КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ.01 «Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования»


Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий горный техникум им. Е.Т. Абакумова»
Рассмотрено и одобрено
На заседании цикловой комиссии
«___»_______20__ г., протокол №___
Председатель
________________ ФИО
Подпись
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора УР
_________________ ФИО
Подпись
«____»____________201__ г.
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ.01 «Организация технического обслуживания и ремонта
электрического и электромеханического оборудования»
___________________________________________________________
(название)
по специальности 13.02.11
ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО И ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ(ГОРНАЯ ОТРАСЛЬ)
образовательной программы по профессии/специальности СПО ____________________________________________________________________
(код, название)
Донецк, 201__
СОДЕРЖАНИЕ
I ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1.1 Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 1.2 Результаты освоения модуля, подлежащие проверке II КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2.1 Типовые задания для оценки освоения МДК.01.01. … 2.2 Типовые задания для оценки освоения МДК.01.02. … III ОЦЕНКА ПО УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ 3.1 Общие положения 3.2 Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю IV КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА (КВАЛИФИКАЦИОННОГО) 4.1 Формы и методы проведения экзамена (квалификационного) 4.2 Комплект экзаменационных материалов
I. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования»
_ и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОП ПССЗ в целом.
Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный).
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
1.1 Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Таблица 1
Элементы модуля,
профессиональный модуль
Формы промежуточной аттестации
(по учебному плану)
1 2
МДК.01.01 Электрические машины и аппараты экзамен
МДК.01.02 Основы технической эксплуатации и обслуживания электрического и электромеханического оборудования отрасли диф. зачет
МДК.01.03 Электрическое и электромеханическое оборудование отрасли зачет, экзамен
МДК.01.04 Техническое регулирование и контроль качества электрического и электромеханического оборудования зачет, диф. зачет
МДК.01.05 Горная электротехника зачет, диф. зачет
УП.01 Полигонная диф. зачет
ПП.01 Практика по профилю специальности диф. зачет
ПМ.01.ЭК Экзамен (квалификационный) экзамен
1.2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
1.2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
Таблица 2
Результаты освоения (объекты оценивания) Основные показатели оценки результата Критерии оценки результата Тип задания Форма аттестации (в соответствии с учебным планом)
1 2 3 4 5
Знание (З)
З1. Технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин;
Знать, понимать и технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин; Соответствие требованиям стандартов ЕСКД и ЕСТД к оформлению и составлению чертежей и схем, к оформлению технической и технологической документации по ведению горных работ основные понятия и определения стандартизации и сертификации по проведению работ в очистном и подготовительном забоях, ремонтно - восстановительных работ и внутришахтного транспорта. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
З2. Классификациюосновного электрического и электромеханического оборудования отрасли;
Знать, понимать классификациюосновного электрического и электромеханического оборудования отрасли; Соблюдение правил проектирования и ведения очистных, подготовительных работ с применением горных машин и буровзрывным способом; порядок оформления, согласования и утверждения, наименования, назначения, содержания горно-графической документации горной организации. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
З3. Элементы систем автоматики, их классификацию, основные характеристики и принципы построения систем автоматического управления электрическим и электромеханическим оборудованием;
Знать и понимать Элементы систем автоматики, их классификацию, основные характеристики и принципы построения систем автоматического управления электрическим и электромеханическим оборудованием;
Выполнение требований техники безопасности при проведении и креплении горных выработок, наклонных и вертикальных стволов. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
З4. Классификациюи назначение электроприводов, физические процессы в электроприводах;
Знать и понимать классификациюи назначение электроприводов, физические процессы в электроприводах. Выполнение требований техники безопасности при управлении горным давлением в очистных и подготовительных выработках; точность выбора способа газификации угля, борьбы с метаном и запыленностью шахтной атмосферы. Задания для проведения экзамена, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, зачета, подготовка и защита курсового проекта
З5. Выбор электродвигателей и схем управления; устройство систем электроснабжения, выбор элементов схемы электроснабжения и защиты; Знать и понимать выбор электродвигателей и схем управления; устройство систем электроснабжения, выбор элементов схемы электроснабжения и защиты. Соответствие маркшейдерских планов горных выработок требованиям отраслевых документов.
Выполнение требований отраслевых документов при обеспечении рационального использования недр. Задания для проведения экзамена Проведение экзамена
З6. Физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики,областиприменения, Знать и понимать физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики,областиприменения, Выполнение требований отраслевых документов при определении сдвижения горных пород под влиянием горных работ Задания для проведения экзамена Проведение экзамена
З7. Правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;
Знать и понимать правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;
условиях. Соответствие требований отраслевых документов к системамразработки и схемам вскрытия месторождений в различных горно - геологических и горнотехнических условиях. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
З8. Условия эксплуатации электрооборудования; действующую нормативно-техническую документацию по специальности Знать и понимать условия эксплуатации электрооборудования; действующую нормативно-техническую документацию по специальности Выполнение требований отраслевых документов к технологии и организации ведения буровзрывных работ Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета. Проведение экзамена, дифференцированного зачета.
З9. Порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний;
Знать и понимать порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний; Выполнение требований отраслевых документов к технологии и организации проведения горных выработок в различных горно - геологических и горнотехнических условиях. Задания для проведения экзамена, курсового проекта Проведение экзамена, подготовка и защита курсового проекта
З10. Правила сдачи оборудования в ремонт и приѐма после ремонта;
Знать и понимать правила сдачи оборудования в ремонт и приѐма после ремонта. Выполнение требований отраслевых документов при выборе и реализации способов управления горным давлением. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
З11. Пути и средства повышения долговечности оборудования; Знать и понимать пути и средства повышения долговечности оборудования; Выполнение требований отраслевых документов к технологии и организации выемки полезного ископаемого в различных горно - геологических и горнотехнических условиях. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
З12. Технологию ремонта внутрицеховых сетей, кабельных линий, электрооборудования трансформаторных подстанций, электрических машин, пускорегулирующей аппаратуры Знать и понимать технологию ремонта внутрицеховых сетей, кабельных линий, электрооборудования трансформаторных подстанций, электрических машин, пускорегулирующей аппаратуры Выполнение требований отраслевых документов по организации обеспечения безопасного производства подготовительных добычных и вспомогательных работ. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
Умение (У) У1. Определять электроэнергетичекие параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических
устройств и систем; Определение электроэнергетичеких параметров электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем;. Точность и скорость чтения и выполнения чертежей Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
У2. Подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования; Оформление технологического оборудования для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов,электротехнических устройств и систем, определение оптимальных вариантов его использования; Соответствие требованиям отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
У3. Организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверкуэлектрического и электромеханического оборудования;
Организация и выполнение наладки, регулировки и проверки электрического и электромеханического оборудования;
Соответствие требованиям отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
У4 Проводить анализ неисправностей электрооборудования;
Производство анализа неисправностей электрооборудования; Соответствие требованиям отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
У5. Эффективно использовать материалы и оборудование;
Использование материалов и оборудования;
. Соответствие требованиям отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена Проведение экзамена.
У6. Заполнять маршрутно-технологическую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования; Оформление проектирования технологии проведения горных выработок и очистных забоев. Соответствие требованиям отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
У7. Оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования Оценивание эффективности работы электрического и электромеханического оборудования Соответствие требованиям отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
У8. Осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;
. Определение технического контроля при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;
. Выполнение требований отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
У9. Осуществлять метрологическую поверку изделий
Осуществление метрологической поверки изделий; Выполнение требований отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
У10. Прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;
Осуществление прогнозов отказов и обнаружение дефектов электрического и электромеханического оборудования. Выполнение требований отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, подготовка и защита курсового проекта
У11. Производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;;
Производство диагностики оборудования и определение его ресурсов;
Практический опыт (ПО) ПО1 Выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонтуэлектрического и электромеханического оборудования;
Выполнение работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонтуэлектрического и электромеханического оборудования; работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонтуэлектрического и электромеханического оборудования; Выполнение требований отраслевых нормативных документов Задания на практику по профилю специальности Квалификационный экзамен
ПО2.Использования основных измерительных приборов; Использование основных измерительных приборов; Выполнение требований отраслевых нормативных документов Задания на практику по профилю специальности Квалификационный экзамен
ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования. Организация и выполнение наладки, регулировки и проверки электрического и электромеханического оборудования. Соблюдение требований отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования. Организация и выполнение технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования. Соблюдение требований отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования. Осуществление диагностики и технического контроля при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования. Соблюдение требований отраслевых нормативных документов Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Аргументированность выбора своей будущей профессии. Достижение поставленных целей и задач Задания для проведения зачета, экзамена Проведение экзамена, зачета.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Обоснованность постановки цели, выбора и применения способов выполнения профессиональных задач. Рациональность распределения времени на выполнение задания.
Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Своевременность решений проблемы, оценка риска и умение принимать решения в нестандартных ситуациях Решение проблемы, оценка риска, принятие решения в нестандартных ситуациях Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Аргументированность оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Результативность информационного поиска решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Обоснованность использования информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности Результативность информационного поиска для совершенствования профессиональной деятельности Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Организация деятельности при работе в коллективе и команде, обеспечение ее сплочения, эффективно общаться с коллегами, руководством. Осуществление организации деятельности при работе в коллективе и команде, обеспечение ее сплочения. Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. Рациональность планирования деятельности подчиненных, организации и контроля их работы с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий Достижение поставленных целей и задач по мотивации деятельности подчиненных, контролю их работы с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Рациональность планирования задач профессионального и личностного развития, занятия самообразованием, планировка повышения квалификации. Достижение поставленных целей и задач по профессиональному и личностному развитию, самообразованию, повышению квалификации Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Обоснованность постановки цели при смене технологий в профессиональной деятельности. Достижение поставленных целей и задач при смене технологий в профессиональной деятельности Задания для проведения экзамена, дифференцированного зачета, зачета, курсового проекта Проведение экзамена, дифференцированного зачета, зачета, подготовка и защита курсового проекта
II. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Типовые задания для оценки освоения МДК.01.01 Электрические машины и аппараты
Проверяемые результаты обучения (умения и знания): З1 – З15; У1 – У8, У12.
Текст задания: Экзаменационные вопросы
Понятие о трёхфазных системах; получение трёхфазной системы ЭДС.
Сравнение однофазной и трёхфазной систем цепей переменного тока.
Четырёхпроводная трёхфазная система при соединения при соединении обмоток генератора и потребителей звездой: фазный и линейный ток и напряжение, соотношение между ними, векторная диаграмма.
Симметричная и несимметричная нагрузка.
Нейтральный провод и его назначение.
Расчёт трёхфазных цепей при соединении звездой.
Соединение обмоток генератора треугольником, недостатки этого соединения.
Соединение потребителей треугольником: соотношение между фазными и линейными током и напряжением, векторная диаграмма.
Мощность трёхфазной цепи при соединении потребителей электрической энергии звездой и треугольником.
Понятие о несинусоидальном токе и напряжении; методика расчёта линейных цепей несинусоидального тока.
Возникновение несинусоидальных токов.
Разложение периодических несинусоидальных ЭДС, напряжения и тока на гармонические составляющие.
Действующие значения несинусоидальных токов и напряжений.
Средние значения несинусоидальных токов и напряжений.
Мощность несинусоидального тока.
Коэффициенты, характеризующие степень несинусоидальности периодических кривых.
Назначение и применение трансформаторов.
Устройство, принцип действия однофазного трансформатора.
ЭДС первичной и вторичной обмоток трансформатора.
Понятие о коэффициенте трансформации.
Работа трансформатора в режиме холостого хода и опытного короткого замыкания.
Работа трансформатора под нагрузкой.
Равновесие намагничивающих сил обмоток.
Понятие о процентном изменении напряжения трансформатора, коэффициент нагрузки.
Потери мощности в трансформаторе, их определение из опытов холостого хода и опытного короткого замыкания.
КПД трансформатора, его зависимость от нагрузки.
Параллельная работа трансформаторов.
Трёхфазные трансформаторы, их конструкция.
Схемы соединения обмоток трёхфазных трансформаторов.
Устройство трёхфазных асинхронных двигателей с короткозамкнутым ротором.
Устройство трёхфазных асинхронных двигателей с фазным ротором.
Вращающееся магнитное поле, создаваемое системой трёхфазных токов.
Принцип действия асинхронных двигателей.
Понятие о синхронной и асинхронной частотах вращения ротора.
Зависимость синхронной частоты вращения асинхронных машин от числа пар полюсов.
Скольжение, его зависимость от механической нагрузки.
Влияние скольжения на частоту тока ротора.
ЭДС и ток ротора, сопротивление обмотки ротора, сдвиг фаз между ЭДС и током ротора.
Вращающий момент асинхронного двигателя и его зависимость от скольжения и величины приложенного к двигателю напряжения.
Перегрузочная способность и кратность пускового момента. Механические и рабочие характеристики асинхронного двигателя.
Пуск в ход асинхронных двигателей с короткозамкнутым и фазным ротором.
Регулирование частоты вращения асинхронных двигателей.
Реверсирование асинхронных двигателей.
Коэффициент мощности асинхронных двигателей и его зависимость от механической нагрузки.
Потери мощности и КПД двигателя.
Многоскоростные двигатели.
Однофазные асинхронный двигатель: устройство; принцип действия; достоинства и недостатки; область применения.
Общие сведения о синхронных машинах, их классификация.
Устройство синхронных машин.
Обратимость синхронных машин.
Синхронный генератор, принцип действия.
Характеристики синхронных генераторов.
Включение синхронных генераторов на параллельную работу.
Потери и КПД синхронных генераторов.
Принцип действия синхронного двигателя, его конструкция, механические характеристики.
Пуск в ход синхронных двигателей.
Влияние возбуждения синхронных двигателей на его коэффициент мощности.
Типы синхронных двигателей и область их применения.
Понятие об измерениях, их значение в технике.
Методы измерений, погрешности измерений, абсолютная и относительная погрешности, поправки.
Классификация электроизмерительных приборов по роду измеряемой величины, принципу действия, точности.
Условные обозначения и требования предъявляемые к измерительным приборам.
Устройство, принцип действия, достоинства и недостатки, область применения измерительного механизма приборов магнитоэлектрической системы.
Устройство, принцип действия, достоинства и недостатки, область применения измерительного механизма приборов электромагнитной системы.
Устройство, принцип действия, достоинства и недостатки, область применения измерительного механизма приборов электродинамической системы.
Устройство, принцип действия, достоинства и недостатки, область применения измерительного механизма приборов ферродинамической системы.
Устройство, принцип действия, достоинства и недостатки, область применения измерительного механизма приборов индукционной системы.
Измерение напряжения, тока, энергии.
Расширение пределов измерения амперметрами и вольтметрами.
Измерение сопротивления и мощности.
Понятие про измерения неэлектрических величин электрическими методами.
Общие сведения об электронных процессах.
Двухэлектродные лампы.
Трёхэлектродные лампы.
Электрические разряды в лампах.
Газоразрядные лампы с самостоятельным разрядом.
Электропроводность полупроводников.
Электронно – дырочный переход и его свойства.
Полупроводниковые диоды.
Транзисторы: устройство, классификация, маркировка.
Тиристоры.
Вакуумные газонаполненные фотоэлементы.
Полупроводниковые фотоэлементы.
Электронные выпрямители и стабилизаторы: схемы и классификация.
Электронные усилители: схемы, основные технические показатели, обратная связь.
Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
2.2 МДК.01.02.Основы технической эксплуатации и обслуживания электрического и электромеханического оборудования отрасли
Проверяемые результаты обучения (умения и знания):З1, З30, З31, З32; У4, У5, У20, У21
Текст задания: Вопросы для проведения дифференцированного зачета
1. Виды трения.
2. Классификация износов.
3. Способы уменьшения износа.
4. Методы обнаружения неисправностей.
5. Смазывание горных машин.
6. Карта смазки.
7. Уплотняющие устройства горных машин.
8. Организация смазочного хозяйства шахты.
9. Положение о планово-предупредительном ремонте оборудования (ППР).
10. Основные элементы системы ППР.
11. Ремонтные базы горных предприятий.
12. Восстановление деталей механической обработкой (метод ремонтных размеров).
13. Восстановление деталей сваркой и наплавкой.
14. Восстановление деталей металлизацией.
15. Восстановление деталей электролитическим покрытием.
16. Восстановление подшипниковых узлов.
17. Контроль и испытание машин после ремонта.
18. Основные правила безопасности при ведении ремонтных работ.
19. Ремонт пусковой и регулирующей аппаратуры.
20. Ремонт электродвигателей переменного тока.
21. Ремонт осей и валов.
22. Ремонт деталей зубчатых и цепных передач.
23. Ремонт резьбовых, шлицевых и шпоночных соединений.
24. Ремонт металлоконструкций.
25. Ремонт деталей гидравлических устройств.
26. Сборка машин.
27. Сборка резьбовых соединений.
28. Сборка шпоночных и шлицевых соединений.
29. Сборка подшипниковых узлов.
30. Сборка зубчатых передач.
31. Сборка уплотнительных устройств.
32. Сборка гидравлических устройств.
33. Основные правила безопасности при ведении ремонтных работ.
34. Технологическая последовательность монтажа очистных комплексов.
35. Монтаж, демонтаж секций механизированной крепи.
36. Монтаж, демонтаж забойных конвейеров.
37. Монтаж, демонтаж очистных комбайнов.
38. Монтаж, демонтаж очистных комплексов 1-й группы.
39. Монтаж, демонтаж очистных комплексов 2-й группы.
40. Техническое оснащение монтажных работ.
41. Основные правила безопасности при ведении монтажных работ.
Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
2.3 Типовые задания для оценки освоения МДК.01.03. Электрическое и электромеханическое оборудование отрасли
Задание 1. Горная механика
Проверяемые результаты обучения (умения и знания):З1, З2, З29, З11, З12; У1, У2, У3, У9, У10
Текст задания: Экзаменационные вопросы
Что называют турбомашиной?
Назвать основные элементы центробежной и осевой турбомашин.
Разновидности турбомашин. Какие из них применяются в угольной промышленности?
В чем сходство и различие осевой и центробежной турбомашин?
Что дает параллельное и последовательное соединение колес турбомашины?
Назвать величины, характеризующие работу турбомашин, и указать их единицы.
От каких величин зависит теоретический напор турбомашин?
Какое движение совершает частица текучего в межлопастном канале?
Как направлены окружная скорость, относительная и абсолютная скорости при движении частицы текучего в колесе?
Какие применяют типы рабочих колес центробежной турбомашины?
Как выглядят теоретические характеристики центробежной турбомашины при различных загибах лопасти колеса?
Какой вид имеет теоретическая характеристика осевой турбомашины? Сравните ее с теоретическими характеристиками центробежной турбомашины.
Что называют действительной индивидуальной характеристикой турбомашины?
Почему действительный напор, турбомашины меньше теоретического?
Как изменяется давление жидкости в межлопастном канале колеса при различных подачах и скорости на выходе плеса в реальной турбомашине?
Что называют гидравлическим КПД турбомашины?
Как расположены действительные характеристики турбомашины относительно теоретических характеристик?
Какие формы имеют действительные характеристики турбомашин в зависимости от конструкции машины и лопатки?
Что называют характеристикой внешней сети?
Напишите уравнения характеристик вентиляционной сети и трубопровода водоотливной установки.
Постройте характеристики внешней сети для вентиляторной установки и водоотливной установки.
От каких величин зависит постоянная внешней сети (трубопровода)?
Как найти режим работы турбомашины и ее параметры графически?
Какой режим работы называют неустойчивым?
Когда режим работы турбомашины на данную сеть отсутствует?
Какой режим работы турбомашины называют номинальным?
Как устранить неустойчивый режим работы турбомашины?
Назовите основные элементы вентиляторной установки.
Конструкция осевых вентиляторов типа ВОД.
Как реверсируется воздушная струя в различных установках?
Для чего производится реверсирование воздушной струи?
Требования правил безопасности к реверсированию воздушной струи.
Конструкции вентиляторов типа ВМ. Требования ПБ.
Конструкции вентиляторов типа ВМП. Требования ПБ.
Отличия вентиляторов местного проветривания от вентиляторов главного проветривания.
Пути совершенствования осевых вентиляторов.
В чем отличия и преимущества центробежных вентиляторов по сравнению с осевыми?
Основные элементы центробежной вентиляторной установки.
Основные элементы конструкции центробежного вентилятора.
Конструктивные отличия проходческих центробежных вентиляторов от центробежных вентиляторов главного проветривания.
В чем заключается сущность двухстороннего подвода воздуха в вентиляторах ВЦД?
Как производится реверсирование воздушной струи в установках с центробежными вентиляторами?
Чем вызвана необходимость регулирования производительности и давления вентиляторов?
Какие способы регулирования применяются в осевых вентиляторах?
Назовите и поясните диаграммами способы регулирования центробежных вентиляторов.
Как изменятся производительность и давление вентилятора при уменьшении частоты вращения?
Какой из способов регулирования наиболее экономичен?
Как устроен депрессиометр? Схемы его подключения.
Как измерить статический, динамический и полный напор с помощью депрессиометра?
Назначение и устройство микроманометра.
Для чего предназначены дифманометры? Какие бывают дифманометры?
Как пользоваться чашечным и крыльчатым анемометрами?
Можно ли при помощи анемометра определить производительность вентилятора?
Каковы основные работы по монтажу вентилятора?
Кто и как часто должен осматривать вентиляторную установку?
Кто выполняет ремонты вентиляторов и каков объем работ?
Объем работ по ревизии и наладке. Кем они выполняются?
Как снижается шум на главных и местных вентиляторных установках?
Нормативные документы: «Правила безопасности в угольных шахтах».
Как выбрать наивыгоднейший вентилятор для заданных условий работы?
Как графически определить режим работы вентилятора в начале и в конце эксплуатации?
Как графически определить углы установки лопаток рабочего колеса или направляющего аппарата для заданных условий работы вентилятора главного проветривания?
Что и как определяется при технико-экономическом расчете вентиляторной установки?
Нормативные документы: «Правила безопасности в угольных шахтах».
Назвать основные элементы центробежного насоса и объяснить их назначение.
Какие насосы применяют для главного водоотлива?
Как уравновешивается осевое усилие в насосах типа ЦНС?
Особенности вертикальных проходческих насосов.
Чем вызвано явление кавитации? Способы борьбы с нею.
Назначение и техническая характеристика винтового насоса.
Конструкция винтового насоса.
Принцип работы винтового насоса.
Достоинство и недостатки винтового насоса.
Когда насосы включаются последовательно для совместной работы на общий трубопровод?
Как определить режим работы последовательно работающих на общий трубопровод насосов, расположенных на близком расстоянии друг от друга?
Когда насосы включаются для параллельной работы на общий трубопровод?
Как определить режим работы насосов, параллельно работающих на общий трубопровод, при расположении их на близком расстоянии друг от друга?
Для чего и где установлен обратный клапан? Как он устроен?
Назначение и устройство приемного клапана.
Как необходимо располагать оборудование в насосной камере?
Для чего предназначены, как устроены и где применяются манометры?
Как отличить манометр от вакуумметра?
Где устанавливается манометр и вакуумметр?
Как устроены водомеры, принцип работы и места установки.
Кто и как часто должен осматривать главную насосную установку?
Как производится чистка водоотливных трубопроводов?
В чем заключается планово-предупредительные осмотры и ремонты насосных установок?
Как производится пуск и остановка насоса?
Какие исходные данные необходимы для расчета насосной установки?
По каким величинам выбирают насос?
Как производится выбор диаметра водоотливного трубопровода?
Какое минимальное число насосов должно быть в водоотливной установке?
По каким признакам классифицируются поршневые компрессоры?
Как устроен компрессор двойного действия? Его отличия от компрессора простого действия.
Требования правил безопасности к передвижным компрессорным установкам.
Как регулируются производительность и давление в поршневых компрессорах? Достоинства и недостатки каждого способа.
Как регулируется производительность компрессора 4М – 100/8.
Из каких элементов состоит передвижная компрессорная станция ЗИФ – ШВ – 5?
Устройство и принцип работы винтового компрессора.
Достоинства и недостатки винтовых компрессоров.
Где устанавливаются термометры для измерения температуры воздуха, сжимаемого в компрессоре? Их типы и устройство.
Где устанавливаются манометры для измерения давления сжатого воздуха и масла? Их типы и устройство.
Как устроен фильтр для очистки всасываемого воздуха и где он устанавливается?
Для чего предназначены и как устроены градирни?
Для чего предназначены подъемные установки?
Из каких основных элементов состоит подъемная установка?
По каким факторам и как классифицируются подъемные установки?
Каковы основные задачи по совершенствованию подъемных установок?
Как устроена неопрокидная клеть? Требования правил безопасности к клетям.
Назначение, устройство и принцип действия парашютов. Их типы.
Где применяются и как устроены бадьи?
Для чего и как устроены скипы? Их типы.
Как устроен подъемный канат? Какими бывают канаты по способу свивки и форме поперечного сечения?.
Какие требования ПБ предъявляются к канатам?
Назначение, устройство и типы копров, шкивов.
Как устроена и по какому принципу работает подъемная машина со шкивом трения?
Особенности, преимущества и недостатки многоканатных подъемных машин. Их типоразмеры.
Как устроены канатоведущие и отклоняющие шкивы многоканатной подъемной машины? Каково назначение отклоняющих шкивов?
Как устроены подвесные устройства подъемных сосудов? Их разновидности.
Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
Задание 2. Горные машины и комплексы
Проверяемые результаты обучения (умения и знания):З1, З2, З9, З5, З8, З26, У1, У2, У3, У7, У8, У11.
Текст задания: Вопросы для проведения зачета
Дайте определение плотности жидкости. Укажите единицу измерения плотности.
Дайте определение сжимаемости жидкости. Укажите единицу измерения коэффициента объемного сжатия.
Дайте определение вязкости жидкости. Укажите единицу измерения коэффициента динамичной вязкости μ и кинематической вязкости .
Что представляет собой процесс растворения в жидкости газов?
Что представляет собой процесс кипения жидкости?
Что представляет собой явление кавитации жидкости?
Что называется гидравлическим устройством?
Дайте определение и назовите единицу измерения гидростатического давления.
Объясните понятия расхода и средней скорости жидкости.
Дайте определение и укажите единицу измерения напора.
Запишите и объясните основное уравнение гидродинамики (уравнение Бернулли).
Объясните понятия линейных и местных сопротивлений. Укажите, как выглядят потери давление или напора в результате наличия гидравлических сопротивлений.
Объясните понятия ламинарного и турбулентного потоков. Объясните зависимость перехода ламинарного потока в турбулентный поток.
Объясните, что называется гидроприводом.
Классификация гидропривода.
Состав гидропривода.
Определения основных составляющих гидропривода.
Объясните принцип действия объемного гидропривода. За счет чего осуществляется передача энергии в объемной гидропередаче?
Объясните принцип действия гидродинамической передачи.
Для чего предназначены устройства управления?
Для чего предназначены дополнительные устройства?
Для чего предназначены вспомогательные устройства?
Объясните понятия гидроприводов с разомкнутой замкнутой и смешанной циркуляцией.
Укажите достоинства гидропередач.
Укажите недостатки гидропередач.
Дайте определение назначения рабочей жидкости гидропривода горных машин.
Укажите функции рабочей жидкости.
Какие гидромашины относятся к гидромашинам объемного действия?
Что называется рабочей камерой?
Что называется вытеснителем? Назовите типы вытеснителей.
Объясните принцип действия гидромашин объемного действия.
Приведите формулировку «насос», «гидродвигатель».
Какие гидромашины относятся к роторным и поршневым?
Что такое подача гидромашины объемного действия? Назовите единицу измерения подачи.
Что такое давление гидромашины объемного действия? Назовите единицу измерения.
Что такое рабочий объем гидромашины объемного действия? Назовите единицу измерения.
Что такое объемный и механический к.п.д. гидромашины объемного действия?
Назовите основные элементы шестеренного насоса. Объясните принцип действия.
Укажите достоинства и недостатки шестеренного насоса.
Назовите основные элементы лопастного насоса. Объясните принцип действия.
Укажите достоинства и недостатки лопастного насоса.
Основные требования, предъявляемые к рабочей жидкости гидропривода горных машин.
Рабочая жидкость, применяемая в гидроприводах механизированных крепей: требования, название, состав.
Рабочая жидкость, применяемая в гидроприводах комбайнов и горных машин: требования, название, состав.
Объясните принцип действия плунжерного насоса.
Укажите название основных элементов плунжерного насоса.
Укажите достоинства и недостатки плунжерных (поршневых) эксцентриковых насосов.
Какие гидромашины относятся к аксиально – плунжерным (поршневым) гидромашинам?
Объясните принцип действия аксиально – плунжерного (поршневого) насоса.
Укажите название основных элементов аксиально – плунжерного (поршневого) насоса.
Укажите достоинства и недостатки аксиально – плунжерного (поршневого) насоса.
Какие гидромашины относятся к радиального роторно-поршневым гидромашинам?
Объясните принцип действия радиального роторно-поршневого насоса.
Укажите название основных элементов радиального роторно-поршневого насоса.
Укажите достоинства и недостатки радиального роторно-поршневого насоса.
Объясните принцип действия шестеренного гидромотора.
Объясните принцип действия лопастного гидромотора.
Может ли плунжерный (поршневой) эксцентриковый насос работать в качестве обратимого – гидромотором. Почему?
Объясните принцип действия аксиально – плунжерного (поршневого) гидромотора.
Укажите название основных элементов аксиально – плунжерного (поршневого) гидромотора.
Укажите достоинства и недостатки аксиально – плунжерного (поршневого) гидромотора.
Объясните принцип действия радиального роторно-поршневого гидромотора.
Укажите название основных элементов радиального роторно-поршневого гидромотора.
Укажите достоинства и недостатки радиального роторно-поршневого гидромотора.
Объясните принцип действия гидроцилиндра одностороннего и двухстороннего действия. Назовите его основные элементы.
Объясните принцип действия телескопического гидроцилиндра одностороннего действия.
Укажите достоинства и недостатки гидроцилиндров.
Приведите классификацию устройства управления.
Назначение, принцип действия, конструкция предохранительного гидроклапана.
Назначение, принцип действия, конструкция редукционного гидроклапана.
Назначение, принцип действия, конструкция обратного гидроклапана.
Назначение, принцип действия, конструкция нерегулируемого гидродросселя.
Назначение, принцип действия, конструкция регулируемого гидродросселя.
Назначение и классификация гидрораспределителей.
Назначение, принцип действия, конструкция золотникового гидрораспределителя.
Назначение, принцип действия, конструкция кранового гидрораспределителя.
Назначение, принцип действия, конструкция клапанного гидрораспределителя.
Назначение регулятора потока.
Принцип действия, конструкция регулятора потока.
Назначение, принцип действия, конструкция гидрореле.
Назначение, принцип действия, конструкция гидрозамка.
Назначение, принцип действия гидроаккумуляторов.
Конструкция и принцип действия пружинного гидроаккумулятора.
Конструкция и принцип действия гидроаккумулятора с упругим корпусом.
Конструкция и принцип действия пневматического гидроаккумулятора.
Назначение, принцип действия, конструкция фильтров.
Назначение, конструкция трубопроводов. Типы соединений трубопроводов.
Назначение, конструкция уплотнений.
Объясните принципы чтения гидравлических схем.
На листе бумаги выпишите название элементов гидросхем. Напротив каждого названия, по памяти, сделайте рисунок элемента.
Объясните понятия гидроприводов с разомкнутой и замкнутой циркуляцией.
Какие основные способы регулирования гидроприводов Вы знаете?
Объясните принцип регулирования с дросселем в сливной магистрали.
Объясните принцип регулирования с дросселем в напорной магистрали.
Объясните принцип регулирования с дросселем параллельно гидродвигателю.
От чего зависят физико-механические свойства горных пород?
Какими свойствами характеризуются горные породы как объекты разрушения?
Что такое прочность горной породы? Чем характеризуется прочность горной породы?
Что такое крепость горной породы? Чем характеризуется крепость горной породы?
Что такое контактная прочность горной породы? Чем характеризуется контактная прочность горной породы?
Что такое абразивность горной породы? Чем характеризуется абразивность горной породы?
Перечислите способы разрушения горной породы.
Объясните принцип разрушения механическим, физическим и комбинированным способом.
Объясните сущность процесса резания угля.
Что такое толщина среза, ширина среза и угол бокового развала
Укажите основные виды резания.
Объясните как располагается резец в борозде при различных видах резания.
Укажите какие усилия возникают при взаимодействии резца с углем или породой.
Какие усилия определяют мощности приводов исполнительного органа и механизма подачи машины?
Укажите какие силы действуют на резец при его движении?
Какая из действующих на резец сил совершает полезную работу, разрушая горный массив?
Назовите основные способы бурения.
Объясните соотношения нагрузок при основных способах бурения. Укажите достоинства и недостатки основных способов бурения.
Укажите область применения основных способов бурения
Укажите основные параметры для выбор инструмента бурения.
Укажите, какой инструмент применяется для ведения ударно – поворотного, ударно – вращательного и вращательно – ударного способа бурения шпуров.
Укажите, какой инструмент применяется для ведения вращательного способа бурения шпуров.
Укажите, какой инструмент применяется для бурения скважин
Для чего предназначен отбойный молоток?
Приведите классификацию отбойных молотков по: виду применяемой энергии; массе; способу пуска в работу; способу воздухораспределения; наличию орошения.
Объясните принцип действия пневматического отбойного молотка.
Объясните принцип работы пускового механизма.
Укажите, каким образом осуществляется техническое обслуживание пневматических отбойных молотков.
Приведите правила безопасности при эксплуатации пневматических отбойных молотков.
Объясните назначение перфораторов.
Приведите классификацию перфораторов.
Дайте характеристику перфоратора по маркировке ПП36В, ПП54ВБ, ПП63С, ПП63СВП, ПП63П, ПТ48, ПК75
Укажите номинальное давление и расход сжатого воздуха для переносных, телескопных и колонковых пневматических перфораторов.
Из каких основных элементов состоит корпус перфоратора?
Для чего предназначен ударно-поворотный механизм, воздухораспределительное устройство, механизм управления, виброгасящее устройство, глушитель шума?
Объясните принцип действия пневматического перфоратора.
Укажите правила безопасной эксплуатации перфораторов.
В какие сроки производится осмотр и ремонт перфораторов.
Какая жидкость используется для смазки и промывки перфораторов?
Для чего предназначены горные сверла?
Приведите классификацию горных сверл.
Объясните конструкцию электросверла СЭР-19М
Укажите длину оптимальную шпура и крепость породы при бурении электросверлом СЭР-19М.
Укажите, каким образом производится питание электросверла СЭР-19М.
Объясните конструкцию электросверла СР3.
Укажите длину оптимальную шпура и крепость породы при бурении превмосверлом СР3.
Укажите, каким образом производится питание сверла СР3.
Объясните порядок и периодичность смазки ручных сверл.
Для чего предназначено колонковое сверло ЭБГП1. Объясните конструкцию
Объясните принципиальную схему бурения шпура электробуром ЭБГП1.
Объясните порядок и периодичность смазки и ремонта колонкового сверла.
Приведите правила безопасной эксплуатации горных сверл.
Для чего предназначены бурильные установки?
Приведите классификацию бурильных установок.
Для чего предназначен механизмы перемещения. Назовите основные типы механизмов перемещения.
Назовите основные типы бурильных головок.
Для чего предназначен манипулятор.
Для чего предназначен податчик. Назовите основные типы податчиков.
Назовите конструктивные особенности бурильной установки БУЭ1М.
Назовите конструктивные особенности бурильной установки БУ1М.
Приведите правила безопасной эксплуатации бурильных установок.
Для чего предназначены бурильные установки?
Приведите классификацию буровых станков.
Назовите конструктивные особенности буровой установки и бурового станка БГА-4.
Назовите конструктивные особенности буровой установки и бурового станка «Старт».
Назовите конструктивные особенности буровой установки и бурового станка «Стрела 77».
Приведите правила безопасной эксплуатации буровых станков.
Текст задания: Экзаменационные вопросы
Из каких основных процессов состоит технологический цикл работ по добыче угля в длинном очистном забое.
Для чего предназначены выемочные машины? Какие машины относятся к выемочным машинам.
Для чего предназначены очистные комбайны? Принцип работы очистного комбайна.
Для чего предназначены струговые установки? Принцип работы струговой установки.
Для чего предназначены бурошнековые установки? Принцип работы бурошнековой установки.
Для чего предназначены проходческие комбайны? Принцип работы проходческого комбайна со стреловидным исполнительным органом избирательного способа действия.
Назовите основные подсистемы выемочных машин. Какие из них относятся к силовым?
Назовите требования, предъявляемые к выемочным машинам.
Как классифицируются очистные комбайны?
Назовите основные узлы очистного комбайна.
Объясните как корпусные узлы очистного комбайна могут располагаться относительно рештачного става забойных конвейеров.
Назовите область применения очистных комбайнов с различным расположением корпусных узлов относительно рештачного става забойных конвейеров.
Назовите достоинства и недостатки очистных комбайнов с различным расположением корпусных узлов относительно рештачного става забойных конвейеров.
Назовите основные способы опирания основных корпусных узлов.
Назовите основные технологические схемы при отработке забоев очистными комбайнами.
Назовите достоинства и недостатки основных технологических схем при отработке забоев очистными комбайнами.
Назовите характеристики разрушаемости угольных пластов.
Назовите назначение, условия применения и типы резцового инструмента.
Как может располагаться резцовый инструмент относительно радиуса корпуса исполнительного органа?
Назовите основные элементы радиального и тангенциального резца.
Назовите способы крепления резцов.
Перечислите требования, предъявляемые к исполнительным органам очистного комбайна.
Объясните конструкцию шнекового исполнительного органа.
Приведите классификацию шнековых исполнительных органов.
Назовите стандартные значения ширины захвата шнековых исполнительных органов.
Назовите достоинства и недостатки шнековых исполнительных органов.
Объясните конструкцию барабанного исполнительного органа с вертикальной осью вращения.
Назовите достоинства и недостатки барабанного исполнительного органа с вертикальной осью вращения.
Объясните конструкцию барабанного исполнительного органа с горизонтальной осью вращения.
Назовите область применения барабанного исполнительного органа с горизонтальной осью вращения.
Объясните конструкцию корончатого исполнительного органа.
Назовите достоинства и недостатки корончатого исполнительного органа.
Объясните конструкцию бароцепного исполнительного органа.
Назовите достоинства и недостатки бароцепного исполнительного органа.
Для чего предназначен передаточный механизм?
Назовите основные требования, предъявляемые к передаточным механизмам.
Какие кинематические цепи присутствуют в передаточных механизмах? Назовите основные типы кинематических цепей.
Приведите классификацию редукторных групп по построению кинематической цепи.
Каким образом выполняются корпуса редукторов?
Назовите основные виды сборок редукторов.
Назовите основные виды смазки передаточных механизмов. Дайте характеристику.
Дайте характеристику и приведите область применения смазочных жидкостей.
Как производится контроль за количеством смазочной жидкости?
Какие виды приводов применяются в очистных комбайнах?
Назовите основные требования, предъявляемые к электроприводу.
Приведите классификацию электродвигателей очистных комбайнов.
Объясните понятия номинальная мощность электродвигателя, часовая мощность.
Назовите три основных режима работы электродвигателей.
Объясните конструкцию электродвигателя с естественным охлаждением
Объясните конструкцию электродвигателя с наружным обдувом.
Объясните конструкцию электродвигателя с водяным охлаждением.
Объясните конструкцию электродвигателя с жидкостным охлаждением.
Расшифруйте маркировку электродвигателей ЭДК4-75У5; 4ЭДКО4-110У5; ЭКВ3,5-180У5; ЭКВЖ4-315У5
Назовите основные комплексы устройств управления очистными комбайнами.
Объясните конструкцию соединительной муфты типа СНВ-М.
Какие элементы относятся к пневмооборудованию очистных комбайнов?
Назовите типы пневмомоторов очистных комбайнов и щитовых агрегатов.
Объясните назначение и состав механизмов подачи.
Назовите основные требования, предъявляемые к механизмам подачи.
Приведите классификацию механизмов перемещения.
Назовите состав конструктивных элементов вынесенной системы подачи применяемой в узкозахватных комбайнах, работающих на тонких пологих пластах.
Назовите преимущества и недостатки вынесенной системы подачи применяемой в узкозахватных комбайнах, работающих на тонких пологих пластах.
Назовите состав конструктивных элементов вынесенной системы подачи применяемой для комбайнов на крутонаклонных и крутых пластах.
Назовите состав конструктивных элементов, достоинства и недостатки встроенной канатной системы подачи.
Назовите состав конструктивных элементов, достоинства и недостатки встроенной цепной системы подачи.
Назовите состав конструктивных элементов, достоинства и недостатки механизммов перемещения (подачи) на основе жесткого тягового органа (ЖТО).
Объясните назначение вариатора скорости и приведите известные типы вариаторов скорости.
Объясните принцип действия гидравлического вариатора скорости.
Объясните принцип действия электрического вариатора скорости на базе электромагнитной муфты скольжения (ЭМС)
Объясните принцип действия электрического вариатора скорости на базе электромагнитного тормоза скольжения (ЭТС).
Объясните принцип действия электрического вариатора скорости на основе частотно-регулируемого электропривода.
Назовите преимущества механизмов подачи с электрическими регуляторами.
Какими параметрами определяются технические решения очистных комбайнов.
В каких пределах вынимаемой мощности работают комбайны для пластов мощных и средней мощности.
Укажите технические решения комбайна РКУ10.
Укажите основные отличия комбайна РКУ13 от комбайна РКУ10.
Укажите технические решения комбайна 1ГШ68.
Укажите основные отличия комбайна 2ГШ68Б от комбайна 1ГШ68.
Укажите технические решения комбайнов серии КДК.
Укажите основные отличия комбайна КДК400 от комбайна КДК500
Укажите основные отличия комбайна КДК400 от комбайна КДК700
Укажите какие работы выполняются при ежесменном техническом обслуживании (ТО-1).
Укажите какие работы выполняются при ежесуточном техническом обслуживании (ТО-2).
Укажите какие работы выполняются при еженедельном техническом обслуживании (ТО-3).
Укажите какие работы выполняются при ежемесячном ремонтном обслуживании (РО).
Укажите какие работы выполняются при первом текущем ремонте (Т1).
Укажите какие работы выполняются при втором текущем ремонте (Т2).
Для чего предназначены струговые установки. Объясните принцип работы струговой установки.
Объясните конструкцию струговой установки. Укажите основные элементы.
Как различаются струговое оборудование по компоновке и назначению
Какие типы стругов используются в настоящее время. Объясните конструкцию
Объясните режимы работы струговой установки
Каким образом должна эксплуатироваться струговая установка
К какому типу относится струговая установка 1УСБ67. Укажите конструктивные особенности струговой установки 1УСБ67 (размещение приводов и тяговой цепи). Схема работы.
Назовите элементы конструкции струговой установки 1УСБ67.
К какому типу относится струговая установка УСТ2М. Укажите конструктивные особенности струговой установки УСТ2М (размещение приводов и тяговой цепи). Схема работы.
Назовите элементы конструкции струговой установки УСТ2М.
К какому типу относится струговая установка СН75. Укажите конструктивные особенности струговой установки СН (размещение приводов и тяговой цепи). Схема работы.
Назовите элементы конструкции струговой установки СН75.
Объясните способ управления положением струга СН75 в забое.
Объясните принцип бурошнековой выемки.
Для чего предназначена бурошнековая установка БШУ.
Назовите основные элементы конструкции бурошнековой установки БШУ.
Объясните технологическую схему выемки угля бурошнековой установкой БШУ с закладкой выработанного пространства
Назовите достоинства и недостатки применения бурошнековой выемки.
Назовите основные способы и мероприятия пылеподавления.
Назовите основные мероприятия снижения интенсивности пылеобразования за счет совершенствования конструкции горной машины.
Назовите оптимальную скорость движения воздуха по пылевому фактору.
Объясните принцип предварительного увлажнения угля в массиве
Объясните технологическую схему нагнетания воды в пласт через длинные скважины, пробуренные параллельно очистному забою.
Объясните технологическую схему нагнетания воды в пласт через короткие скважины, пробуренные из очистного забоя.
Объясните принцип пылеподавления внутренним орошением мест пылеобразования.
Объясните принцип пылеподавления внешним орошением мест пылеобразования.
Объясните принцип пылеподавления за счет применения водо-воздушных эжекторов.
Объясните принцип пылеподавления за счет применения пылеподавления пеной
Объясните принцип пылеподавления за счет применения пылеулавливания.
Объясните состав и конструкцию типового комплекта оборудования системы орошения ТКО-СО
Назовите основные способы разрушения угля с использованием гидравлической энергии.
Назовите достоинства и недостатки гидродобычи.
Объясните технологическую схему работы гидрошахты.
Приведите классификацию гидромониторов
Объясните конструкцию гидромонитора ГМДЦ-Зм
Для чего предназначены механизированные крепи. Назовите основные функции, выполняемые механизированными крепями.
Назовите основные требования, предъявляемые к механизированным крепям.
Назовите классификацию механизированных крепей по виду связей с рештачным ставом забойного конвейера.
Назовите классификацию механизированных крепей по виду связей с кровлей пласта и обрушенными горными породами.
Назовите классификацию механизированных крепей по виду связей с кровлей пласта, отражающих конструктивные возможности передвижки крепи при креплении выработанного пространства.
Назовите классификацию механизированных крепей по виду связей с кровлей и почвой пласта, отражающих взаимодействие перекрытия с кровлей при передвижке секций.
Укажите основные элементы секции механизированной крепи.
Назовите типы оснований секций механизированных крепей и дайте им оценку.
Назовите типы перекрытий секций механизированных крепей и дайте им оценку.
Назовите типы гидростоек секций механизированных крепей и укажите их состав.
Объясните работу гидравлическая схема гидростойки двойной раздвижности секции механизированной крепи с подключенным к ней стоечным гидроблоком БС.
Объясните рабочую характеристику гидростойки.
Назовите типы ограждений секций механизированных крепей и дайте им оценку.
Назовите типы механизмов перемещения секций механизированных крепей и дайте им оценку.
Назовите типы механизмов подъема носка основания секций механизированных крепей и дайте им оценку.
Объясните принцип работы агрегатированной крепи
Укажите конструктивные особенности механизированной крепи КД90
Укажите конструктивные особенности механизированной крепи КДД
Укажите конструктивные особенности механизированной крепи ДМ
Укажите конструктивные особенности механизированной крепи ДТ
Укажите назначение и состав механизированных комплексов
приведите классификацию очистных механизированных комплексов
Объясните заряженную схему работы комбайнового ОМК с агрегатированными крепями при челноковой схеме работы комбайна
Объясните заряженную схему работы комбайнового ОМК с агрегатированными крепями при односторонней схеме работы комбайна.
Объясните порядок фронтальной самозарубки комбайна в пласт.
Объясните порядок самозарубки комбайна в пласт способом косых заездов.
Укажите отличительные особенности работы стругового ОМК.
Укажите отличительные особенности работы механизированного комплекса с комплектными крепями
Укажите назначение и состав насосных станций
Объясните конструкцию насосной станции СНТ32
Объясните конструкцию насосной станции СНД300/40-05
Укажите основные отличительные особенности СНД300/40-05 по сравнению с СНТ32.
Для чего предназначена аппаратура АУСН
Назовите требования, предъявляемые к гидроприводу ОМК
Какая жидкость применяется в гидроприводе механизированных крепей в качестве рабочей.
Назовите требования, предъявляемые к рабочим жидкостям систем гидропривода механизированных крепей.
Приведите способы приготовления эмульсии.
Укажите состав гидропривода ОМК.
Какие элементы гидропривода ОМК относятся к штрековому оборудованию. Дайте характеристику этого оборудования.
Какие элементы гидропривода ОМК относятся гидрооборудованию секции механизированной крепи. Дайте характеристику этого оборудования.
Объясните принцип работы гидропривода ОМК при местном управлении секциями механизированной крепи.
Объясните принцип работы гидропривода ОМК при фронтальной передвижке конвейера.
Объясните назначение механизированных крепей сопряжений
Что должны обеспечивать механизированные крепи сопряжений
Классификация механизированные крепи сопряжений
Объясните конструкцию механизированной крепи сопряжения УКС
Объясните принцип работы механизированной крепи сопряжения УКС
Объясните конструкцию механизированной крепи сопряжения КС
Объясните принцип работы механизированной крепи сопряжения КС
Что называется монтажом
На сколько и какие группы с учетом специфических конструктивных особенностей делятся механизированные комплексы
Назовите три основные схемы монтажа механизированных комплексов
Объясните технологическую схему монтажа механизированных комплексов первой группы
Объясните технологическую схему монтажа механизированных комплексов второй группы
Объясните технологическую схему монтажа механизированных комплексов третьей группы
Объясните технологическую схему монтажа механизированных комплексов четвертой группы
Объясните технологическую схему демонтажа механизированных комплексов первой группы
Объясните технологическую схему демонтажа механизированных комплексов второй группы
Объясните технологическую схему демонтажа механизированных комплексов четвертой группы
Назовите виды контроля и укажите их цели
Сформулируйте основные положения по эксплуатации механизированных комплексов
Для чего предназначены проходческие комбайны. Назовите основные функции, выполняемые проходческими комбайнами.
Назовите основные требования, предъявляемые к проходческим комбайнам.
Приведите классификацию проходческих комбайнов.
Для чего предназначены исполнительные органы проходческих комбайнов. Назовите основные типы исполнительных органов.
Дайте характеристику основным типам исполнительных органов проходческих комбайнов.
Для чего предназначен механизм перемещения проходческих комбайнов.
Объясните конструкцию и работу гусеничной подсистемы перемещения. Область применения.
Объясните конструкцию и работу распорно-шагающией подсистемы перемещения. Область применения.
Для чего предназначены подсистемы подвески и перемещения исполнительных органов.
Объясните конструкцию и работу подсистемы подвески и перемещения исполнительных органов комбайна П110.
Для чего предназначены опорные механизмы проходческих комбайнов.
Объясните конструкцию и работу опорных механизмов проходческих комбайнов.
Для чего предназначено погрузочное устройство проходческих комбайнов.
Приведите классификацию подсистемы погрузки.
Объясните конструкцию и работу погрузочного органа непрерывного действия в виде парных нагребающих лап и нагребающих звезд.
Объясните конструкцию и работу погрузочного органа на основе кольцевого скребкового конвейера.
Объясните конструкцию и работу погрузочного органа роторных и планетарных типов исполнительных органов.
Для чего предназначены подсистемы транспортирования отделенной горной массы.
Объясните конструкцию и работу подсистем транспортирования проходческих комбайнов.
Назовите различные исполнения перегружателей, которые могут использоваться с проходческим комбайном. Объясните конструкцию и работу перегружателя.
Назовите основные подсистемы проходческих комбайнов стреловидного типа.
Объясните последовательность обработки забоя проходческими комбайнами.
Приведите классификацию проходческих комбайнов.
Назовите основные типы и конструктивные особенности проходческих комбайнов серии П.
Назовите основные типы и конструктивные особенности проходческих комбайнов серии КСП.
Назовите основные типы и конструктивные особенности проходческих комбайнов серии КП.
Сформулируйте основные положения по эксплуатации проходческих комбайнов.
Дайте классификацию и сравнительный анализ проходческих комплексов.
Какие преимущества имеет анкерное крепление подготовительных выработок по сравнению с креплением металлическими рамными крепями?
Охарактеризуйте проходческие комплексы типа К4ПП2М и КСВ.
Охарактеризуйте проходческие комплексы типа КГВ и КНВ18.
Изложите общее устройство проходческого комплекса с комбайном КПА.
Охарактеризуйте порядок выполнения операций по управлению комбайном КПА.
Дайте общую характеристику проходческих комплекс на основе:
комбайнов КПД и КПУ;
буропогрузочной машины МПБ.
Объясните сущность закладки выработанного пространства
Для чего применяется закладка выработанного пространства при ведении очистных работ.
Какие типы в зависимости от вида используемой энергии и способа размещения закладочного материала закладки применяются на шахтах. Дайте характеристику.
Объясните сущность работы и конструктивные особенности механических закладочных комплексов.
Объясните сущность работы и конструктивные особенности гидравлических закладочных комплексов.
Объясните сущность работы и конструктивные особенности пневмозакладочного комплекса ПЗП.
Объясните сущность работы и конструктивные особенности пневмозакладочного комплекса ПЗК.
Объясните сущность работы и конструктивные особенности пневмозакладочного комплекса «Титан-1».
Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
Защита курсового проекта.
Проверяемые результаты обучения: З1-З7, З10, З12,
Защита курсового проекта проводится на открытом заседании членов комиссии, может проводиться без комиссии непосредственно руководителю курсового проектирования. В состав комиссии могут входить обучающиеся данной группы, успешно выполнившие курсовой проект и преподаватели, ведущие данный МДК.
На защиту курсового проекта отводится 20 минут: доклад обучающегося (не более 5минут) чтение отзыва руководителя проекта (1-2 минуты), вопросы членов комиссии (при открытой защите) и ответы обучающегося (до 8 минут), решение профессиональной задачи (до5 минут).
Результаты защиты курсового проекта по каждому обучающемуся оформляются в зачетной ведомости, с указанием темы проекта, даты защиты и итоговая оценка курсового проекта. По результатам выполнения курсового проекта и его защиты руководитель проекта заполняет отчет на каждый курсовой проект, вшивает его в пояснительную записку.
Обучающиеся, выполнившие курсовой проект, но получившие при защите оценку «неудовлетворительно», имеют право на повторную защиту в сроки, установленные администрацией ОУ.
Теоретические вопросы по защите курсового проекта
1. Укажите конструктивные особенности механизированной крепи.
2. Назовите состав конструктивных элементов вынесенной системы подачи применяемой в узкозахватных комбайнах, работающих на тонких пологих пластах.
3.Назовите преимущества и недостатки вынесенной системы подачи применяемой в узкозахватных комбайнах, работающих на тонких пологих пластах.
4. Объясните порядок фронтальной самозарубки комбайна в пласт..
5. Какие методы обеспечения устойчивости горных выработок вы знаете?
6. Объясните конструкцию шнекового исполнительного органа..
7.Для чего предназначены опорные механизмы проходческих комбайнов?
8. Какая жидкость применяется в гидроприводе механизированных крепей в качестве рабочей
Критерии оценки усвоения знаний и сформированности умений по защите курсового проекта:
При определении оценки по защите курсового проекта учитывается:
- доклад обучающегося (приветствуется презентация выступления);
- ответы на вопросы;
- отзыв руководителя;
- оформление пояснительной записки и графической части в соответствии с ГОСТ и ЕСКД.
Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся не нарушал график выполнения КП, выполнил КП в полном объеме (раскрыл тему проекта, выполнил все разделы пояснительной записки, графическую часть, проанализировал выполненный КП и сделал заключение), проявил самостоятельность при разработке КП, оформил пояснительную записку и графическую часть в соответствии с ГОСТ и ЕСКД, подготовил качественный доклад, правильно ответил на вопросы и решил задачу. «Отлично» ставится и в том случае, если обучающийся допустил незначительные отставания от графика выполнения, но в целом выполнил КП в срок или имеются незначительные отступления в оформлении КП или имеются незначительные ошибки в расчетах или в построении графика движения поездов, не влияющие на безопасность движения.
Оценка «хорошо» ставится в том случае, если обучающийся допустил незначительные отставания от графика выполнения КП, но выполнил КП в полном объеме. Оформил пояснительную записку и графическую часть в соответствии с ГОСТ и ЕСКД, подготовил качественный доклад, но неправильно ответил на один вопрос или допустил незначительную ошибку при решении задачи или недостаточно самостоятельно работал над проектом. «Хорошо» ставится и в том случае, если обучающийся допустил незначительные ошибки в расчетах или в графике движения поездов, но выполнил КП в срок, хорошо защитил его.
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся нарушал график выполнения КП, выполнил КП в не полном объеме или допустил значительные ошибки в расчетной части или в построении графика движения поездов или не полностью самостоятельно выполнил КП, но защитил его. Или слабо подготовил доклад, плохо ответил на вопросы, не решил задачу.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся нарушал график выполнения КП, выполнил КП в не полном объеме, допустил значительные ошибки в расчетной части в построении графика движения поездов или не самостоятельно выполнил КП и не сумел его защитить.
Задание 3. Рудничный транспорт
Проверяемые результаты обучения (умения и знания):З1, З3, З4, З5, З7; У12, У3, У4, У5
Текст задания: Вопросы для проведения зачета
Тестовые задания.
Преимуществами железнодорожного транспорта перед другими видами транспорта являются:
а) безопасность, экономичность, экологическая предпочтительность;
б) низкая скорость движения;
в) рациональное использование времени в пути.
Железнодорожный путь – это
а) земляное полотно для укладки путевой решетки;
б) комплекс инженерных сооружений, предназначенный для пропуска по нему поездов с установленной скоростью;
в) рельсы.
Тележка электровоза состоит:
а) из рамы и рессорного подвешивания;
б) из рамы и колесных пар;
в) из рамы, колесных пар с буксами, рессорного подвешивания и тормозного оборудования.
Передача в тяговом подвижном составе может быть:
а) автоматическая и ручная;
б) электрическая, механическая и гидравлическая;
в) только электрическая.
Локомотивное депо – это
а) структурная единица локомотивного хозяйства для выполнения текущего ремонта, технического обслуживания и экипировки локомотивов;
б) пункт экипировки локомотивов;
в) пункт технического обслуживания локомотивов.
В ходе текущего ремонта локомотива проводят следующие виды работ:
а) осмотр узлов локомотива без их разборки;
б) осмотр узлов локомотива, сопровождающийся их разборкой;
в) ревизию, замену или восстановление отдельных узлов и деталей, регулировку и испытания, гарантирующие работоспособность локомотива в межремонтный период.
Устройства автоматики и телемеханики на ж.д. транспорте предназначены:
а) для автоматизации процессов, связанных с управлением движением поездов, обеспечения безопасности и необходимой пропускной способности железной дороги;
б) для проведения маневровых работ;
в) для подачи ручного сигнала.
Автоматическая локомотивная сигнализация служит:
а) для постоянной передачи на локомотив (по рельсовым цепям) показаний путевого светофора, к которому приближается поезд;
б) для увеличения скорости локомотива;
в) для охраны локомотива.
К устройствам переездной сигнализации относятся:
а) стрелки;
б) релейные будки;
в) автоматическая светофорная сигнализация, автоматические, электро- и механизированные шлагбаумы.
Основным видом управления стрелками и сигналами на железных дорогах является:
а) электрическая централизация стрелок и светофоров;
б) замыкание рельсовой цепи;
в) ручной перевод каждой стрелки дежурным по станции.
Тупиковые пути предназначены:
а) для предупреждения выхода подвижного состава на маршруты следования поездов;
б) для проверки документов машиниста;
в) только для проведения маневровых работ.
Электровозы и тепловозы обслуживают локомотивные бригады в составе:
а) слесарей по ремонту подвижного состава и их бригадира;
б) машиниста;
в) машиниста и его помощника.
Целью проведения технического обслуживания локомотива является
а) проверка только ходовой части локомотива;
б) обеспечение работоспособности локомотива в процессе эксплуатации;
в) выполнение графика движения локомотивов.
Ходовая часть вагона включает в себя:
а) только колесные пары;
б) только буксы с подшипниками;
в) колесные пары, буксы с подшипниками и рессорное подвешивание, объединенные рамой в тележки.
Сигналом называется
а) условный видимый или звуковой знак, с помощью которого подается определенный приказ, подлежащий безусловному выполнению;
б) приказ начальника станции;
в) условный знак поездного диспетчера.
Текст задания: Экзаменационные вопросы
В чем заключаются особенности работы транспортных машин на горных разработках?
Какие требования предъявляются к транспортным машинам?
Назовите основные виды транспорта и укажите область их применения.
Приведите классификацию транспортных машин.
В чем принципиальное различие между транспортными установками непрерывного и цикличного действия?
Назовите основные виды грузопотоков.
Какие физико-механические свойства грузов Вы знаете?
Как определяется производительность транспортных установок непрерывного и цикличного действия?
Как определяется мощность двигателя транспортных установок непрерывного и цикличного действия? Из каких элементов состоит рельсовый путь?
Укажите, какие допуски применяются по ширине колеи и высоте рельсов?
Что такое план и продольный профиль пути?
Как определяется величина уклона железнодорожного пути?
Какие типы рельсов, шпал и скреплений применяются на железнодорожном транспорте?
Из каких элементов состоит стрелочный перевод? Что называется маркой стрелочного перевода?
Укажите последовательность операций при укладке и передвижке рельсовых путей.
В чем принципиальное различие между переукладкой и передвижкой железнодорожного пути?
Перечислите основные требования к эксплуатации путевого хозяйства на горном предприятии.
Какие типы вагонов применяются на горных разработках?
Назовите основные параметры вагонов.
Что такое коэффициент тары вагона и как он определяется?
Из каких основных элементов состоит думпкар?
Каков принцип действия автосцепки?
Дайте классификацию карьерных и рудничных локомотивов.
Назовите основные параметры локомотивов.
Что такое сцепной вес локомотива?
Опишите общее устройство электровоза.
В чем принципиальное отличие между локомотивами, работающими на постоянном и переменном токе?
Опишите общее устройство тепловоза. Какие внешние и внутренние силы действуют на движущейся поезд?
Что такое сила тяги и как она регулируется?
Нарисуйте схемы и покажите как реализуются сила тяги и тормозная сила поезда.
Чем ограничиваются сила тяги и тормозная сила?
От чего зависит коэффициент сцепления колеса с рельсом?
Что называется электромеханической характеристикой тягового двигателя?
Что называется тяговой характеристикой двигателя? Постройте её.
Какие силы сопротивления действуют на поезд?
От чего зависит удельное основное сопротивление движению поезда?
Как определяется сопротивление движению поезда на уклонном участке?
От чего зависит и как определяется тормозная сила поезда?
Сделайте вывод основного уравнения движению поезда.
Напишите уравнение движения поезда для различных режимов – равномерного, ускоренного, замедленного, тормозного.
Как определить массовую норму поезда?
Для каких условий производится проверка массовой нормы поезда?
Как определяется тормозной путь поезда?
Как определяется сила тяги и скорости движения поезда?
В чем заключается проверка тяговых двигателей на нагрев?
Какие службы входят в состав железнодорожного цеха на горном предприятии и каково их целевое назначение?
Какие типы раздельных пунктов Вы знаете?
Для чего предназначены посты и разъезды?
Какие требования предъявляются к станции?
Какие типы станций используются на горных предприятиях?
Как определяются пропускная и провозная способности железнодорожных перегонов?
Какие средства СПБ применяются на железнодорожном транспорте?
Какие типы графиков движения поездов Вы знаете?
Как строится график движения поездов?
Каковы основные направления автоматизации на карьерном железнодорожном транспорте?
Как определяются парки локомотивов и думпкаров?
Что такое пропускная способность железнодорожного перегона?
Какие требования предъявляются к карьерным автодорогам?
Какие типы автодорог Вы знаете?
Приведите классификацию карьерных автодорог.
Какие максимальные продольные и поперечные уклоны допускаются для автодорог?
Назовите типы дорожных покрытий?
Какие виды ремонта автодорог Вы знаете?
В чем заключается содержание карьерных автодорог?
Какая дорожная техника используется при строительстве и эксплуатации автодорог?
Что входит в подвижной состав карьерного автотранспорта?
Назовите основные параметры автосамосвалов.
Что показывает колесная формула автомобиля?
Перечислите основные узлы автосамосвала.
Какие типы силовых передач автосамосвалов являются перспективными?
Какие типы тормозных систем применяются на автосамосвалах?
В чем заключается принципиальная разница между прицепом и полуприцепом?
Приведите рациональные области применения подвижного состава автотранспорта.
Какие силы действуют на движущийся автомобиль?
Каково соотношение между индикаторной, касательной и полезной силой тяги?
Какие силы сопротивления движению автомобиля вы знаете?
В чем принципиальное отличие основного сопротивления движению автомобиля и поезда?
Дайте определение тормозной силе автосамосвала.
Выведите основное уравнение движения автомобиля. Из какого условия оно выводится?
Что такое динамический фактор автомобиля?
Что такое тягово-динамическая характеристика автомобиля? Как ей пользоваться?
От чего зависит коэффициент сцепления колеса с дорогой?
Как определить тормозной путь автомобиля?
От чего зависит расход топлива автосамосвала?
Как определяются рабочий и инвентарный парки автомобилей?
Что такое открытый цикл работы автосамосвала?
Какие виды ремонта автосамосвалов производятся на горном предприятии?
От чего зависят пропускная и провозная способности карьерных автодорог?
Назовите достоинства и недостатки ленточных конвейеров.
Как классифицируются ленточные конвейеры по назначению?
Из каких основных элементов состоит ленточный конвейер?
Какие типы лент используются на конвейере?
Каковы конструкции различных типов лент?
Какие типы приводных станций применяются для ленточных конвейеров? Для чего предназначена приводная станция?
Какие кинематические схемы ленточных конвейеров Вы знаете?
Назовите достоинства и недостатки каждой схемы.
Какие типы натяжных устройств Вы знаете? Опишите конструкцию каждого устройства.
Какие типы отклоняющих, опорных, загрузочных, разгрузочных и вспомогательных устройств ленточного конвейера Вы знаете?
Что такое коэффициент сцепления ленты с барабаном?
Что такое тяговый фактор? Каковы пути его повышения?
Что такое запас тяговой способности привода?
Каковы достоинства и недостатки многоприводных ленточных конвейеров?
Как подсчитать распределение нагрузки между двумя приводными барабанами ленточного конвейера?
Как определяются распределенные сопротивления движению ленты?
В чем заключается расчет конвейера методом «обхода по замкнутому контуру»?
Как определяются прочностные характеристики конвейерных лент?
Назовите основные тенденции в развитии конструкций ленточных конвейеров.
Назовите области применения специальных типов конвейеров?
Что является грузонесущим органом ленточно-канатного, скребкового, пластинчатого, инерционного конвейеров?
Что является тяговым органом ленточно-канатного, скребкового, пластинчатого конвейеров?
Как увеличить сцепление груза с лентой на крутонаклонных конвейерах?
Каковы конструктивные отличия ленточно-тележечного конвейера от ленточного?
Какова конструкция грузонесущего органа ленточно-канатного конвейера?
В чем принципиальное различие между качающимися и вибрационными конвейерами? В чем состоит принцип действия гидроранспортных установок?
Нарисуйте основные схемы гидротранспортных установок и объясните их принцип действия.
Из каких основных элементов состоит пульпонасос?
Что называется гидравлической крупностью и скоростью витания?
Как их определяют?
Что такое критическая скорость?
Изложите порядок расчета напорной и самотечной гидротранспортных установок.
Что такое гидравлический радиус? Какие типы подвесных канатных дорог вы знаете?
Какова область применения подвесных канатных дорог?
Объясните общее устройство подвесной канатной дороги.
Каковы основные параметры вагонетки подвесной канатной дороги?
Какие типы опор используются для подвесных канатных дорог?
В чем разница между тяговым и несущим канатами?
Как производится загрузка и разгрузка вагонеток?
Как определяется потребная грузоподъемность вагонетки?
В чем заключается проверка прочности тягового каната по допустимому натяжению?
Какие подземные скреперные установки Вы знаете?
Объясните принцип действия скреперной установки. С какой целью применяется комбинированный транспорт?
Какие виды комбинированного транспорта применяются на карьерах?
Какие типы перегрузочных пунктов применяются при автомобильно-железнодорожном транспорте?
Какие типы перегрузочных пунктов применяются при автомобильно-конвейерном транспорте?
Нарисуйте схему эстакады и объясните как осуществляется процесс перегрузки горной массы.
Что такое бункер-поезд?
Как работает дробильно-грохотильный перегрузочный пункт?
Какие требования предъявляются к скипам при использовании автомобильно-скипового транспорта?
Каковы особенности расчета комбинированных видов транспорта?
Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
2.4 Типовые задания для оценки освоения МДК.01.04 Техническое регулирование и контроль качества электрического и электромеханического оборудования
Проверяемые результаты обучения (умения и знания): З1 – З15; У1 – У8,
Текст задания: Вопросы для проведения дифференцированного зачета
К чему сводится автоматизация ВМП?
Какая аппаратура применяется для контроля проветривания тупиковых выработок?
Назначение аппаратуры АПТВ?
Комплектность аппаратуры АПТВ и где эксплуатируются устройства?
Назначение ДСВ, где монтируется и с какими требованиями?
Устройство ДСВ и его назначение?
Назначение имитатора, где эксплуатируется и что имитирует?
Исполнение аппаратуры АПТВ (уровень и вид взрывозащиты)?
Назначение выдержки времени на включение группового аппарата (от 5 до 20 мин.) и в зависимости от чего выбирается?
Количество запускающих импульсов, их назначение и в зависимости от чего выбирается их количество?
Пределы длительности импульсов на включение ВМП?
Длительность паузы между импулсами на включение ВМП.
Диапазон контролируемой скорости воздуха и по какому фактору выбирается уставка датчика?
Назначение группового аппарата в схеме электроснабжения контролируемого участка?
В каком случае аппаратура АПТВ мгновенно отключает электроэнергию контролируемого участка?
В каком случае происходит автоматическое включение ВМП аппаратурой АПТВ?
Способы управления ВМП аппаратурой АПТВ и как осуществляются?
По каким факторам определяется необходимое количество воздуха подаваемого в тупиковую выработку?
Куда и о чем выдается информация аппаратурой АПТВ?
Как и с помощью чего осуществляется телемеханическое управление ВМП?
Информация обезпечиваемая исполнительным устройством ( ИУ ) аппаратуры АПТВ?
Устройство исполнительного устройства аппаратуры АПТВ?
Назначение блока БП?
Назначение блока БУВ?
Назначение блока БКВ?
Назначение блока ВЗУ?
Напряжение питания рабочего ВМП исчезало на 80с. Объяснить, как при этой ситуации роботала аппаратура АПТВ?
По какому фактору вибирается уставка датчика контроля количества воздуха и как определяется?
Где монтируется, с какими требованиями и как проверить правильность подкючения ДСВ?
Каким наряжением питается АПТВ и как в соответствии с требованиями?
Назначение комплекса « Метан »?
Назначение СПИ-1 и где эксплуатируется?
Объем принимаемой иформации СПИ-1 и от каких устройств?
Где эксплуатируется АС-8 (АС-5), как и каким напряжением питается?
Назначение аппарата АС-8, АС-9 ?
Назначение датчика ДМТ-4 аппаратуры АГК ?
Назначение датчика ДМВ аппаратуры АГК ?
Где устанавливаются датчики в тупиковой выработке согласно требованиям ПБ?
Назначение ППИ и его место эксплуатации?
Комплектность комплекса « Метан »?
Комплектность анализатора АТ1-1?
Комплектность анализатора АТ3-1 ?
Место установки АС-9 и как питаеться?
В зависимости от чего аппаратура АГК подразделяется на модификации и какие?
Какая информация обеспечивается аппаратом АС-8 (АС-5)?
Назначение СИ-1 и к какому аппарату подключается?
Назначение БПС в аппарате АС-8 (АС-5 )?
Метод измерения количественного содержания метана аппаратурой АГК?
При каких пределах метана происходит отключение электропитания контролируемого объекта?
Информация обеспечиваемая датчиком ДМТ-4 ?
Какая информация обеспечивается ППИ аппаратуры АГК и о чем?
Устройство аппарата АС-8 ( АС-5 )?
Устройство датчика ДМТ-4?
Назначение мультивибратора и генератора в аппарате АС-8 (АС-5 )?
В датчике ДМТ-4 ( ППИ ) имеется два уровня (порога) срабатывания. Зачем это?
О чем информирует светодиод Н1 датчика ДМТ-4 или ППИ ?
О чем информируют светодиоды Н1, Н2 датчика ДМТ –4 или ППИ ?
Назначение термогруппы и ее устройство («Метан» )?
Назначение реле времени блоко БИ ( аппаратура «Метан» )?
Назначение анализатора АТ1-1; АТ3-1?
Информация обеспечиваемая аппаратом АС-8 (АС-5)?
Назначение ламп Н1 и Н2 аппарата АС-8 (АС-5)?
Чем обеспечивается визуальный контроль % содержания метана в аппаратуре АГК?
Требования ПБ в отношении питания анализатора АТ1-1 или АТ3-1?
Назначение кнопки «Контроль» на ППИ ( ДМТ-4 )?
Чем непосредственно контролируется СН 4 ?
Назначение УМ (Р) в анализаторах метана?
Назначение телефонной связи в аппаратуре комплекса «Метан»?
От каких устройств поступает информация на СПИ-1 и где она эксплуатируется?
На ППИ горят светодиоды Н1, Н2, Н3, какое состояние контролируемого участка?

Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
.
2.5 Типовые задания для оценки освоения МДК.01.05Горная электротехника
Проверяемые результаты обучения (умения и знания):З2, З3, З4, У7, У8.
Текст задания: Текст задания: Вопросы для проведения зачета
1. Основные направления развития угольной промышленности и электрификации угольных шахт.
2. Условия эксплуатации электрооборудования при подземной разработке месторождений. Особенности конструктивного исполнения рудничного электрооборудования.
3. Требования, предъявляемые к рудничному электрооборудованию РН исполнения. Область применения.
4. Требования, предъявляемые к рудничному электрооборудованию РП исполнения. Область применения.
5. Требования, предъявляемые к рудничному электрооборудованию РВ исполнения. Область применения.
6. Требования, предъявляемые к рудничному электрооборудованию РО исполнения. Область применения. Меры безопасности при эксплуатации взрывозащищённого электрооборудования.
7. Факторы, определяющие степень поражения электрическим током. Меры защиты от поражения электрическим током.
8 Назначение защитных заземлений. Устройство главных и местных заземлителей.
9. Пример заземления отдельных электрических аппаратов (пускателей, автоматических выключателей, передвижных трансформаторных подстанций). Контроль и проверка защитных заземлений.
10. Работа схемы электрических соединений аппаратуры защиты от утечек на землю (УАКИ). Назначение дополнительного заземлителя. Оказание помощи пострадавшим от действия электрического тока.
11. Защита от токов к.з: плавкие предохранители, реле максимального тока (конструктивные особенности, область применения, расчет, выбор и проверка плавких вставок предохранителей, уставок реле).
12. Защита от токов к.з : блок УМЗ (конструктивные особенности, область применения, работа схемы электрических соединений).
13.3ащиты от токов к.з: блок ПМЗ (конструктивные особенности, область применения, работа схемы электрических соединений). Расчет, выбор и проверка уставок максимальной токовой защиты.
14. Принципиальные схемы защиты: нулевой, минимальной, тепловой, от опрокидывания и несостоявшегося пуска. Назначение, схемы электрических соединений.
15. Принципиальные схемы защиты: от потери управляемости, от обрыва или увеличения сопротивления заземляющей жилы. Назначение, работа схемы защиты.
16. Схемы блокировки от включения пускателя при снижении сопротивления изоляции. Способы обеспечения этой блокировки в ПВИ-125Б, ПВИ-125БТ.
17. Устройство контактных систем. Способы гашения электрической дуги. Характеристика, конструктивные и отличительные особенности электромагнитных и вакуумных контакторов.
18. Автоматические выключатели. Назначение, устройство, схемы электрических соединений.
19. Магнитные пускатели рудничного исполнения ПВИ-63Б, ПВИ-125Б. Назначение, устройство, технические данные, виды защит и блокировок.
20. Работа схемы электрических соединений магнитных пускателей ПВИ-63Б, ПВИ-125Б. Объяснить работу схемы при к.з. на вводе электродвигателя.
21. Магнитные пускатели рудничного исполнения ПВИ-250Б. Назначение, устройство, технические данные, виды защит и блокировок.
22. Работа схемы электрических соединений рудничного пускателя ПВИ-250Б. Объяснить работу схемы пускателя при замыкании рабочей жилы кабеля на корпус электродвигателя.
23. Магнитные пускатели рудничного исполнения ПВИ- 63БТ, ПВИ-125БТ. Назначение, устройство, технические данные, виды защит и блокировок.
24. Работа схемы электрических соединений рудничных пускателей ПВИ-63БТ, ПВИ-125БТ. Объяснить работу схемы пускателя при токовой перегрузке в кабеле отходящих присоединений.
25. Магнитные пускатели рудничного исполнения ПВИ-250 БТ. Назначение, устройство, технические данные, виды защит и блокировок.
26. Работа схемы электрических соединений рудничного пускателя ПВИ 250-БТ. Объяснить работу схемы пускателя при снижении сопротивления изоляции в кабеле отходящих присоединений ниже 100 кОм, но выше 30 кОм; ниже 30 кОм.
Текст задания: Вопросы для проведения дифференцированного зачета
1. Станция управления СУВ - 350. Назначение, устройство, технические данные, виды защит.
2. Пусковые агрегат АПШ.1. Назначение, устройство, технические данные, виды защит. Объяснить работу схемы электрических соединений при замыкании одной фазы электродвигателя сверла на корпус при его работе.
3. Правила безопасности при эксплуатации электроаппаратуры напряжением до 1200 В.
4. Электрооборудование и принципиальные электрические схемы дистанционного управления ручными электросверлами. Принцип построения схемы с использованием пускового агрегата АПШ .1.
5. Электрооборудование и принципиальные электрические схемы дистанционного управления проходческими комбайнами. Принцип построения схемы управления комбайном КСП32.
6. Электрооборудование и принципиальные электрические схемы дистанционного управления угледобывающими комплексами с узкозахватными комбайнами. Принцип построения схемы управления с применением комплектного устройства управления КУУВК500.
7. Электрооборудование и принципиальные электрические схемы дистанционного управления струговыми установками. Принцип построения схемы управления.
8. Правила безопасности при дистанционном управлении шахтными механизмами.
9. 3начение рационального освещения подземных горных выработок. Основные светотехнические величины.
10. Электрические источники света и их свойства. Нормы освещенности рабочих мест.
11. Характеристика основных источников света и принцип их работы. Схемы включения в сеть светильников с люминесцентными лампами.
12. Стационарные и переносные рудничные осветительные приборы. Типы, технические данные, схемы включения в сеть, способы обеспечения взрывозащиты.
13. Устройство рудничных осветительных сетей и установок. Расчёт осветительной сети, выбор осветительных приборов, кабелей, трансформаторов.
14. Правила безопасности при эксплуатации осветительных сетей и установок.
15. Характеристика приемников электроэнергии в подземных горных выработках. Схемы электроснабжения машин и механизмов.
16. Схемы питание электроприемников через стволы.
17. Выбор места расположения ЦПП, ее устройство и оборудование. Устройство и оборудование распределительных пунктов напряжением свыше 1200 В.
18. Комплектные распределительные устройства (КРУ) напряжением 6 кВ. Назначение, технические данные, конструкция, виды защит, блокировок и сигнализации КРУВ-6.
19. Работа схемы электрических соединений КРУВ-6. Объяснить работу схемы при коротком замыкании в кабеле отходящих присоединений.
20. Силовые передвижные трансформаторные подстанции. Назначение, технические данные, конструкция, виды защит, блокировок и сигнализации КТПВ1000/6-1,2.
21. Работа схемы передвижной трансформаторной подстанции КТПВ1000/6-1,2. Объяснить работу схемы при перегреве обмоток трансформатора подстанции.
22. Схемы электроснабжения машин и механизмов очистных забоев, подготовительных тупиковых выработок.
23. Определение мощности и выбор передвижной подземной трансформаторной подстанции.
24. Шахтные бронированные кабели КШВЭБбШв, СБН, СБВШ, ЦСКН, ЭВТ, КГЭБШ, КЭБШ. Конструктивные особенности, область применения.
25. Шахтные гибкие шахтные кабели КГЭШ, КГЭШУ, КОГВЭШ. Конструктивные особенности и область применения.
26.Допустимые токовые нагрузки на силовые жилы кабеля. Способы прокладки кабелей в подземных горных выработках.
27. Порядок расчёта и выбора кабелей по допустимому току нагрузки и механической прочности.
28. Порядок расчёта кабельной сети напряжением до 1200 В по пусковому режиму.
29. Порядок расчёта кабельной сети напряжением до 1200 В по нормальному режиму.
30. Порядок расчёта токов короткого замыкания в кабельных сетях напряжением до 1200 В.
31. Порядок расчёта, выбора и проверки аппаратуры управления и защиты напряжением до
1200 В. Расчёт и выбор плавких вставок предохранителей, уставок реле максимальной защиты. Проверка их на надёжность срабатывания в соответствии с требованиями Правил безопасности.
32. Общие сведения об основных технико-экономических показателях электропотребления. Расчёт расхода электроэнергии на горных предприятиях.
33. Коэффициент мощность электроустановок. Определение общего коэффициента мощности по шахте. Причины и последствия низкого коэффициента мощности. Компенсация реактивной мощности.
34. Определение основных технико-экономических показателей электропотребления.
35. Определение стоимости электроэнергии, потреблённой горным предприятием. Мероприятия по экономии электроэнергии на горном предприятии.
Решение типовой задачи
-1270162560 КШВЭБбШв 325+110
1200

КТПВ630/6
КГЭБШ 395+110
10
К1
АВ
К3
М1
250
ПМ
10
К2
АОС4
КГЭШ 36+12,5
150
nсв = 25 шт
00 КШВЭБбШв 325+110
1200

КТПВ630/6
КГЭБШ 395+110
10
К1АВ
К3
М1250
ПМ
10
К2АОС4КГЭШ 36+12,5
150
nсв = 25 штДля схемы, представленной на рисунке 1:








Рисунок 1 - Расчетная схема электроснабжения
1. Выбрать кабель от пускателя к двигателю механизма по длительному допустимому току нагрузки и механической прочности.
2. Выбрать рудничный магнитный пускатель.
3. Рассчитать и подобрать уставку максимальной токовой защиты магнитного пускателя.
4. Рассчитать токи короткого замыкания в точках К1, К2, К3.
5. Проверить защиту от токов короткого замыкания на надежность срабатывания, в соответствии с требованиями ПБ.
Технические данные для расчета приведены в таблице 1.
Таблица 1 - Технические данные для расчета
Наименование машины (механизма) Параметры сети Технические данные электродвигателя
Напряжение,
В Sк.з.(3)
МВА Кол-во Рн, кВт Iн,
А Iп / Iн Обозначение на схеме
Комбайн УКД200 660 40 1 200 236 6,1 М1
Решение
1.1 Выбор кабеля от пускателя к двигателю механизма по длительному допустимому току нагрузки производится по условию:
Ідл.доп. Ін
де Ідл.доп. – длительноый допустимый ток загрузки на силове жилы кабеля, А;
Ін – номинальный ток нагрузки, А;
Ін = 236 А
По условию Ідл.доп. = 250 А Ін = 236 А принимается кабель сечением силовой жилы 70 мм2.
Сечение силовой жилы кабеля по механической прочности принимается 50 мм2.
Окончательно принимаю кабель КГЭШ 370+110+32,5
2. Выбор магнитного пускателя производится по условию:
Uап = Uс; Іап. Ін ; Рап. Рн ;
де Uап, Іап., Рап. – номинальные значения напряжения (В), тока (А) и мощности (кВт) аппарата;
Uс , Ін , Рап.– номинальные значения напряжения напряжение сети(В), тока (А) и мощности (кВт) токоприемника;
Принимается магнитный пускатель ПВИТ 320
Uап = 660 В = Uс = 660В; Іап. = 320 А Ін = 236 А; Рап. = 270 кВт Рн = 200 кВт;
3 Уставка максимальной токовой защиты магнитного пускателя определяется по условию:
Іуст.ст Іуст.расч ;
де Іуст.ст – стандартное значение уставки тока максимальной токовой защиты, А;
Іуст.расч – расчетное значение уставки м.т.з., А; определяется как пусковой ток двигателя.
Іуст.расч = Іпуск.
де Іпуск. - пусковой ток, А;
Іпуск. = Ін k = 236 6,1 = 1440 А
По условию Іуст.ст = 1600 А Іуст.расч = 1440 принимается 7 деление шкалы м.т.з. пускателя.
4 Токи двухфазного короткого замыкания определяются методом приведенных длин.
Для точки К1
Lпр(К1) = Lпр.в.к.+ Lпр.м.к1.+ (к+1)Lэ = Lф.в.к.Кпр.в.к+ Lф.м.к1. Кпр.м.к1. + (к+1)Lэ =
1200 0,026 + 10 0,54 + (1 + 1)10 = 56,6 м
Для точки К2
Lпр(К2) =Lпр.г.к.+ 2n = Lф.г.к. Кпр.г.к.+2n = 150 0,67 + 2 25 = 150,5 м;
Для точки К3
Lпр(К3) = Lпр.в.к.+ Lпр.м.к1.+ Lпр.г.к.+ (к+1)Lэ = Lф.в.к.Кпр.в.к+ Lф.м.к1. Кпр.м.к1. + Lф.г.к.кпр.г.к. + (к+1)Lэ =
1200 0,026 + 10 0,54 + 250 0,72 + (3 + 1)10 = 256,6 м
По таблицам токов короткого замыкания определяются двухфазные токи короткого замыкания:
для точки К1 Ік.з(2) = 6210 А; для точки К2 Ік.з(2) = 75 А; для точки К3 Ік.з(2) = 2557 А
5 Проверка м.т.з. производится по условию:
I к.з.(2)
1,5;
Iуст.станд
Для м.т.з. ПВИТ-320: 2557/1600 = 1,6 1,5, условие выполняется.
Для м.т.з. АОС-4: 75/10 = 7,5 1,5, условие выполняется.
Критерии оценки:
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
Защита курсового проекта.
Проверяемые результаты обучения: З1-З7, З10, З12,
Защита курсового проекта проводится на открытом заседании членов комиссии, может проводиться без комиссии непосредственно руководителю курсового проектирования. В состав комиссии могут входить обучающиеся данной группы, успешно выполнившие курсовой проект и преподаватели, ведущие данный МДК.
На защиту курсового проекта отводится 20 минут: доклад обучающегося (не более 5минут) чтение отзыва руководителя проекта (1-2 минуты), вопросы членов комиссии (при открытой защите) и ответы обучающегося (до 8 минут), решение профессиональной задачи (до5 минут).
Результаты защиты курсового проекта по каждому обучающемуся оформляются в зачетной ведомости, с указанием темы проекта, даты защиты и итоговая оценка курсового проекта. По результатам выполнения курсового проекта и его защиты руководитель проекта заполняет отчет на каждый курсовой проект, вшивает его в пояснительную записку.
Обучающиеся, выполнившие курсовой проект, но получившие при защите оценку «неудовлетворительно», имеют право на повторную защиту в сроки, установленные администрацией ОУ.
Теоретические вопросы по защите курсового проекта
1. Защита от токов к.з : блок УМЗ (конструктивные особенности, область применения, работа схемы электрических соединений).
2.3ащиты от токов к.з: блок ПМЗ (конструктивные особенности, область применения, работа схемы электрических соединений). Расчет, выбор и проверка уставок максимальной токовой защиты.
3. Назначение защитных заземлений. Устройство главных и местных заземлителей.
4. Шахтные гибкие шахтные кабели КГЭШ, КГЭШУ, КОГВЭШ. Конструктивные особенности и область применения.
5. Определение мощности и выбор передвижной подземной трансформаторной подстанции?
6. Порядок расчёта и выбора кабелей по допустимому току нагрузки и механической прочности.
Критерии оценки усвоения знаний и сформированности умений по защите курсового проекта:
При определении оценки по защите курсового проекта учитывается:
- доклад обучающегося (приветствуется презентация выступления);
- ответы на вопросы;
- отзыв руководителя;
- оформление пояснительной записки и графической части в соответствии с ГОСТ и ЕСКД.
Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся не нарушал график выполнения КП, выполнил КП в полном объеме (раскрыл тему проекта, выполнил все разделы пояснительной записки, графическую часть, проанализировал выполненный КП и сделал заключение), проявил самостоятельность при разработке КП, оформил пояснительную записку и графическую часть в соответствии с ГОСТ и ЕСКД, подготовил качественный доклад, правильно ответил на вопросы и решил задачу. «Отлично» ставится и в том случае, если обучающийся допустил незначительные отставания от графика выполнения, но в целом выполнил КП в срок или имеются незначительные отступления в оформлении КП или имеются незначительные ошибки в расчетах или в построении графика движения поездов, не влияющие на безопасность движения.
Оценка «хорошо» ставится в том случае, если обучающийся допустил незначительные отставания от графика выполнения КП, но выполнил КП в полном объеме. Оформил пояснительную записку и графическую часть в соответствии с ГОСТ и ЕСКД, подготовил качественный доклад, но неправильно ответил на один вопрос или допустил незначительную ошибку при решении задачи или недостаточно самостоятельно работал над проектом. «Хорошо» ставится и в том случае, если обучающийся допустил незначительные ошибки в расчетах или в графике движения поездов, но выполнил КП в срок, хорошо защитил его.
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся нарушал график выполнения КП, выполнил КП в не полном объеме или допустил значительные ошибки в расчетной части или в построении графика движения поездов или не полностью самостоятельно выполнил КП, но защитил его. Или слабо подготовил доклад, плохо ответил на вопросы, не решил задачу.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся нарушал график выполнения КП, выполнил КП в не полном объеме, допустил значительные ошибки в расчетной части в построении графика движения поездов или не самостоятельно выполнил КП и не сумел его защитить.
III ОЦЕНКА ПО УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
3.1 Общие положения
Целью оценки по учебной и производственной практике является оценка:
1) профессиональных и общих компетенций;
2) практического опыта и умений.
Оценка по учебной и производственной практикам выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации в которой проходила практика.
3.2 Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю
Учебная практика (Полигонная 252 часа)
Иметь практический опыт Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнении и/или условия выполнения
ПО1 Выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонтуэлектрического и электромеханического оборудования;
2 Понятие о электродвигателе, пуск и регулирование частоты вращения.
3 Выбор мощности двигателей
4 Аппаратура автоматического управления приводом .
5 Организация ремонта. Система ППР.
6 Ремонт отдельных узлов и деталей ГШО.
7 Технологический процесс ремонта ГШО.
8 Организация смазочного хозяйства шахты, участка.
9 Восстановление деталей различными способами.
10 Изучение стационарных установок шахт
11 Изучение водоотливных устано-
вок
12 Изучение пневматических установок
13 Изучение подъёмных установок
14 Изучение гидропривода горных машин
15 Изучение горного инструмента
16 Изучение бурового оборудования
17 Изучение выемочных машин
18 Изучение очистных механизированных комплексов
ПО2.Использования основных измерительных приборов; 19 Изучение проходческих комбайнов и комплексов
20 Изучение конвейерного транспорта
21 Изучение пневматического и гидравлического транспорта
22 Изучение рельсового транспорта
23 Изучение породопогрузочных машин
24 Эксплуатация и конструктивные
особенности исполнения горного оборудования
25 Изучение способов управления и систем автоматики.
26 Изучение реле и датчиков систем рудничной автоматики
27 Изучение исполнительных устройств и механизмов.
28 Изучение аппаратуры контроля подачи воздуха в тупиковые выработки и контроля метана в забоях и выработках шахт..
29 Изучение аппаратуры автоматизированного управления конвейерными линиями и стрелочными переводами
30 Изучение аппаратуры автоматизации главных водоотливных установок и вентиляторов главного проветривания.
31 Изучение очистных механизированных комплексов
32 Изучение аппаратуры и средств автоматизации подъёмных установок.
33 Изучение защиты людей от поражения электрическим током
34 Изучение электроснабжения горных предприятий
35 Изучение пускателей рудничного исполнения
36 Изучение магнитных станций, комп
лектных устройств.
37 Изучение шахтных кабельных сетей
38 Контроль и проверка защитных заземлений.
39 Изучение рудничной аппаратуры управления и защиты напряжением 6 кВ
40 Изучение видов защит, блокировок, сигнализации КРУВ-6
41 Изучение силовых передвижных
трансформаторов и трансформаторных подстанций для питания подземных электроприемников
42 Подведение итогов практики
Производственная практика (72 часа)
Иметь практический опыт Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнении и/или условия выполнения
ПО1 Выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонтуэлектрического и электромеханического оборудования;
Принимать участие в процессе выемки полезного ископаемого по ситуационному плану; определения фактического объема подготовительных и добычных работ.
ПО2.Использования основных измерительных приборов; Оформление паспортов крепления и управления кровлей в лаве и проведения и крепления горной выработки.
Аттестационный лист по учебной практике (полигонной)
_______________________________________________________________________________________________________________________
(ФИО студента (ки))
группы __________курса 3 специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (горная отрасль)»на _подземном горном полигоне и лабораториях №100, 101, 102, 105, 110, ГПОУ «Донецкий горный техникум им. Е.Т.Абакумова»
(место проведения практики (организация), наименование)
с «_____» ___________________ 201___ г. по «______» __________________________ 201___ г.
(время проведения практики)
в объеме 252 час. по профессиональному модулю ПМ.01__ Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования
Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики
№ п/п Компетенции Вид деятельности Кол-во
часов Результат
деятельности Уровень
сформированности компетенций Показатели оценки
результата
ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Понятие о электродвигателе, пуск и регулирование частоты вращения. 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Выбор мощности двигателей 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Аппаратура автоматического управления приводом . 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Организация ремонта. Система ППР. 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Ремонт отдельных узлов и деталей ГШО. 8 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Технологический процесс ремонта ГШО. 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Организация смазочного хозяйства шахты, участка. 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Восстановление деталей различными способами. 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение стационарных установок шахт 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение водоотливных установок 8 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение пневматических установок 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение подъёмных установок 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение гидропривода горных машин 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение горного инструмента 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение бурового оборудования 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение выемочных машин 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение очистных механизированных комплексов 8 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение проходческих комбайнов и комплексов 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение конвейерного транспорта 8 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение пневматического и гидравлического транспорта 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение рельсового транспорта 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение породопогрузочных машин 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Эксплуатация и конструктивные особенности исполнения горного оборудования 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение способов управления и систем автоматики. 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение реле и датчиков систем рудничной автоматики 6 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение исполнительных устройств и механизмов. 8 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение аппаратуры контроля подачи воздуха в тупиковые выработки и контроля метана в забоях и выработках шахт.. 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение аппаратуры автоматизированного управления конвейерными линиями и стрелочными переводами 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение аппаратуры автоматизации главных водоотливных установок и вентиляторов главного проветривания. 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение очистных механизированных комплексов 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение аппаратуры и средств автоматизации подъёмных установок. 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение защиты людей от поражения электрическим током 8 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение электроснабжения горных предприятий 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение пускателей рудничного исполнения 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение магнитных станций, комплектных устройств. 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение шахтных кабельных сетей 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Контроль и проверка защитных заземлений. 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение рудничной аппаратуры управления и защиты напряжением 6 кВ 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение видов защит, блокировок, сигнализации КРУВ-6 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Изучение силовых передвижных трансформаторов и трансформаторных подстанций для питания подземных электроприемников 6 освоил/не освоил Продуктивный Аттестационный лист по производственной практике
_______________________________________________________________________________________________________________________
(ФИО студента (ки))
группы __________курса 4 специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (горная отрасль)»
на ________________________________________________________________________________________________________________________
(место проведения практики (организация), наименование)
с «_____» ___________________ 201___ г. по «______» __________________________ 201___ г.
(время проведения практики)
в объеме 72 час. по профессиональному модулю ПМ.01 _ Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования
Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики
№ п/п Компетенции Вид деятельности Кол-во
часов Результат
деятельности Уровень
сформированности компетенций Показатели оценки
результата
ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Предварительное обучение ПБ 6 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Структура и режим работы предприятия 3 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Экскурсия в технический отдел 3 освоил/не освоил Ознакомительный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Экскурсия в маркшейдерский отдел 3 освоил/не освоил Ознакомительный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Знакомство с диспетчерской службой шахты 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Пояснительная записка горного предприятия, геологическая документация 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Способ вскрытия шахтного поля 3 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Системы разработки шахтных полей 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Горно-геологические условия залегания полезного ископаемого 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Схемы и расчет дегазации на участке 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Расчет паспорта БВР 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1-ПК1.4;ОК1 – ОК9 Организация работ при проведении очистных горных работ 3 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Механизация горных работ 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Технология ведения буровзрывных работ 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Внутришахтный транспорт 3 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Электроснабжение участка 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Водоотлив 3 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Назначение и оборудование ремонтно-механической службы 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Мероприятия по охране труда и техника безопасности 3 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Мероприятия по борьбе с газом и пылью 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Противопожарные мероприятия. 3 освоил/не освоил Продуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 План ликвидации аварии. 3 освоил/не освоил Репродуктивный ПК1.1- ПК1.4;ОК1 – ОК9 Технико-экономические показатели 3 освоил/не освоил Ознакомительный IV КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА (КВАЛИФИКАЦИОННОГО)
4.1 Формы и методы проведения экзамена (квалификационного)
Итоговая аттестация по ПМ (экзамен (квалификационный)) проводится как процедура внешнего оценивания с участием представителей работодателя – носителей профессионального контекста.
Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.01 «Ведение технологических процессов горных и взрывных работ» по специальности СПО: 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
Экзамен (квалификационный) представляет собой проведение комплексного экзамена, контролирующего уровень остаточных знаний и умений, полученных в процессе освоения междисциплинарных курсов МДК 01.01 «Основы горного дела», МДК 01.02 «Основы маркшейдерского дела», МДК 01.03 «Технология добычи полезных ископаемых подземным способом», МДК.01.04 «Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов».
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
При выставлении оценки учитывается роль оцениваемых показателей для выполнения вида профессиональной деятельности, освоение которого проверяется. При отрицательном заключении хотя бы по одному показателю оценки результата освоения профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». При наличии противоречивых оценок по одному тому же показателю при выполнении разных видов работ, решение принимается в пользу студента.
4.2 Комплект экзаменационных материалов
4.2.1. Задания для проведения экзамена (квалификационного)
ЗАДАНИЕ (теоретическое) №1
Коды проверяемых компетенций ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, ОК8, ОК9; ПК 1.1, ПК1.2, ПК1.3, ПК1.4
Текст задания: экзаменационные вопросы
Объясните понятие комплексной механизации очистных работ. Опишите оборудование, входящее в состав очистного комплекса и его назначение.
Опишите конструкцию, назначение элементов, схему работы и самозарубки очистного комбайна 1ГШ68.
Опишите конструкцию, назначение элементов, достоинства и недостатки шнекового исполнительного органа.
Опишите конструкцию, назначение элементов, схему работы струговой установки СО75.
Начертите и опишите конструкцию, назначение элементов, схему работы механизированной крепи 1КД90 в составе комплекса 1МКД90.
Опишите конструкцию, назначение элементов, достоинства и недостатки вынесенной цепной системы подачи.
Начертите и опишите конструкцию, назначение элементов,принцип действия пневматического перфоратора.
Рабочая жидкость, применяемая в гидроприводах механизированных
крепей, комбайнов и горных машин: требования, название, состав.
Начертите и опишите конструкцию, назначение элементов и приведитетехнические характеристики насосной станции СНТ32.
Начертите и опишите конструкцию, назначение элементов, принцип
действия, технические данные бурильной установки БУ1М.
Опишите состав и назначение оборудования входящих в проходческий
комплекс для проведения выработок комбайновым способом.
Каково назначение и устройство ЦПП.
Назначение и устройство трансформаторной подстанции.
Назначение и устройство магнитного рудничного пускателя ПВИ-125БТ. Указать состояние схемы пускателя ПВИ-125БТ при коротком замыкании на вводе в электродвигатель, при утечке тока в кабеле отходящих присоединений. Как возобновить работу схемы пускателя при этих повреждениях?
Каково назначение защиты от потери управляемости и при помощи, каких средств она осуществляется в магнитных рудничных пускателях?
Каково назначение максимальной токовой защиты и при помощи, каких средств она осуществляется в шахтных аппаратах? Как устроено реле максимального тока, и каков принцип его работы?
Как устраиваются местные и дополнительные естественные заземлители? Как осуществляется заземление передвижного и переносного электрооборудования? Как обеспечивается непрерывный автоматический контроль цепи заземления?
Как классифицируется рудничное электрооборудование по уровню взрывозащиты?
Какие электроприёмники относятся к электроприёмникам 1, 2 и 3 категории в соответствии с определением Правил устройства электроустановок (ПУЭ)? Какие потребители электрической энергии в подземных горных выработках относятся к электроприёмникам 1, 2 и 3 категории?
Назначение и устройство пусковых агрегата АПШ.1. Указать состояние схемы пусковых агрегата АПШ.1 при коротком замыкании на зажимах электродвигателя сверла и при утечке тока в кабеле отходящих присоединений. Как возобновить работу схемы пусковых агрегата АПШ.1 при этих повреждениях? Как проверить исправность (работоспособность) защит от токов короткого замыкания и от токов утечки?
Какая из приведенных группа датчиков относится к датчикам контроля скорости движения?
Каким устройством осуществляется заливка главных насосов?
Какие основные устройства содержит только пульт управления (ПУ) аппаратуры АУК.1м?
Назначение имитатора?
Какое устройство, при достижении величины на входе определенного значения скачкообразно переключает управляемые цепи?
Роль постоянного магнита в поляризованных реле.
Комплектность комплекса « Метан»?
В чём особенности автоматизации рудничного транспорта ?
Какой из приведенных датчиков применяется для измерения давления газов?
Условия эксплуатации горных машин
Восстановление деталей механической обработкой
Дефектировка деталей.
Система в ППР и ее составные части
Способы уменьшения износа
Монтаж (сборка) зубчатых передач.
Монтаж (сборка) подшипников качения
Монтаж (сборка) валов и муфт
Основные операции при текущем ремонте электродвигателей.
Ремонтная документация
Дайте определение эксплуатации, техническое обслуживание и ремонт горных машин и оборудования.
Дать определение центробежной турбомашины, описать её устройство.
Описать общее устройство вентиляторной установки главного проветривания с осевыми вентиляторами, реверсирование вентиляционной струи, требования Правил безопасности к ним.
Описать устройство, назначение, область применения, особенности конструкций вентиляторов главного проветривания ВЦ и ВЦД. Объяснить буквенные и цифровые обозначения вентиляторов, устройство для регулирования режимов работы.
Эксплуатация, техническое обслуживание, ремонт, ревизия и наладка вентиляторных установок.
Описать назначение и классификацию шахтных водоотливных установок, общее их устройство, назначение основных элементов.
Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт водоотливных установок. Требования Правил безопасности.
Назначение, основные элементы и классификация подъемных установок.
Назначение и устройство клетей и парашютов.
Назначение и устройство скипов.
Дать определение осевой турбомашины и описать её устройство и принцип действия.
Охарактеризовать основные узлы скребковых конвейеров.
Описать конструкцию и назначение роликов и роликоопор ленточных конвейеров.
Описать назначение, область применения и конструкцию гидровозов Г-6
Классификация погрузочных машин.
Механические устройства шахтных электровозов, их конструкция.
Какое оборудование, приспособления и предохранительные устройства применяются при работе канатных откаток
В чем заключается организация работы шахтного транспорта
Пассажирские вагонетки, их разновидности, конструкция. При каких условиях перевозка людей обязательна.
Приборы, применяемые для обслуживания и испытания аккумуляторов. Какие меры безопасности должны соблюдаться при обслуживании аккумуляторных батарей.
Какие приборы и инструменты применяются при укладке и ремонте рельсовых путей.
ЗАДАНИЕ (практическое) №2
Коды проверяемых компетенций ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, ОК8, ОК9; ПК 1.1, ПК1.2, ПК1.3, ПК1.4
Текст задания: в соответствии со схемой горных выработок и установки ВМП выполнить расчет расхода воздуха для проветривания призабойного  пространства и выбрать средства проветривания тупиковой выработки.

Рисунок 1 – Схема установки ВМП
Номер варианта Метановыделение в призабойной области ,,м3 /мин; 2,43 2,12 3,21 1,72 0,79 1,94 2,98 1,17 3,72 1,12 0,55 0,67 0,83 0,97 1,21 1,37 1,48 1,92 2,0 2,19
Длинна участков трубопровода, м L1= 15 15 10 15 50 15 50 20 10 10 10 15 50 20 45 15 15 20 10 15
L2= 500 740 560 450 320 1200 920 1300 550 580 680 1000 490 800 930 1100 600 700 950 1120
Площадь поперечного сечения выработки, Sсв, м2 16,7 16,7 16,7 16,7 17,4 17,4 17,4 17,4 17,4 17,4 17,4 17,4 18,3 18,3 18,3 18,3 18,3 18,3 18,3 18,3
Способ проведения
выработки Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн.
Влажность, φ, % 69 91 87 82 75 89 70 86 80 79 83 81 92 90 71 74 81 91 73 88
Температура, град, С 22 23 24 25 26 19 20 21 22 24 19 20 21 22 24 22 23 19 18 24
Номер варианта Метановыделение в призабойной области ,,м3 /мин; 0,55 0,67 0,83 0,97 1,21 1,37 1,48 1,92 2,0 2,19 2,43 2,12 3,21 1,72 0,79 1,94 2,98 1,17 3,72 1,12
Длинна участков трубопровода, м L1= 50 10 10 10 10 20 10 15 60 20 15 10 25 15 10 15 70 30 20 15
L2= 550 600 880 920 530 780 680 1100 1120 1050 920 840 460 690 640 1250 450 500 800 400
Площадь поперечного сечения выработки, Sсв, м2 9,1 9,1 9,1 9,1, 9,1 9,1 9,1 9,1 10,2 10,2 10,2 10,2 10,2 10,2 10,2 10,2 11,2 11,2 11,2 11,2
Способ проведения выработки Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн. Комб-
айн.
Влажность, φ, % 83 81 92 90 71 74 81 91 73 88 69 91 87 82 75 89 7 86 80 79
Температура, град, С 19 20 21 22 24 22 23 19 18 24 22 23 24 25 26 24 20 21 22 24
4.2.2 Условия выполнения задания
1. Место выполнения задания – в предметной аудитории ГПОУ.
2. Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
3. Вы можете воспользоваться:
Правила безопасности в угольных шахтах. Донецк 2016.
Руководство по проектированию вентиляции угольных шахт – Киев.: Основа, 2011.
4.2.3 Критерии оценки
Балл Критерии оценки (содержательная характеристика)
«2» Студент не владеет теоретическим материалом, допускает ошибки по сущности рассматриваемых (обсуждаемых) вопросов, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает ошибки при ответе на дополнительные вопросы.
«3» Студент владеет теоретическим материалом на минимально допустимом уровне, допущены незначительные ошибки при расчетах, испытывает затруднения в формулировке собственных обоснованных и аргументированных суждений, допускает незначительные ошибки на дополнительные вопросы.
«4» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения (выводы), допуская незначительные ошибки на дополнительные вопросы. Эпизодически обращается за помощью к преподавателю.
«5» Студент владеет теоретическим материалом и практическими навыками, отсутствуют ошибки при расчетах, формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
4.2.4. Пакет экзаменатора
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ.
Показатели оценки результатов освоения программы профессионального модуля
Номер и краткое
содержание задания Оцениваемые
компетенции Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
ЗАДАНИЕ (теоретическое) №1 ОК1-ОК9; ПК1.1-ПК1.4. Студент должен владеть теоретическим материалом и практическими навыками, при отсутствии ошибок при расчетах, уверенно формулирует собственные, самостоятельные, обоснованные, аргументированные суждения, представляет полные и развернутые ответы на дополнительные вопросы. Способен решать задачи исследовательского характера. Расчеты производит самостоятельно, без помощи преподавателя.
ЗАДАНИЕ (практическое) №2 Количество вариантов (пакетов) заданий для экзаменующихся:
Задание № 1 - 30 билетов по 3 вопроса в билете.
Задание № 2 – 40 вариантов
Время выполнения каждого задания:
Задание № 1 - 30 мин.
Задание № 2 - 60 мин.
Условия выполнения заданий
Задание № 1.
Задание выполняется в предметной аудитории на листах формата А4, имеющей погашенный штамп ГПОУ в левом верхнем углу.
Задание проводится в присутствии квалификационной комиссии. При ответе на вопросы допускается использование наглядных пособий и промышленных образцов горношахтного оборудования находящихся в предметной аудитории.
Требования охраны труда: в соответствии с инструкцией №4.
Оборудование: наглядные пособия и промышленные образцы горношахтного оборудования, находящиеся в предметной аудитории.
Задание № 2.
Задание выполняется в предметной аудитории на листах формата А4, имеющей погашенный штамп ГПОУ в левом верхнем углу.
Задание проводится в присутствии квалификационной комиссии. При объяснении порядка решения задачи допускается использование отраслевой нормативной литературы.
Требования охраны труда: в соответствии с инструкцией №4.
Оборудование: калькулятор, литература для экзаменующихся:
Правила безопасности в угольных шахтах. Донецк 2016.
Руководство по проектированию вентиляции угольных шахт – Киев.: Основа, 2011.
Рекомендации по проведению оценки:
1. Ознакомьтесь с текстом работы студента.
2. Для оценивания полноты овладения компетенциями задайте дополнительные вопросы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий