Проект Хакасия — мой край родной!


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Калинка»
города Черногорска
Проект
«Хакасия - мой край родной!»
Выполнила: воспитатель I квалификационной категории
Строева С.А.
Черногорск, 2018
«Кто любит свое Отечество, тот подает лучший пример любви к человечеству». Александр Суворов
Вид проекта: творческо-информационный.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Актуальность.
Любовь к Родине, ответственность и гордость, преданность, желание жить в России и трудится на ее благо, приумножать и беречь ее богатства – эти чувства начинают формироваться в раннем возрасте.
Одна из самых актуальных задач нашего времени – это нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Дошкольный возраст – фундамент для общего развития ребенка. В этом возрасте у детей складываются общечеловеческие ценности: любовь к родителям, месту, где он вырос, к Родине.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.         
Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:
“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Задача воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине традиционно решалась в ДОУ, но результаты исследования показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями города и края. На мой взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта: «Хакасия – мой край родной!»
Считаю, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.
Содержание проекта «Хакасия - мой край родной!» разработано в соответствии с историческими, краеведческими, национальными и этническими особенностями Республики Хакасия.
Постановка проблемы:
-нет системы работы по ознакомлению детей с родным краем;
-однообразная форма работы по ознакомлению с окружающим:
-недостаточное привлечение родителей к педагогическому процессу.
Цель:
Создание условий для познавательного развития посредством формирования социализации детей через приобщение к истории, культуре родного края.
Задачи:
1. Создать условия для формирования представления о Республике Хакасия, ее символике, праздниках, главных событиях, выдающихся людях, о культурном достоянии.
2. Содействовать формированию интереса к культуре хакасского народа в процессе восприятия народного фольклора.
3. Формировать навыки практического применения полученной информации в различных видах деятельности и в повседневной жизни.
Участники проекта: дети подготовительной группы общеразвивающей направленности, воспитатели, родители воспитанников.
Срок реализации проекта: сентябрь-май 2017г.
Этапы проведения:
Этапы Содержание деятельности Сроки
Подготовительный этап. -Составление плана работы.
-Разработка системы занятий о представлении родного края, об истории возникновения столицы Республики Хакасия, о их знаменитых людях, основных достопримечательностях, традициях, труде людей.
-Консультация для родителей «Изготовление хакасской народной куклы». Сентябрь 2017г.
Основной этап. Реализация плана, мероприятия:
- ОД на тему «Край мой – Хакасия»;
- ОД на тему «Знаменитые люди моего края»;
- ОД на тему «Традиции хакасского народа»;
- Изготовление наглядного материала
(женские украшения, юрта, оформление фотоматериала, куклы в национальных костюмах, шаман, оформление фотоматериала);
- Чтение хакасских народных сказок;
- Д/игры «Деревья моего края», д/и «Животные Хакасии»;
- Проведение ОД по художественному творчеству «Красоты родного края»;
- Оформление выставки рисунков.
- Хакасские народные игры. Октябрь 2017г.
Ноябрь 2017г.
Декабрь 2017г.
Ноябрь-февраль 2017г.
постоянно
постоянно
Февраль 2017г.
Март 2017г.
Апрель 2017г.
постоянно
Заключительный этап. Оформление Центра культуры «Я живу в Хакасии» в группе.
Подведение итогов работы.
Выступление с обобщенным опытом работы в ДОУ. Май 2017г.
Ресурсное обеспечение проекта:
- хакасские народные сказки;
- атрибуты для игр;
- подбор иллюстраций;
- ноутбук;
- мультимедийная установка.
Оценка результатов проекта:
Таким образом, ознакомление с родным краем с помощью разнообразных видов деятельности, создало неповторимую предметно-развивающую среду, которая действует на воображение и формирует индивидуальность ребенка. В группе появился Центр культуры «Я живу в Хакасии», который пополнен фотографиями природы хакасского края, быта, своими руками сделаны куклы в национальных костюмах, вышиты украшения хакасских женщин «Пого», имеющих свою историю.
Дети не только познали свой край, но и откликаются на события окружающего мира, выражают свое отношение к ним. А это в свою очередь является предпосылкой, способствующей воспитанию гражданина и патриота своей страны, формированию нравственных ценностей.
Управление и обеспечение проекта:
-рассматривание книжных иллюстраций;
-чтение литературы;
-проведение разнообразных игр;
-рассказывание хакасских сказок;
-беседы:
-консультации для родителей;
-изготовление кукол в национальных костюмах, хакасских украшений «Пого».
Результат реализации проекта:
1. Имеют представления о своем родном крае, как части России, об истории возникновения столицы Республики Хакасия;
2. Ассоциируют название края с его месторасположением, историей возникновения;
3. Владеют общими представлениями об основных ремеслах и промыслах;
4. Владеют информацией об основных достопримечательностях столицы Республики Хакасия - Абакан и своих родных мест;
6. С благодарностью и уважением относятся к знаменитым людям своего края;
7. С удовольствием участвуют в торжественных событиях, традиционных праздниках;
9. Испытывают чувство удовлетворенности от рождения и проживания в Республике Хакасия, проявляет потребность в передаче информации о ней;
10. Осознают возможность и перспективы своего участия в сохранении и приумножении культурных достижений Республики Хакасия.
11. В соответствии с требованиями ФГОС ДО предметно-развивающая среда в группе пополнилась созданием Центра культуры «Я живу в Хакасии!».
Заключение.
Я очень надеюсь, что проводимая работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к родному краю, испытывать гордость и уважение за свою малую Родину, хакасскую культуру традиции, научит любоваться природой, бережно относиться к ней, гордиться достижениями Республики Хакасия.
Продукты проекта:



lefttop




Приложенные файлы


Добавить комментарий