КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) по специальности 15.02.08 Технология машиностроения


Министерство образования и науки Ульяновской области
областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
"Ульяновский электромеханический колледж"
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)по специальности 15.02.08 Технология машиностроения
Ульяновск
2016
Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) разработаны в соответствии с Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности (далее – ФГОС СПО) по специальности
15.02.08 Технология машиностроения базовой подготовки (приказ Минобрнауки России № 350 от 18 апреля 2014 годаРЕКОМЕНДОВАНО
на заседании ПЦК языковойподготовки и физической
культуры
Председатель ПЦК
_______________Л.В. МальченкоПротокол №___ от____________
от « » 2016г.
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
_____________ Э.Х. Зинятуллова «___»_______________2016г.

«11» сентября 2014 г.

Разработчик: Мальченко Л.В. – преподаватель иностранного языка ОГБПОУ УЭМК
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Общие положения
2. Критерии оценки
3. Паспорт комплекта оценочных средств
4. Комплект контрольно-оценочных средств
5. Литература
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык». КОС включают контрольные материалы для проведения входного, промежуточного контроля и итоговой аттестации в форме дифференцированного зачёта. Контрольно-оценочные средства разработаны на основании положений:
- основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки студентов по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)
- рабочей программой учебной дисциплины Иностранный язык (английский)
- требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)
- положением «О текущем контроле и промежуточной аттестации по учебным дисциплинам и профессиональным модулям ОГБПОУ УЭМК.
Современная организация контрольно - оценочного этапа учебного процесса базируется на параметрах речевой деятельности, которые лежат в основе критериев, используемых для оценки качественных показателей сформированности коммуникативной компетенции.
Объектами контроля выступают навыки и умения речевой деятельности, уровень овладения которыми позволяет совершать иноязычную речевую деятельность. Количественные и качественные показатели владения студентами иностранным языком в разных видах речевой деятельности служат критерием оценки их ответов во время проведения контроля.
Входной контроль необходим для выявления исходного уровня подготовки студентов. Форма проведения – тест.
Текущий контроль позволяет видеть процесс становления умений и навыков. Форма проведения – контрольная работа, тест.
Промежуточный контроль проводится после занятий, посвященных какому либо разделу или блоку. Форма проведения – зачёт.
Итоговый контроль предназначен для того, чтобы объективно подтвердить достигнутый уровень обученности, определить степень сформированности фонетических, лексических, грамматических навыков и умений в различных видах иноязычной речевой деятельности по завершении определенного этапа обучения. Форма проведения – дифференцированный зачёт.
2. Критерии оценки:
- оценка – 5 («отлично) ставится студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно – программного материала (для выполнения письменной работы).
- оценка – 4 («хорошо») выставляется студенту, за хорошие знания, показавшему систематический характер знаний по дисциплине к их применению выполнения контрольной работы в ходе дальнейшей учебы. Допускаются отдельные неточности.
- оценка 3 («удовлетворительно») ставится студентам, обладающим необходимыми знаниями, но допустившими неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических заданий, не умеющим обосновывать свои рассуждения.
- оценка 2 («неудовлетворительно») ставится студентам, имеющим разрозненные и бессистемные знания, не умеющим выделять главное и второстепенное, допускающим неточности в определении понятий, искажении их смысла, не способных применять знания для решения практических задач (либо за полное незнание и непонимание учебного материала).
Критерии оценки монологической речи
- соответствие содержания высказывания заданию;
- беглость и выразительность речи;
- смысловая связанность высказывания;
- адекватный выбор лексико-грамматических единиц;
- диапазон используемых речевых средств.
Критерии оценки диалогической речи:
- владение стратегиями ведения диалога;
- использование различных типов реплик, клише;
- беглость и эмоциональность речи;
- адекватный выбор лексико-грамматических единиц;
- диапазон используемых речевых средств.
Критерии оценки понимания при аудировании:
- пользование разными стилями восприятия текстов на слух;
- выбор стратегии понимания;
- использование зрительных опор;
- диапазон владения речевыми средствами;
-восприятие социокультурных элементов текста.
Критерии оценки понимания при чтении
- владение разными видами понимания текстов;
- соблюдение временных параметров;
- диапазон владения речевыми средствами;
- восприятие социолингвистических элементов текста;
- варьирование стратегией понимания в рамках текста.
Критерии оценки письменной речи:
- соблюдение формата соответствующего типа письменного текста;
- смысловая связность и целостность изложения;
- соблюдение стилистических норм;
- точность выражения замысла;
- диапазон используемых речевых средств;
- грамматическая правильность.
3. Паспорт комплекта оценочных средств.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
У1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
У2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
У3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
З1 лексического (1200-1400 лексических единиц) минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
З2 грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
В результате освоения учебной дисциплины, обучающийся должен овладевать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации.
ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
4. Комплект контрольно-оценочных средств.
Для входного контроля:
Вариант 1
Грамматический тест. Укажите правильный ответ.
1. His elder brother is … technician.
a) an; b) a; c) the; d) —
2. ... students of our college have six hours a day.
a) the; b) —; c) an; d) a.
3. Great Britain is the largest island of … British Isles.
a) a; b) an; c) the; d) -
4. My old grandmother ... a pensioner.
a) are; b) am; c) is; d) was.
5. We ... there last year.
a) was; b) were; c) is; d) are.
6. They … five or six lessons every day.
a) has; b) had; c) will have; d) have.
7. He is brushing ... teeth in the bathroom.
a)his; b) their; c) her; d) our.
8. I need this pen. Give it to ...a) them; b) her; c) me; d) it.
9.The question is very easy … can answer this question.
a) somebody; b) everybody; c) anybody; d) nobody.
10. Her dress is ... than my dress.
a) the worst;b) worse; c) more bad; d) bad.
11. The pupils sit... the desk.
a) at; b) on; c) in; d) under.
12. There is a car \около\the college.
a) on; b) around; c) near; d) behind.
13. When he was young, he ... run quickly.
a) can; b) might; c) must; d) could.
14. If you want to know English well, you ... read English books.
a) may; b) can; c) could; d) must.
15. She ... here tomorrow.
a) come; b) will come; c) came; d) shall come.
16. The students are in the classroom now. They ... a test.a) were writing; b) am writing; c) are writing; d) is writing.
17. As a rule he … tests well.
a) writes; b) write; c) wrote; d) is writing.
18. He ...just... the work.
a) has done; b) have done; c) have been done; d) will have done.
19. Rain … by 5 o’clock yesterday.
a) stopped; b) has stopped; c) have stopped; d) had stopped.
20. The books were bought by me yesterday.
a) Книги я купил вчера.
b) Книги были куплены вчера.
c) Книги были куплены мной вчера.
d) Книги мне купили вчера.
21.Им покажут новый фильм сегодня.
a) They will be shown a new film today.
b) They shall be shown a new film today.
c) They will show a new film today.
d) They shall show a new film today.
22. I took this book from my friend, … ?a) wasn’t I; b) didn’t I; c) did I; d) isn’t I.
23.The textbook \взятый\from the library is new.
a) taking; b) taken; c) is taken; d) took.
24. He said that he ... yesterday.
a) has come; b) have come; c)would come; d) had come.
25. She knew that they ... it.
a) will do; b) would do; c) are doing; d) does.
Для текущего контроля:
Контрольная работа
Вариант 1
I.Найдите соответствия:
1.to investigate а) опыт
2.nuclear б) власть
3.quantity в) заочно
4.to process г) избирать
5.tool д) исследовать
6.to require е) военный
7.by correspondence ж) обрабатывать
8.to earn з) ветвь, отрасль
9.experience и) ядерный
10.informal к) законодательный
11.power л) количество
12.to elect м) неофициальный
13.legislative н) инструмент
14.branch о) зарабатывать
15.military п) требовать
II.Образуйте причастия настоящего и прошедшего времени от следующих глаголов:
To repeat, to take, to discuss, to read, to stop, to invite, to understand, to describe, to buy, to wash.
III.Переведите на английский язык:
Дающий, услышанный, бегущий, одевающийся, приготовленный, играющие дети, закрытая книга, написанное письмо, одетый ребенок, входящий человек.IV.Переведите предложения :1. They spoke very much about this article.
2. This article is much spoken about.
3. A new book is being translated into English.
4. They were seen in the theatre last week.
5. The doctor will be sent for in a minute.
V.Употребите правильную форму глагола:
1. Five minutes ago I (finish) my homework.2. At the moment you (do) an English exercise.
3. Julie usually (clean)the house on Saturdays.
4. He (enter) the college next year.
5. She said that she already (write) the letter.
Для промежуточного контроля:
Контрольная работа
Вариант 1
I.Найдите соответствия:
1 loadа) свинец
2 ironб) свойство
3 tofurnishв) железо
4 toalloyг) зубчатое колесо
5 propertyд) снабжать
6 elongationе) сжатие
7 leadж) нагрузка
8 constantз) легировать
9 gearи) постоянный
10 compressionк) растяжение
II. Переведите однокоренные слова:
1. to operate, operator, operation, operating.
2. to perform, performing, performed, performance.
3. to invent, inventing, invention, inverter
III. Переведите предложения, содержащие неличные формы глаголов:
1. Non ferrous metals used in industry are more expensive than ferrous metals.
2. Computers were developed to perform calculations for military and scientific purposes.
3. Students studying English must work hard.
4. Metals are materials most widely used in industry because of their properties.
5. Steel containing 4 per cent silicon is used for transformer cores or electromagnets because it has large grains acting like small magnets.
6. Heating in the presence of carbon or nitrogen- materials is used to form a hard surface on steel.
IV. Выберите правильную форму глагола:
1. Many people (have, has, had) an opportunity to use computers.
2. I (make, made, makes) this report last month
3. Coins (made, are made, make) from metal.
4. Student (reads, are reading, is reading) his report now.
5. He (has bought, had bought, have bought) a few books in English.
Для текущего контроля:
Контрольная работа
Вариант 1
I.Найдите соответствия
1. to determine
2. to harden
3. useful
4. rolling
5. sheet
6. forging
7. die
8. rod
9. to bend
10. mandrel а. гнуть
б. лист
в. упрочняться
г. оправка
д. прокатка
е. определять
ж. штамп
з. полезный
и. стержень
к. ковка
II. Образуйте причастия настоящего и прошедшего времени от следующих глаголов и переведите их:
To differ, to fit, to operate, to deform, to compress.III. Подчеркните суффиксы и переведите слова:
Measurement, significant, significance, generally, generation.
IV. Переведите предложения:
1. Wrenches used to unscrew and screw nuts are known as adjustable wrenches.
2. This bar is subjected to the action of two sets of external forces.
3. Thin wire is cut with pliers
4. Cutting is done by means of different cutting tools.
5. Pliers or wire-cutters are used for cutting thin wire.
V. Выберите правильную форму глагола:
1. Special pipe-cutters (serve, serves, are served).
2. A file (have, has, is having) a great number of fine cutting teeth.
3. Driver (used, use, uses) wrenches for repairing car.
4. Many technical developments of electronic (take, took, taken) place in 1940s and 1950s.
5. Mendeleev (investigate, investigating, investigated) the chemical theory of solution.
Для текущего контроля:
Контрольная работа
Вариант 1
ЧАСТЬ А.
Инструкция к заданиям №№ 1-4: из предложенных вариантов выберите один правильный ответ. За каждое правильно выполненное задание – 1 балл
1. … Metals vary greatly in their properties.
a) the b) a c) an d) __
2. Engineering is one of the … occupations in history.
a) ancient
b) more ancient
c) most ancient
d) ancienter3. This plant … … only tyres now.
is producing
was producing
are producing
were producing
4. Three hundred thirty eight.
a) 38
b) 338
c) 3038
d) 308
ЧАСТЬ В.
За правильно выполненное задание – 2 балла
5. В представленном ниже предложении выпишете причастие настоящего времени.
Some alloying elements make steel rust-resistant.
6. Образуйте существительное от глагола tо operate, используя суффикс tionи переведите его.
7. Поставьте глагол в скобках в Present Perfect.
English (become) one of the most popular courses at the university.
8. Подберите соответствия
1. rolling а) волочение
2. extrusion b) прокатка
3. drаwing с) выдавливание
9. Поставьте глагол в скобках в Future Simple.
They (start) production of the new type of engine soon.
10. Сопоставьте глаголы с соответствующими временными формами.
1. Does a) Past Perfect
2. Had done b) Present Simple
3. Will have seen c) Future Perfect
11. Подберите соответствия.
1. drawing a) it includes forging, bending and shearing
2. sheet metal forming b) it is the shaping of a piece of metal by pushing with open or close dies.
3. forging c) it consists of pulling metal through a die.
12. Подберите соответствия.
1.feature a) утончение
2. refining b) особенность
3. thinning c) очисткаЧАСТЬ С.
За правильно выполненное задание – 3 балла

13. Задайте общий вопрос к предложению.
Steel is a ferrous material with some carbon content.
14. Переведите предложение на английский язык
Этот завод был реконструирован пять лет назад.

15. Переведите предложение c герундием на русский язык.
For years my friend has dreamed of becoming a technical engineer.
16. Прочитайте отрывок из текста и ответьте на вопрос.
What are the main metalworking processes?
Metals are important in industry because they can be easily deformed into useful shapes. A lot of metalworking processes have been developed for certain applications. They can be divided into five broad groups: rolling, extrusion, drawing, forging, sheet-metal forming.
Для текущего контроля:
Контрольная работа
Вариант 1
I.Ответьте на вопросы по тексту:
Arc Welding
Arc-welding is the most important welding process for joining steels. It requires a continuous supply of either direct or alternating electrical current. This current is used to create an electric arc, which generates enough to melt metal and create a weld.
Arc welding has several advantages over other welding methods. Arc welding is faster because the concentration of heat is high. Also, fluxes are not necessary in certain methods of arc welding. The most widely used arc-welding processes are shielded metal arc, gas-tungsten arc, gas-metal arc, and submerged arc.
Questions:
1.What kind of welding can be used for joining steels?
2.What does arc welding require?
3.What is electrical current used for?
4.How does an electric arc create a weld?
5.What are advantages of arc welding over other welding methods?
6.What are the most widely used arc –welding processes?
II.Найдите английские эквиваленты в тексте
1.непрерывная подача электрического тока
2.эликтрическая дуга
3.высокая концентрация тепла
4.образовывать сварной шов
5.процесс сварки
III.Подчеркните суффиксы и префиксы и переведите следующие слова:
Mainly, operation, movable, wooden, unscrew, disconnect, detachable, possibility, mechanical, achievement
IV.Выберите правильную форму глагола: 1. Soft soldering (uses, is used) in fabrication of radio cans and radiators.
2 .Rapid heating also (minimizes, minimize) discoloration
3. Most common floppies (come, comes) in size 3,5 inch.
4. IBM (make, made) its personal computer in 1981.
5. The magnetic chucks (has, have) no jaws/
Для итогового контроля:
Дифференцированный зачёт
Вариант 1
I. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
Lathe is still the most important machine-tool. It produces parts of circular cross-section by turning the workpiece on its axis and cutting its surface with a sharp stationary tool. The tool may be moved sideways to produce a cylindrical part and moved towards the workpiece to control the depth of cut. Nowadays all lathes are power-driven by electric motors. That allows continuous rotation of the workpiece at a variety of speeds. The modern lathe is driven by means of a headstock supporting a hollow spindle on accurate bearings and carrying either a chuck or a faceplate, to which the workpiece is clamped. The movement of the tool, both along the lathe bed and at right angle to it, can be accurately controlled, so enabling a part to be machined to close tolerances. Modern lathes are often under numerical control.
Vocabulary:
sideways [`saidweiz] – в сторону
to enable [i`neibl] – давать возможность
tolerance [`tolerns] – допуск
Questions:
1. What parts can be made with lathes?
2. How can the cutting tool be moved on a lathe?
3. How is the workpiece clamped in a lathe?
4. Can we change the speeds of workpiece rotation in a lathe?
5. What is numerical control of machine tools used for?
II. Найдите эквиваленты в тексте:
1.детали круглого сечения
2.поворачиватель деталь вокруг ее оси
3.глубина резания
4.непрерывное вращение детали
5.движение резца вдоль станины
III Образуйте производные от следующих слов:
to apply, to use, to manipulate, to indicate, to develop
IV. Выберете правильный ответ:
1. On … Sunday we don’t go to school.
a) a, b) the, c) -
2. … is never late to study.
a) it ,b) there, b) they
3. This money … enough to buy this book.
a) is, b) are, c) have been
4. There are … plates on the table.
a) many, b) little, c) much
5. George is … than his brother
a) bad, b) worst, c) worse
6. There __ much snow last winter.
a) was; b) were; c) are;
7. The question is very easy __ can answer it.
a) anybody; b) nobody; c) everybody;
8. When the bell … Linda … the piano.
a) rings, b) rang, c) was ringing a) plays, b) was playing, c) played
9. Who … you books to read?
a) does give, b) gives, c) give
10. She wants to study medicine, when she … school.
a) will leave, b) left, c) leaves
11. I … when you rang me up.
a) had dinner, b) am having dinner, c) was having dinner
12. They will … get up early tomorrow.
a) have to, b) have, c) must
13. He … writing poems when he was six.
a) has begun, b) had begun, c) began
14. The door opened and I … to come in give my name.
a) ask, b) have asked, c) was asked
15. George and I have … to meet at 5 o’clock
a) appoint, b) appointing, c) appointed

Литература
Основная литература:
1. Агабекян И.П. Английский язык для ссузов : учеб. Пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013. – 280 с.
2. Агабекян И.П. Английский для инженеров / И.П.Агабекян, П.И.Коваленко. – Изд. 5-е. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 319 с.
3.Агабекян И.П. Английский для технических ВУЗов/ И.П.Агабекян, П.И.Коваленко.- Изд. 9-е, - Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 349, (1) с.
4.Андреев Г.Я. Сборник технических текстов на английском языке (для металлургических и машиностроительных техникумов) Издание второе, стереотипное. – М.: Высшая школа, 2011.
Дополнительная литература:
1.Архангельская Е.С., Нагорная А.В. Упражнения и тесты по английскому языку. - Ульяновск: Издательство «Корпорация технологий продвижения», 2012. – 96с.
2.Литвинов С.В. Тесты по грамматике английского языка. Прилагательное. Наречие. – М.: АРКТИ, 1999. – 48 с.
3. Миньяр-Белоручева А.П. 300 тестов по английской грамматике: учебное пособие / А.П.Миньяр-Белоручева. – 8-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 60, (4) с.
4.Рубцова М.Г. Чтение и перевод английской научной и технической литературы : лексико-грамматический справочник / М.Г.Рубцова. – 2-е изд. Испр. И доп. – М.: АСТ: Астрель, 2012. – 382, (2) с.
5.Смирнов Ю.А. 55 (+1) устных тем по английскому языку: для подготовки к урокам в 5-11-х классах, выпускным и вступительным экзаменам / Ю.А.Смирнов. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2012. – 159, (1) с.
Для студентов:
1. Агабекян И.П. Английский язык для ссузов : учеб. Пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013. – 280 с.
2. Агабекян И.П. Английский для инженеров / И.П.Агабекян, П.И.Коваленко. – Изд. 5-е. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 319 с.
3.Агабекян И.П. Английский для технических ВУЗов/ И.П.Агабекян, П.И.Коваленко.- Изд. 9-е, - Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 349, (1) с.
Интернет-ресурсы:
http://230101.ru/english/eng_uch.htmhttp://www.alleng.ru/english/txb.htm

Приложенные файлы


Добавить комментарий