Проект Уральский сказочник Павел Бажов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«ДС № 9 г. Челябинска»
ул. 250-летия Челябинска, 14-а, г. Челябинск, 454128, тел. (факс): 351 794-21-20




















Подготовила:
Воспитатель 1 кв. категории
группы № 8 «Игрушки» МБДОУ № 9
Казначарская Ирина Михайловна






Челябинск
2018
Когда говорят о России,
Я вижу свой синий Урал.
Как девочки, сосны босые
Сбегают с заснеженных скал


Актуальность проекта
Урал - «редчайшее место и по мастерам и по красоте». Невозможно познать красоту Урала, если не побывать на удивительных, чарующих тишиной и покоем уральских прудах и озерах, в сосновых борах, на легендарных горах. Но не только прекрасна уральская земля. Она – сказочно богата. На весь мир славится своими камнями: малахитом, самоцветами, яшмой, мрамором; полезными ископаемыми: углем, рудой, золотом. Здесь на Урале, веками жили и трудились талантливые мастера, только здесь мог изваять свой каменный цветок Данила-мастер, и где-то здесь уральские мастера видели Хозяйку медной горы.
Действительно уральцы очень любят свою природу, но довольно плохо знакомы с богатством Уральского сказочного литературного наследия. А ведь образы созданные Павлом Бажовым, имеют непосредственное отношение к национальной самоидентификации. По меткому выражению историка и профессора языкознания Майи Никулиной, природа языка, переданная в уральских сказах Павла Бажова - это язык русской Одиссеи. А сам «Бажов - по теперешним меркам самый настоящий культовый писатель», создавший новую уральскую мифологию на основе легенд и преданий, хранимых вездесущей молвой, которая продолжает ревниво оберегать магию Места и основных его реалий – Камня, Горы и Пещеры. М.П.Никулина, историк: «Бажовские корни искать следует не в рабочем уральском фольклоре, а в пространстве более обширном и отдалённом – в древних мифах, которые откровенно настаивают на том, что Урал – земля отмеченная, занимающая особое место на планете.
Педагогическая практика показывает, что в сознании подрастающего поколения отсутствует факт мифологического сюжета о Земле, на которой они родились. Отсутствуют откровенные знания о родной земле и самому феномену Урала, как сердца России, держателя основ её древней мифологии.
Выявляется проблема: отсутствие системных знаний о произведениях художественной литературы уральского писателя Павла Бажова.
Паспорт проекта
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский
Длительность проекта: среднесрочный
Срок реализации проекта: 3 недели, январь
Участники проекта: воспитанники группы, родители и педагоги.
Продукты проектной деятельности:
№ п
·п
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа

1.
Книга «Малахитовая шкатулка сказов Павла Бажова»
Выставка рисунков по сказам Павла Бажова
Изготовление макетов к сказам Павла Бажова

2.

Мини-музей «Камни и минералы нашего края»


Игровые мероприятия проекта:
№ п
·п
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа

1.
Викторина «В мире героев Павла Бажова»
Интеллектуальная игра «По сказам Павла Бажова»
КВН «По сказам Павла Бажова»

2.
Развлечение по пожарной безопасности «Старичок - Лесовичок, непослушный Ванюшка и Огневушка - Поскакушка»
Праздник «Уральские самоцветы» по мотивам сказа «Серебряное копытце»
Квест - игра «Малахитовая шкатулка»»


Цель проекта:
№ п
·п
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа

1.
Формирование нравственных ценностей у детей дошкольного возраста через знакомство с творчеством уральского писателя Павла Бажова
Создать условия для развития познавательно-исследовательской деятельности


Задачи проекта:
№ п
·п
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа

1.
Познакомить детей с творчеством уральского писателя Павла Бажова
Познакомить детей с биографией уральского писателя Павла Бажова
Обогатить знания детей с неживой природой, дать представление об Уральских горах, познакомить детей с разнообразием мира камней и их свойствами

2.
Развивать литературную речь; приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус
Изучить карту мест, которые описываются в сказах, их историю, связанные с ними легенды и реальные события

3.
Развивать детское творчество через рисование, лепку, аппликацию по тематике сказов; приобщать к изобразительному искусству через рассматривание изделий уральских промыслов, иллюстраций, альбомов

4.
Приобщать родителей к участию в мероприятиях, проводимых в группе, к семейному чтению литературных произведений


Ожидаемые результаты:
№ п
·п
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа

1.
Предметно-развивающая среда группы пополнилась новыми материалами, связанными с творчеством Павла Бажова, природными богатствами земли Уральской

2.
Повысился уровень познавательной активности, интереса к родному краю и осведомлённости детей о творчестве Павла Бажова

3.
Проведённая работа способствовала формированию значимых социально-личностных качеств, в том числе патриотических чувств и активной гражданской позиции у детей и их родителей

4.

Приложенные файлы


Добавить комментарий