. Определение членами аттестационной комиссии уровня методической деятельности в меж аттестационный период 2012-2017 уч. год
- инновации в работе учителя(ИКТ, проектная деятельность и т.д.)
- выступление на заседании педагогического совета Январь Сухомлинова Н.П9. Проверка членами аттестационной комиссии документации учителя:
-План самообразования;
-План воспитательной работы;
-Рабочие программы по русскому языку и литературе в 6-х, 9-х классах;
-Журнал инструктажей по технике безопасности;
-Тетради учащихся.
Октябрь
Сентябрь
Ноябрь Сухомлинова Н.ПКоробкова Т.Н. 10. Ознакомление с характеристикой март Коробкова Т.Н. 11. Ознакомление с содержанием аттестационного листа март Коробкова Т.Н. 12. Участие в заседании аттестационной комиссии март Коробкова Т.Н. 13. Ознакомление с содержанием приказа «О результатах аттестации в 2016-2017 уч. году В течение 3 дней после создания приказа Коробкова Т.Н. 14. Вручение 2 экземпляра аттестационного листа учителя В течение недели после заседания аттестационной комиссии Коробкова Т.Н. Ознакомлена «_____» __________________________ 20______год ______________
подпись

Приложенные файлы


Добавить комментарий