Конспект урока по художественному труду на тему: Закладка карандаш (1 класс)

Предмет: художественный труд урок № 13
Раздел долгосрочного плана: «Моя школа»
Школа: НШ№2

Дата: 18 октября
ФИО учителя: Фунтова О,Г,

Класс: 1 « В» класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:

Тема урока
Закладка – карандаш

Цели обучения данного урока
1.2.3.1. Моделировать простые игрушки и изделия из природных и искусственных материалов по рисунку.
1.2.2.1 Использовать простые способы художественного оформления изделия по схеме/рисунку.
1.2.5.1 Объяснять правила личной гигиены труда, правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.
1.2.5.2 Организовывать свое рабочее место, проводить уборку инструментов.

Цели урока
Критерии успеха
Все учащиеся смогут: работать с бумагой, используя технику оригами; использовать простые способы складывания бумаги.
Большинство учащихся смогут: целенаправленно работать с бумагой, используя технику оригами, использовать простые способы складывания бумаги.
Некоторые учащиеся смогут: различать и использовать простые способы складывания бумаги.

Языковые цели

Учащиеся могут: беседовать о школьных принадлежностях, об их значении в жизни учеников.
Ключевые слова и фразы: школа, бумага, карандаш, модель
Момент полиязычия: карандаш, карындаш, pencil
Полезная лексика и терминология для диалога/письма:
Предметы обсуждения: Назови, какие школьные принадлежности ты знаешь? Для чего ученику линейка, карандаш, ручка? Подумай без чего не обойтись ученику в школе.
Полезные вопросы для диалога: что такое оригами?
Вы можете сказать, почему в школе нельзя обойтись без школьных принадлежностей?

Межпредметные связи
познание мира, казахский язык, английский язык, музыка, изо

Навыки использования ИКИКТ


Предварительные знания

Свойства бумаги, основные приёмы складывания бумаги

Ход урока

Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока
1 мин




2-6 мин







III. Работа по теме урока.

7 12мин



13- 15 мин












16-18 мин
19-20 мин




21-31 мин








32-33 мин
1. Приветствие.
Здравствуй школа!
Здравствуй класс!
Школьный день встречает нас
Вот уже звенит звонок-
Начинается урок.
За окном осень, а так хочется, чтоб лето не уходило. Пусть эти маленькие бабочки напоминают вам о лете. Выберите одну и посадите ее на свою ладонь, а я вам в это время расскажу одну легенду: Жил мудрец на свете, который знал всё. Но один его ученик захотел доказать обратное. Что он сделал? Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее омертвлю, скажет мёртвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Всё в твоих руках”.
Ребята где мы находимся с вами? Картинка школы (полиязычее)
(К) Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
А мы с вами в свою очередь «Будем учиться с удовольствием» картинка .
Чтобы нам учиться хорошо нам нужно что? (школьные принадлежности) перечислить, нам так же нужны инструменты (ножницы, клей – картинки на 2 языках)
А теперь ребята я думаю, мы готовы работать на уроке.
Дверь открыть (пакет с разорванной книгой) Достать письмо и картинки про Гришкины книжки.
Ребята как вы думаете, что с ними случилось?
Дети отвечают
Объяснение темы урока:
Мои книги в порядке, в каждой книге есть .




Как вы думаете, что мы с вами будем делать на уроке?
Используя технику оригами мы создадим закладку – карандаш. Она поможет нам сохранить страницы учебника и быстро найти нужную страницу. Оригами – это изготовление изделий из бумаги методом складывания (видео про оригами)
Видео как сделать закладку – карандаш
Прямоугольник размером 10\25 см.
Положить его цветной стороной вниз, загнуть верхнюю часть прямоугольника на ширину 2 см.
Перевернуть заготовку, пригнём к центру правый и левый верхние углы.
Ещё раз загнём у центра верхние стороны фигуры.
Перевернув заготовку, загнём наверх нижнюю часть прямоугольника на 9 см.
Аккуратно подклеим заднюю строну карандаша.
Карандаш можно оживить, если подрисовать ему «личико»






Техника безопасности Подумайте, какие правила нужно соблюдать при работе с ножницами. (ответы детей) Используйте бумагу экономно, берегите растительные ресурсы. Не бросайте оставшуюся бумагу – может пригодиться. Практическая часть. 1. Выполни все действия по складыванию закладки карандаш.
2. Оформи его.
Презентация работ учащихся. Учащиеся объясняют, для чего и где они используют сделанную закладку - карандаш.
учебник трудового обучения, цветная бумага, ножницы, клей.














учебник стр. 18







учебник стр. 19


33-35 мин

Итог урока. – С какой технологией вы познакомились? Что такое оригами?
О каких свойствах бумаги узнали?
Вывод: бумагу необходимо беречь, использовать рационально.
Взаимооценивание. Формативное оценивание.
Рефлексия. Понравился ли вам урок?
Что запомнилось?
Какие сложности вы испытали на уроке?
Метод «Смайлик»
Улыбающийся –
Без улыбки –
Грустные –
Уборка рабочего места.







Смайлик (каждому)

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?


Повышение уровня мотивации у сильных учеников. Слабым учащимся уделить внимание и контроль. Детям, которые испытывают затруднения, оказывается помощь.
Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной работой. Задавая вопросы по ходу урока. Просматривая работы учащихся .

Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий