План-конспект урока по математике в 3 классе. Тема: «Табличное умножение с числом 6»


План-конспект урока
по предмету «Математика»
Утверждаю
Учитель:
Методист:
Дата:04.10.2013г.
Класс: 3 «Б»
Тип урока: изучение нового материала
Тема: Табличное умножение с числом 6.
Цель: повторить таблицу умножения и деления до 6; отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе, дружбу, взаимопомощь.
Ход урока
1.Организация начала урока.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручки, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ли правильно глядят?
Все ль готовы 10 получать?
2. Сообщение темы и целей урока
Сегодня на уроке мы продолжим таблицу умножения составлять,
И Гарри Поттер нам в этом будет помогать.
Сегодня мы откроем секрет волшебной цифры,
И нам скорее надо в школу Хогвартс торопиться!
3.Устный счет
1. Создание волшебной палочки
- Создайте волшебную палочку. Пусть простой карандаш станет волшебным. Нарисуйте фигуры не отрывая карандаш от бумаги и, не проводя дважды по одной линии.

2. Повторение табличного умножения и деления
Ну – кА в стороны карандаши,
Ни костяшек, ни ручек, ни мела!
Устный счет. Мы творим это дело
Только силой ума и души.
а). Сыну 8 лет, отец в 4 раза старше сына. Сколько лет отцу?
б). Высота березы 9м, а дом на 3 м выше. Какова высота дома?
в). Школьники посадили в парке несколько деревьев. На рисунке изображена 3 часть посаженных деревьев. Сколько же деревьев посадили школьники?
IV. Работа над новым материалом
1. Составление таблицы умножения на 6.
- Откроем волшебную цифру урока. Отгадайте загадку.
Первая загадка веселая задачка.
Трое читают. А эти вдвоем,
Что рисуют старательно.
Соседу задачу про водоём
Нужно решить обязательно.
Вот тебе задачка мой друг:
Сколько друзей собралось вокруг?
(6 друзей.)
- Волшебная цифра открыла нам двери в волшебную школу магов и волшебников. Гарри Поттер предлагает сосчитать сапожки у различных мошек. Я должна напомнить вам, что ножек у мошек не две, а шесть.
Эти насекомые хорошо знакомы нам.
Сколько обуви - смотри!
Сосчитать умеешь ты?
Мухи, жук и мошки
Обули сапожки,
Боты для работы,
Туфли с каблуками,
Чтоб плясали с нами,
Бабочки - тапочки,
Божьи коровки – лапотки с верёвками,
Пчёлки на ножки обули босоножки.
Комарики – толкуны
Кузнечики – прыгуны
Для спорта тренировки –
Кеды и кроссовки.
Стрекозы сандалии, чтоб легко летали,
Муравьишки маленькие натянули валенки.
На данном этапе осуществляются приёмы сравнения, сопоставления, анализа и синтеза.
- Я предлагаю вычислить произведение таблицы 6:
Один жук в ботах
Две мухи в сапожках
Три мошки в туфлях
Четыре бабочки в тапочках
Пять божьих коровок в лапотках
Шесть пчёлок в босоножках
Семь комариков в кедах
Восемь кузнечиков в кроссовках
Девять стрекоз в сандалиях
Десять муравьёв в валенках
6∙1=6
6∙2=12
6∙3=18
6∙4=24
6∙5=30
6∙6=36
6∙7=42
6∙8=48
6∙9=54
6∙10=60
2. Волшебные слова.
- Гарри Поттер даёт нам подсказку волшебные слова.
Шестью четыре – двадцать четыре,
Шестью шесть – тридцать шесть,
Шестью восемь – сорок восемь.
- Что получим, если из данных произведений будем отнимать (вычитать) 6? (24-6=18, 36-6=30, 48-6=42).
- Мы получим соседей слева.
- А если будем прибавлять 6? (24+6=30, 36+6=42, 48+6=54).
- Получим соседей справа.
- Используя таблицу умножения, составьте соответствующие случаи деления на 6.
- Какой закон математики будете использовать? (Если произведение разделить на один из множителей получим другой множитель.)
Развитие математической речи.
V. Физкультминутка
Волшебные движения: возьмите правой рукой за нос, левой рукой за правое ухо; быстро хлопните в ладоши и поменяйте руки (левой рукой за нос, а правой рукой за левое ухо).
Охрана здоровья детей. Дети занимают любое пространство класса. Снимается утомляемость, поддерживается эмоциональный настрой, развивается внимание, координация движения. (Слайд 8)
VI. Проверка усвоенного материала
№ 6 стр. 40 учебника Моро М.И.
- Волшебники заколдовали задачу. Дополните условие задачи и решите её.
- Составим краткую запись. Выделите главные слова. (Тетрадь, учебник.)
- Какой поставите вопрос? (Сколько стоят тетрадь и учебник вместе?.)- Самостоятельно дополните краткую запись и решите задачу, с последующей взаимопроверкой в парах.
Развитие умения рассуждать, анализировать, делать вывод.
VIII. Итог урока
- Чему научились на уроке?
- Что больше понравилось на уроке?
Регулирующий момент урока. Вызвать у детей чувство радости, удовлетворённости от урока, чувство равноценности.
IX. Домашнее задание
- Гарри Поттер прощается с вами и желает вам успехов в познании нового.
№ 2, № 7 стр.40, выучить таблицу умножения на 6.

Приложенные файлы


Добавить комментарий